1、“.....要边观察边说。想象下，还有哪些景物图上没有画出来，请你边想象边说。蓝蓝的天上飘着几朵白云，河边有几棵柳树，长长的枝条随着微风摆动。碧绿的草地像绿色的地毯。小河静静地流淌，小鱼在河里欢快地游着，微风轻轻地吹着，像妈该孩是形近字，右半部分相同，要从偏旁上加以区别。这两个字的右边部分很容易写歪，特别要写好笔。看第笔撇折的起笔。并不是在上面横的中间，而是要偏左点。第笔和第笔这两个撇，不样长，第笔长些，第笔短些，而且要稍稍错后。学生练写。孔孙孩这个字都是子字旁，要与子相区别。请同学们说说哪儿不样。子的第笔是横。子字旁的第笔是提，而且要写得瘦些。孔和孙的右半部分都要高些。请学生书写这个字。忍您这两个字都是心字底。忍是上窄下宽的结构。上面的点要顺着撇的方向往左下方斜。学生练写这两个字。哭上面的两个口就好比是人的两只眼睛，下面的点好比是眼泪。乎重点写好第笔和第笔。第笔是个小横撇，第笔是长横，要压在横中线上。妈的手在抚摸着佳子的脸。看，佳子在温暖的阳光中，在美丽的大自然里陶醉了,师生齐读啊，大自然多美呀,学习课文自然段。老师说阳光不仅使大自然更加美丽，也给人们带来了欢乐......”。

2、“.....而且她还想把阳光送给个人，送给谁呢学生回答送给奶奶。请同学们自读第自然段，用画出佳子的美好想法。读读这两句话，要读出佳子对奶奶的爱。自然段，大家边听边体会，然后说说你知道了什么知道了奶奶的腿不方便，出不了屋子，享受不到阳光。知道了奶奶非常渴望见到阳光。知道佳子是个善解人意的孩子，她懂得奶奶的心思，就把奶奶最想得到的阳光包在裙子里带回家去，送给奶奶。的意思。投影出示句子，请个同学读。佳子把阳光包在裙子里带回家。佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。你体会到了什么体会到了佳子的孝心。她生怕阳光跑掉。她想给奶奶带去更多的阳光。请个同学读读第自然段，然后讲讲这是怎么回事，为什么裙子里的阳光不见了呢，奶奶是怎么做的怎么说的请个同学读最后个自然段。然后回答问题。通过奶奶的动作和语言，你能体会出奶奶当时是怎么想的吗奶奶的心情什么样又激动，又感动，非常爱佳子。你是从哪些词语中体会到的边读边圈出这些词语。抱，很久很久背诵第自然段的第句话。开展小组讨论，然后各组汇报。奶奶非常渴望得到阳光，因为阳光能使人温暖，使人舒服。佳子虽然没能把阳光带给奶奶，但她对奶奶的那份孝心，对奶奶的爱，就像灿烂的阳光样......”。

3、“.....舒服极了，比见到阳光还高兴。所以奶奶说阳光都跑到我心里来了。这不仅是安慰佳子，更是赞扬佳子那纯洁的心灵比灿烂的阳光更可爱。读背奶奶说的话。总结全文。通过学习这篇课文，你觉得佳子是个什么样的孩子投影出示佳子是个的孩子。拓展延伸。佳子小小年纪就懂得把爱送给别人，多么可爱的孩子呀,我们班里也要开展送爱心的活动，把我们的真心和诚意送给最需要的人。我们把爱送给谁呢用什么方式送呢班里开展讨论。作业。通过想象给书上的插图再添加些景物，使大自然更加美丽。板书设计第课时有感情地朗读课文。请几个同学的是什么音，看谁的生字卡片举得快，猜得对。给学生留有定的时间，充分让学生自学小组学汇报学，在学习的过程中逐步提高学生的识字能力。朗读自由读用自己喜欢的方式自由朗读课文，读后说说你读懂了什么。汇报读指名读组内读。接力读每人读自然段，比比谁读得好。选择读你喜欢读哪段就读哪段。以读为本，以学生为主体，调动学生学习的兴趣。在这个过程中要注意对朗读的评价。写字出示生字也长。指导认读，用也练习说话。小组讨论观察田字格中的字，说说这两个字的笔顺和每笔在田字格中的位置。汇报提示长字的第笔是撇......”。

