1、学重点体会文章饱含深情的朴素的语言。教学难点明确‚背影‛是课文的明线，‚父子深情‛是课文的暗线，者和谐统，结构文章的特点。教学过程学生自助文中父亲的话语不多，请找出最让你动情的父亲的话语，谈谈你的体会。‚事已如此，不必难过，好在天无绝人之路,‛体会担心儿子过分悲痛，宽慰儿子。‚不要紧，他们去不好,‛体会放心不下，爱子情切。‚我买几个橘子去，你就在此地，不要走动,‛体会担心儿子旅程口渴，眷眷深情溢于言中。‚我走了，到那边来信,‛体会临别嘱咐，惦念儿子旅途的平安。‚进去吧，里面没人,‛体会担心儿子，细心关照。小结这些简短的话，含义丰富。有离别的愁苦，有对儿子不谙世情险恶的担心，有对未来的忧虑，也有经济拮据的难言之隐。我们似乎听到了那位父亲拳拳的爱子之音，多好的父。

2、止也不顶用。到了浦口车站，父亲忙着为‚我‛照看行李，又为‚我‛雇请脚夫，还亲自送‚我‛上车，并拣定张座位。已经照顾得如此细致周详，父亲还有点牵肠挂肚，于是又不厌其烦地向‚我‛嘱咐大堆像叮嘱从来未出过远门的稚童那样的话语，以至‚我心里暗笑他的迂‛，真是可怜天下父母心啊,作者如此细针密线地描绘父亲的行动语言性格，突出了父亲对‚我‛的体贴和关怀，把个慈父的形象真真切切地树立起来了。父亲的形象更为感人的地方，表现在他老态蹒跚地为‚我‛来回买橘子，那真挚而灼热的感情达到了最高点。人非木石，作者怎能不为之多次流眼泪。父亲是个上了年纪的人，又是个胖子，加之穿着臃肿，行动起来该是多么困难。他‚蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易。

3、望于未来了。在文章的结尾，我们又看到了作者泪光晶莹，叹息不已。这与其说是针对父亲的，毋宁说是针对下层社会里千千万万的破产贫民的。在文艺创作上，个高明的作家应是独具慧眼，苦运匠心，所描写的社会现象不停留于外表，而是如解衣剥笋，鞭辟入里，从家户而看到整个社会，从滴水反映出大千世界，这才是艺术的典型。我们纵观背影全文，作者所精心刻画的仅是父亲背影这个动态形象，但由于委婉曲折地反映了当时的灰暗的社会世态，竟构成了千千万万破产的小私有者家庭的缩影。这正是作品的社会意义之所在。背影在当时影响极大，以后又备受推崇，看来是很有道理的。背影公开课教案篇助学目标，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。‚背影‛，在特定的环境下进行细致描写的特点。，继承和发扬中华民族的传统美德。助。

4、的猝然变故，父亲即使有头臂，能呼风唤雨，也无法振兴家业，恢复原有的生活水平。父亲在‚我‛悲伤至极簌簌落泪之时，以‚天无绝人之路‛的话来劝慰‚我‛，也用来聊以自慰。般而论，人若处在贫困潦倒和无可奈何之中，往往寄幻想于外力的恩赐，希望化险为夷，又重新踏上坦途。父亲被生活所逼迫，怀着‚天无绝人之路‛的侥幸心理，到南京去找差事。但是，由于帝国主义的疯狂掠夺，封建主义的残酷压迫，又加上军阀的连年混战，使得广大人民在死亡线上挣扎。在饿殍盈野，难民云集的时势下要想找个差事，那真是比登天还难啊,他父亲为谋事得求爷爷拜奶奶，忙得不可开交，故说定不送行，权且叫个‚熟识的茶房陪我同去‛，这对‚我‛也算是够关心的了。后来父亲又不放心，踌躇再，执意决定还是亲自送‚我‛去，‚我‛两回阻。

