魅力。板书探讨真理保持安宁集中目标思想理念不图财富环境需求追求自由工作态度树立信心沉醉科学珍惜时间坚忍不拔执著勤奋重点研读研读内容指导学生重点研读有关词语句子语段，品味平实而富于哲理的语言。教师应让学生自己找出相关内容，采用同学之间师生之间的互动方式，讨论解决。训练学生发现问题解决问题的能力。思考题备案或许是因为有种力量在鞭策着我中的种力量指什么在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣的含义。我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念中纯粹研究的观念指什么人类需要讲究现实的人但是，人类也需要梦想家句，讲究现实的人是什么人梦想家最基本的特征是什么从哪件事上可以看出作者就是这样的梦想家我的惟奢望是在个自由国家中，以个自由学者的身份从事研究工作中的奢望可否改换成希望为什么在他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。联系上下文，谈谈逆来顺受在句中的确切意思。，科学家也应当是个小孩儿这反映了作者怎样的心态我从没把这种权益视为理所应当中的这种权益指什么问题设臵比较多，教师可根据需求取舍。品味语言品味语言。理解这种朴素而平实的语言风格。不重文采，而重写实，是传记类作品的特点。如果学生感到有难度，教师可引导学生与文学作品语言作比较，就容易理解了。，试着进行赏析。参考生活对于任何人都非易事。人类需要讲究现实的人但是，人类也需要梦想家。科学本身就具有伟大的美。位从事研究工作的科学家，不仅是个技术人员，而且是个小孩儿。教师小结读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生如果说我们过去味贪图安逸，现在我们学会了艰苦如果说我们过去只能依赖他人，现在我们懂得了奉献如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。作业完成研讨与练习。居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为诺贝尔奖金的获得者。对此，你怎么看写成字的小文章。我的信念篇玛丽居里生活对于任何个男女都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每件事情都是有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说我已经尽我所能了。有年的春天里，我因病被迫在家里休息数周，我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子。这使我感兴趣，望着这些蚕固执地勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似，像它们样，我总是耐心地集中在个目标。我之所以如此，或许是因为有种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结它的茧子般。在近年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，像在梦幻之中般，艰辛地坐在简陋的书房里研究，后来我们就在那儿发现了镭。我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，所以后来我要竭力保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的渲染。我深信，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔居里和我决定应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家他们对于件忘我的事业的进展，受了强烈的吸引，使他们没有闲暇也无热情去谋求物质上的利益。我的唯奢望，是在个自由国家中，以个自由学者的身分从事研究工作，我从没有视这种权益为理所当然的，因为在岁以前，我直居住在被占领和蹂躏的波兰。我估量过法国自由的代价。我并非生来就是个性情温和的人。我很早就知道，许多像我样敏感的人，甚至受了言半语的呵责，便会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。我年纪渐老了，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花植树建筑，对诵诗和眺望星辰，也有点兴趣。我直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学，也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。位从事研究工作的科学家，不仅是个技术人员，并且，他是个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事般。这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。居里夫人生平玛丽居里，法籍波兰物理学家化学家。生于华沙。年进巴黎大学深造，年参加李普曼实验室工作。年与比埃尔居里结婚。夫妇共同研究放射性现象。年发现外和镭两种天然放射性元素。年被聘为巴黎大学教授，成为该校第位女教授。年，她与居里贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。年获诺贝尔化学奖。著有同位素及其组成论放射性等。我的信念篇我的信念教学目标理解课文内容了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。学习本文质朴真诚富有哲理的语言。重点难点重点了解归纳居里夫人的人格美。品味本文质朴真诚富有哲理的语言。难点了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。设计思路了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格特点的联系，是本文的教学重点难点。教学时应重视学生的自主阅读，在读中理解课文内容，品味语言的质朴，理解词语的含义。可以课后练习为纲，组织讨论，教师适当点拨。教师在预习时，要求学生查找收集有关居里夫人的材料，或将教参后的有关资料印发给学生。教学手段上，如条件允许，宜采用多媒体教学。课前准备预习课文疏通文意收集居里夫人的相关资料，如居里夫人传收集居里夫人的画像或相关的影带。课时安排课时教学过程导入新课。如有条件，可适当播放小段居里夫人的短片，激起学生阅读兴趣同学们说起居里夫人，可能很多同学都熟悉她的故事，居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美爱因斯坦曾在悼念玛丽居里文中说居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临个比较光明的未来。今天我们起来阅读夫人晚年所作的我的信念，就是阅读居里夫人的灵魂，可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。整体感知朗读课文范读齐读疏通文意识字记词问心无愧渲染闲暇奢望呵责蹂躏猝然眺望梳理归纳概括要点让学生独立默读思考，让学生用简单的短语归纳居里夫人的行为特点概括要点抓住关键词即可坚忍不拔信心勤奋目标探讨真理献身科学安静不谋利自由克制科学之美分析整理在概括要点的基础上，全本分析归纳整理信息，归纳居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因品味平实而富于哲理的语言教学重点梳理课文内容。归纳居里夫人的人格特点。品味平实且富于哲理的语言课前准备预习课文，疏通文意。搜集居里夫人的有关资料。教师准备居里夫人的挂图。教学设计导入同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。但关于她的人格，也许我们知道的并不多。爱因斯坦曾说过在像居里夫人这样位崇高人物结束她的生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。今天我们来学习居里夫人的自传体散文我的信念，或许对居里夫人的人格魅力，有个更全面的了解。范读课文疏通文意，品味语言，识记字词。梳理信息教师导学本文内容庞杂，头绪纷繁，重在梳理。教师应引导学生首先按顺序搜集筛选信息，而后概括纲要，最后归纳整理。这样，举纲而万目张，就比较容易理解了。默读，搜集筛选信息让学生独立默读思考，试着让学生用字短语归纳居里夫人的行为特点。讨论归纳坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简单重大发现保持安宁不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学概括纲要，归纳整理全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。板书探讨真理保持安宁集中目标思想理念不图财富环境需求追求自由工作态度树立信心沉醉科学珍惜时间坚忍不拔执著勤奋重点研读研读内容指导学生重点研读有关词语句子语段，品味平实而富于哲理的语言。教师应让学生自己找出相关内容，采用同学之间师生之间的互动方式，讨论解决。训练学生发现问题解决问题的能力。思考题备案或许是因为有种力量在鞭策着我中的种力量指什么在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣的含义。我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念中纯粹研究的观念指什么人类需要讲究现实的人但是，人类也需要梦想家句，讲究现实的人是什么人梦想家最基本的特征是什么从哪件事上可以看出作者就是这样的梦想家我的惟奢望是在个自由国家中，以个自由学者的身份从事研究工作中的奢望可否改换成希望为什么在他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。联系上下文，谈谈逆来顺受在句中的确切意思。，科学家也应当是个小孩儿这反映了作者怎样的心态我从没把这种权益视为理所应当中的这种权益指什么问题设臵比较多，教师可根据需求取舍。品味语言品味语言。理解这种朴素而平实的语言风格。不重文采，而重写实，是传记类作品的特点。如果学生感到有难度，教师可引导学生与文学作品语言作比较，就容易理解了。，试着进行赏析。参考生活对于任何人都非易事。人类需要讲究现实的人但是，人类也需要梦想家。科学本身就具有伟大的美。位从事研究工作的科学家，不仅是个技术人员，而且是个小孩儿。教师小结读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生如果说我们过去味贪图安逸，现在我们学会了艰苦如果说我们过去只能依赖他人，现在我们懂得了奉献如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己