4、“.....注意区别它和竖勾有什么不同。教师范写。学生在描红的基础上临写，想写几个就写几个，每个字都要尽量让自己满意。教师个别指导。选出自己认为最满意的字组内评议。练字贵在精，而不在多。既要有数量上的要求，更要有质量上的要求。教师要详细指导写字的基本笔画笔顺规则，要求每个字每个笔画都要尽量写好。第课时对话平台导入游戏找朋友。给生字宝宝找到它的拼音朋友。开火车读全文。读悟引读第自然段。问你读懂了什么金子该怎样读太阳出来了，它有什么作用呢指名说在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢播放课件或出示挂图自由朗读第自然段。小组讨论汇报。从更绿了更高了长长的这几个词中，你知道了什么这几个词该怎样读你见过锦缎吗出示课件和锦缎，让学生说说感觉。直观的实物展示和课件相结合，加强了对难点句子的理解，使学生在独特的体验中体会到课文的语言美，激发学生用优美的语言去朗读的热情。男女生赛读第自然段。自由练读第自然段，边读边闭眼想象阳光跳进家里，照在你身上的感觉。学生是学习的主人，创设情境，让他们充分地体会阳光，在读中悟出阳光的美好。阳光这么可爱，请你捉点阳光保存下来。给学生自由活动和发言的机会，让他们体会为什么捉不住阳光......”。

5、“.....激励学生自主学习的意识，增强学习语文的成就感。让学生在亲身体验中懂得阳光是捉不住的，阳光比金子更宝贵。熟读多种方式练读课文，边读边相互指出优缺点。集体读个人读分组读领读对读当小老师读配乐朗读。要求正确流利有感情。以读为本，读中悟情，读中积累，读中评议。背诵闭上眼睛想象课文的情景和阳光照在自己身上的感觉，边想象边练习背诵。加上自己的理解和体验，带动作表演。配乐小结阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长,练习出示课后读读说说，自由练读，说说你发现了什么口头组词。你还认识哪些日字旁的字写字出示田字格中的字山出。引导观察这两个字，你发现了什么学习新的笔画竖折，书空。范写。山的第笔是丨，要写在竖中线上出字的第笔是长竖而不是由两个山组成的，也要写在竖中线上。描红，练写，教师巡视指导。展示学生作品。培养学生善于观察的良好习惯，教会学生写字的方法，加强个别指导，让学生在写字中体会到汉字的美。实践讨论题目是假如没有阳光，世界将会怎么样鼓励学生课下想办法搜集材料......”。

6、“.....思考得还不够深，将习近平总书记重要讲话重要指示精神转化为干事不竭动力的具体措施具体实践做得还不够到位。是创新意识还有待提升。有时仅停留在确保完成各项重点工作任务和推进日常工作上。存在工作按部就班，想问题做决策顾虑较多，开拓创新少，就工作干工作多，主动落实少，研究情况多，解决问题少，工作上缺乏新意，缺少亮点，习惯于用老方法解决新问题，对如何创新工作思路等方面缺乏系统深入的研究，对当前集团高质量发展的要求公司可持续发展的需求缺乏探索创新的及时性主动性。是动真碰硬劲头还不够足。随着年龄的增长，干事创业的劲头有所减弱，在实际工作中，缺乏螺丝钉精神，距领导干部要事事带头以上率下还稍有差距，容易造成深入线少深入岗点少，对各部门的需求做到了及时协调及时解决，但在后续使用效果上供应时效上缺乏深入，个别时候容易造成事与愿违的情形存在。在工作作风方面。是工作调研还不够深入。因为工作性质的原因，仅仅按照上级要求调研次数完成规定动作，由于调研时间较短，调研方向不准，导致调研质量并不高，通过深入调研发现职工群众急难愁盼问题，做得还不够到位。是工作落实还没有形成闭环。对于公司些日常工作......”。