5、有这些，难道能去责难父亲吗当然不能,父亲是出于无可奈何，促使父亲这样做的，是当时的罪恶的社会。‚但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。‛这几句照应开头，父子俩虽相隔千山万水，但心有灵犀点通。特别是父亲，不仅惦记着儿子，而且还惦记着孙子。读到这里，我们才了解父亲百般爱‚我‛的全部用意。近两年来父亲之爱‚我‛，除了人的本性之外，社会给他无情的压力和磨难，也是个极重要的因素。父亲在贫穷拮据之中，回顾自己生的坎坷历程，原来尚能‚独立支持‛的小康之家，随着时间的流逝，竟‚日不如日‛以致破产了。这是部活生生的教科书呀,痛定思痛，既不敢回首往事，又不敢瞻望前途。希望在哪里光明在哪里饱尝人生痛苦与目睹世态炎凉的父亲，只得靠儿孙们出人头地，寄殷切。

6、亲啊,合作探究，品味语言。文中有几处，作者的泪在无声的流，请找出来细心品味。第次流泪家境惨淡，悲哀的泪。第次流泪望父买橘，感动的泪。第次流泪‚背影‛消逝，惜别的泪。第次流泪思念父亲，伤心的泪。小结‚感人心者，莫先乎情‛，作者的次流泪，情思绵绵，强烈地撞击着我们的心扉，在朦胧的泪光中，那份永恒的父子深情在无尽地蔓延。课堂小结，明确主旨。背影是篇优美的叙事纪实散文。作者截取了生活中最鲜明的片段父亲的背影，通过特写抒发了浓浓的父子深情。文章语言朴实，饱含深挚的情感，只有细心玩味才能真正有所领悟。文章精巧的选材构思法截取法，也是值得我们好好借鉴学习的,课堂巩固同步练习课内阅读课后续助语言训练，探究‚选材构思法截取法‛的片段写作练习我们沐浴在爱的阳光下，能截取最让你感。

7、了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子‛。我们看到他这种艰难的毫不利索的动作，实在于心不忍，为之难过。他为什么这样完全丢掉了作为尊严的父亲的架子，心甘情愿地在大庭广众之中爬上爬下呢原来是为了买橘子给儿子。前人有云‚子骑父作马，父愿子成龙。‛在这里我们又找到了最好的注脚。再看下边的两个细节吧父亲抱着朱红的橘子往回走，‚过铁道时，他先将橘子散放在地下，自己慢慢爬下，再抱起橘子走‛。他把橘子放下又抱起，点也不怕麻烦。他走到车上，‚将橘子股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的‛。父亲用几番辛苦买来的橘子，连个也不品尝，全部留给儿子受用，并因此感到很轻松。在父亲的心目中，儿子就是切了,直到分手时，父亲又对儿子叮嘱‚我。

8、背影‛在文章中出现了次，每次的情况有所不同，而思想感情却是脉相承的。分别为怀念父亲，惦记背影第次是开篇点题‚背影‛，有种浓厚的感情气氛笼罩全文。望父买橘，刻画背影第次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。父子分手，惜别背影第次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的‚背影‛在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。别后思念，再现背影。第次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的‚背影‛，思念之情不能自己，与文章开头呼应。表达的中心父疼子，子爱父，父子情深。思考讨论父疼子在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事答亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘。背影公。

9、了，到那边来信,‛最后又几步回头，嘱咐我‚进去吧，里边没人。‛这时还直为儿子在旅途上的安全而分心。这样位至情至善爱子如命的父亲，当他的背影消失在来来往往的人群里的时候，作者当然潸然泪下了。那么，父亲是不是直这样疼爱着儿子呢请看作者最后段回忆父亲近几年来的印象吧。近几年来，尽管‚我‛和父亲劳碌奔波，家中光景还是江河日下。由于家道中落，父亲老境颓唐，免不了产生‚触目伤怀‛‚情郁于中‛的哀伤情绪。中外反动势力的敲骨吸髓，使父亲喝够了人生苦酒，满腹怒气，又能够向谁发泄向社会吧，弄得不好会招致飞天横祸。向亲友吧，大家都在逆境里过日子，何必去勾动别人的隐痛呢。但是，满腔郁怒如鱼鲠在喉，不吐不快，因此，家庭便成了他发怒的惟场所，‚待我渐渐不同往日‛，在感情上产生了隔膜。所。