7、“.....没有太多地关注过程和细节，缺乏落实情况的监督指导和跟踪问效，致使些工作落实还不够理想。是齐抓共管局面还没有形成。在工作过程中，作为班子成员分管领导，统筹协调作战能力有待进步提升，激励分管部门干事创业的招法不多，与分管部门员工谈心谈话次数还不够密不够频，心往处想，劲往处使的氛围还没有完全形成。在政治素质方面。是对两个确立认识不足。虽然已经入党多年，但是政治素养方面还不够高，政治判断力政治领悟力政治执行力不够强。对意识形态领域工作重视不够，对两个确立中的理论逻辑历史逻辑和实践逻辑，未能完全做到知行合，忽视了意识形态领域的教育和管理。是对政治纪律认识不够深。有时认为自己在行动上与党的要求保持致就行了，思想认识不重要，对社会上些的政治言论没有主动抵制，存在麻痹思想，对个意识理解认识还需要进步加强，在践行个自信的自觉性上还有定差距，政治敏锐性和政治洞察力还有待加强。是党建工作抓得还不够紧。党建意识树得还不够牢，还存在思想认识误区，对于分管部门的党建工作责任链条拧得不紧业务和党建融合还不够深。在能力本领方面。是工作思维还不够开阔。在工作当中新发展理念树立不够牢靠......”。

8、“.....没有以更加开阔的眼界思路和胸襟，从推动公司发展大局的高度看待工作，对新形势新要求适应还不够快，在日常工作过程中，凭经验靠制度循规蹈矩多，敢创新善创新锐意进取少，突出表现在创新反馈机制执行方面还没有真正地建立长效机制。是业务提升还不够明显。在落实上级重要部署要求的方法还不够务实管用，把握上级会议精神不够准确，推动落实上级议定事项不够及时不够有力，业务能力没有做到与时俱进，把上级要求部署融入实践工作当中还有欠缺。是斗争本领还有待提升。面对新形势新任务，缺乏政治敏锐性和政治洞察力，斗争本领还不够来，要边观察边说。想象下，还有哪些景物图上没有画出来，请你边想象边说。蓝蓝的天上飘着几朵白云，河边有几棵柳树，长长的枝条随着微风摆动。碧绿的草地像绿色的地毯。小河静静地流淌，小鱼在河里欢快地游着，微风轻轻地吹着，像妈该孩是形近字，右半部分相同，要从偏旁上加以区别。这两个字的右边部分很容易写歪，特别要写好笔。看第笔撇折的起笔。并不是在上面横的中间，而是要偏左点。第笔和第笔这两个撇，不样长，第笔长些，第笔短些，而且要稍稍错后。学生练写。孔孙孩这个字都是子字旁，要与子相区别。请同学们说说哪儿不样......”。

9、“.....子字旁的第笔是提，而且要写得瘦些。孔和孙的右半部分都要高些。请学生书写这个字。忍您这两个字都是心字底。忍是上窄下宽的结构。上面的点要顺着撇的方向往左下方斜。学生练写这两个字。哭上面的两个口就好比是人的两只眼睛，下面的点好比是眼泪。乎重点写好第笔和第笔。第笔是个小横撇，第笔是长横，要压在横中线上。妈的手在抚摸着佳子的脸。看，佳子在温暖的阳光中，在美丽的大自然里陶醉了,师生齐读啊，大自然多美呀,学习课文自然段。老师说阳光不仅使大自然更加美丽，也给人们带来了欢乐。佳子享受着阳光带给她的温暖和幸福，而且她还想把阳光送给个人，送给谁呢学生回答送给奶奶。请同学们自读第自然段，用画出佳子的美好想法。读读这两句话，要读出佳子对奶奶的爱。自然段，大家边听边体会，然后说说你知道了什么知道了奶奶的腿不方便，出不了屋子，享受不到阳光。知道了奶奶非常渴望见到阳光。知道佳子是个善解人意的孩子，她懂得奶奶的心思，就把奶奶最想得到的阳光包在裙子里带回家去，送给奶奶。的意思。投影出示句子，请个同学读。佳子把阳光包在裙子里带回家。佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。你体会到了什么体会到了佳子的孝心......”。