10、先了解下背影的作者。放作者介绍，同学读。背影是朱自清早期散文的代表作，曾在朱自清逝世十周年时为他题词，放题词。这是对朱自清生的学识品格和人生追求的高度概括和真实写照。这篇课文追忆了作者在年前，在北大读书时经历的家庭变故。当时中国社会的状况是军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着层不散的愁云。采用记实的手法，通过个特定的角度‚背影‛去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，所以更唤起人们的同情叹惋和共鸣。课文欣赏放全文朗读动画。思考问题本文写的主要事件是什么全文共写到父亲几次背影表达了什么中心思考讨论整体感知两个问题本文写的主要事件是什么回答父子浦口送别。全文共写到父亲几次背影表达了什么中心回答写背影。。

11、开课教案篇范文背影公开课教案精选篇背影公开课教案篇朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了毛泽东同志的高度评价。他在别了，司徒雷登文中写到‚闻多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。‛‚我们应当写闻多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。‛朱自清年毕业于北京大学哲学系，年到清华大学国文系任教。年后，主要从事文艺批评和中国古代文学的研究。年到英国留学，次年回国，继任清华大学教授。他的散文感情真挚自然，语言朴素简洁，结构严谨精巧，具有清新委婉隽永的艺术风格。背影是他前期散文的代表作。他后期的散文文字更加洗炼和成熟，更加接近口语，但是缺少他前期散文动人的情致。抗日战争爆发，随校内迁，任西南联大教授。

12、的瞬间，说说你的父亲吗请同学们将父亲最精彩的瞬间融入你的情感，写下来。交流写作心得。背影公开课教案篇第教时教学目标体味并准确理解文章所表达的父子深情。工团教学重点理解文章具体描写父亲‚背影‛的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因体会选择‚背影‛作为表现主体的美学意义。导入课文同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。比如春天树尖上长出了第片嫩芽，秋日里远处传来的首怀旧的老歌，周回到家，父母早已为我们准备了桌热气腾腾的饭菜这样的事，也许还有很多很多。今天我们要学习的，就是篇令人感动的文章背影。最近我发现，有作曲家又把它写成了首如泣如诉的歌曲，今天我们就起来听下。放背影歌动画。作者介绍这首歌歌咏的就是父亲的背影。那我们就起来看课文，。

参考资料：

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[2]《亲爱的爸爸妈妈》创意教案设计（16篇范文）（第59页，发表于2023-09-06）

[3]《隆中对》教案设计（12篇范文）（第60页，发表于2023-09-06）

[4]事物的正确答案不止一个 教案（17篇范文）（第62页，发表于2023-09-06）

[5]《记念刘和珍君》教案（13篇范文）（第75页，发表于2023-09-06）

[6]《最后的常春藤叶》教案（17篇范文）（第68页，发表于2023-09-06）

[7]《鲁提辖拳打镇关西》教案设计（13篇范文）（第63页，发表于2023-09-06）

[8]《雨巷》教案（12篇范文）（第49页，发表于2023-09-06）

[9]《非攻(节选)》教案（2篇范文）（第15页，发表于2023-09-06）

[10]《威尼斯商人》教案设计（14篇范文）（第55页，发表于2023-09-06）

[11]《指南录后序》教案（7篇范文）（第28页，发表于2023-09-06）

[12]《鱼我所欲也》教案设计（15篇范文）（第55页，发表于2023-09-06）

[13]故都的秋·教案（14篇范文）（第63页，发表于2023-09-06）

[14]《雨巷》多媒体课教案（14篇范文）（第64页，发表于2023-09-06）

[15]《出师表》教案设计（13篇范文）（第70页，发表于2023-09-06）

[16]《今生今世的证据》教案（12篇范文）（第39页，发表于2023-09-06）

[17]《孔雀东南飞》教案（17篇范文）（第85页，发表于2023-09-06）

[18]《家》教案（16篇范文）（第31页，发表于2023-09-06）

[19]《狂人日记》教案（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-06）

[20]《廉颇蔺相如列传》教案（16篇范文）（第99页，发表于2023-09-06）