1、字有学生随机说，教师帮助归纳，请大家进行组词练习。冶伦飘载治论票型练协处形炼肋老师现在，我们分组朗读课文，看看能否做到讲课文读正确。学生分组读课文，互相纠正读音。在此基础上教师抽测朗读情况。读书画批质疑老师请大家默读课文，把你的收获和问题标注在书上，会儿我们进行交流。生默读画批。板书总起图形标记代表杰作神形兼备天马行空天马分述马踏龙雀形神兼备中国腾飞璎珞飘动飞行极速总结象征意义天马教案篇教材分析本文是篇说明文，作者从艺术价值外形特点名称由来以及象征意义等个方面介绍了作为中国旅游图形标记的天马。学生分析学生在本篇课文的课前参与时，表现出了浓厚的学习兴趣，并通过第课时的梳理，理清了文章的写作顺序提出了些问题。在课堂学习中，他们通过质疑研讨朗读等多种方式进行学习，。

2、。学生思考。参照板书神力量自由奔放腾空飞速文化历史的代表性杰作形马踏飞燕龙雀兼备学生总结用这种驰名中外的古代艺术珍品作旅游标志代表着历史悠久的文化古国正在腾空飞速前进。老师作者又是如何将这些意思清晰的表达出来的呢小组讨论，集体归纳。学生在介绍天马时按照从整体到部分的写作顺序，使人目了然。学生全文结构清楚。学生作为说明文，在语言上也十分严谨，比如说不敢肯定词的使用就表现了作者的科学精神，值得大家学习。总结老师在深入了解了这古代杰出的艺术品之后，你最想说的是什么学生让我们用天马精神鼓励自己努力学习。学生以天马的速度进步。学生让我们的国家以这样的神速发展。老师中华的腾飞靠我们每个人的努力，用天马精神激励自己，让我们共勉。作业语文伴你成长相关内容。马背小学板书设计马。

3、的喜悦，体会了合作学习的快乐，并将许多好词佳句在不知不觉中积淀了下来。教学目标，其中国特色和风格，激发学生的爱国之情。个生字新词，多音字处。试快速阅读法。教学重点难点，其中国特色和风格，激发学生的爱国之情。教学过程第课时精彩两分钟介绍有关马的成语或成语故事或其他。引入提起马，你有什么话想说学生马曾经是人们的代步工具。学生马代表着种永不停息的精神。学生说起马，让我想起了广阔的草原。的确如你们所说，提起马，每个人都会有许多话要说，老师对马也是情有独钟，因为它的强健，因为它的蓬勃向上，更因为他的执着与忠实。交流预习情况老师在学习课文之前，我们首先要扫清文字障碍。请大家分小组交流预习情况。主要内容读准字音书空字形解释字义要注意的读音疾匹处奔易错字穗辔镫我们找到的形近。

4、态让人想起了神速这个词。学生我从你的发言中受到了启发，而龙雀这种传说中的神兽飞行速度定可以用神速来形容，在人们心目中是以风驰电掣来形容，而天马居然可以踏在马背上，这正是人们希望中的中国的发展速度。学生而且，天马还凝聚了我国古代造型雕刻艺术和冶炼铸造艺术的结晶，是中华民族智慧的象征，所以选择它作为中国旅游的图形标记。学生我再补充点，天马还具备着浓厚的民族特色，使用了缨络等具有民族特点的装饰物，既然是中国旅游的图形标记，就应该具有中国特色。老师大家各抒己见，谈得很透彻，但是我们在谈个问题的时候，除了分析问题，还应该注意什么学生还应该注意条理。学生在这么多同学谈完之后，我们还应该整理下思路，从整体上认识这个问题。老师那么，请大家整理思路，再次默读课文，思考这个问题。

5、人们的想象力。自由朗读思考结合课文理解体态轻盈神形兼备的意思。作者抓住天马的哪些方面写的怎样进行描写的读写结合，强化训练。，填上适当的关联词。小黑板出示马踏飞燕外形逼真，构思奇妙，被称为艺术珍品。选择件自己喜爱的工艺品，仔细观察下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。布臵作业。背诵自己喜欢的段落。板书设计天马后蹄踏飞燕构思奇妙卓越的创造才能飞燕安然无恙天马教案篇教材分析本文是篇说明文，作者从艺术价值外形特点名称由来以及象征意义等个方面介绍了作为中国旅游图形标记的天马。学生分析学生在本篇课文的课前参与时，表现出了浓厚的学习兴趣，并通过第课时的梳理，理清了文章的写作顺序提出了些问题。在课堂学习中，他们通过质疑研讨朗读等多种方式进行学习，从而找到了学习。

6、从而找到了学习中的喜悦，体会了合作学习的快乐，并将许多好词佳句在不知不觉中积淀了下来。教学目标，其中国特色和风格，激发学生的爱国之情。个生字新词，多音字处。教学重点难点，其中国特色和风格，激发学生的爱国之情。教学过程第课时精彩两分钟介绍有关马的成语或成语故事或其他。引入提起马，你有什么话想说学生马曾经是人们的代步工具。学生马代表着种永不停息的精神。学生说起马，让我想起了广阔的草原。的确如你们所说，提起马，每个人都会有许多话要说，老师对马也是情有独钟，因为它的强健，因为它的蓬勃向上，更因为他的执着与忠实。交流预习情况老师在学习课文之前，我们首先要扫清文字障碍。请大家分小组交流预习情况。主要内容读准字音书空字形解释字义要注意的读音疾匹处奔易错字穗辔镫我们找到的形。

7、天马青铜雕刻神力量自由奔放腾空飞速文化历史的代表性杰作形马踏飞燕龙雀兼备天马教案篇教材分析本文是篇说明文，作者从天马的艺术价值外形特点名称由来及象征意义等个方面介绍了天马这个艺术珍品，赞扬了西汉时期人民卓越的创造能力及天马震撼人心的艺术价值。课文共个自然段，按照说明的顺序可分为部分。第自然段，介绍了天马被我国旅游局确定为中国旅游的图形标记。本段言简意赅，点明主题。第自然段，主要介绍了天马是年出土的东汉时期的艺术珍品。第自然段，主要介绍了天马的外形特点。这部分是按照从整体到部分的说明顺序来写的，细腻入微栩栩如生的描写了天马奔放自如的艺术造型。第自然段，介绍了天马名称的由来。突出天马构思之巧妙，设计之奇特。以龙雀为底座，让人不仅感叹这件艺术品设计的精妙绝伦，也让。

8、会发现，天马的造型充满了种向上的力量，有种催人奋进的感觉，而这种力量不正是我们中华民族所具备所需要的吗因此，选天马作为中国旅游的图形标记不仅仅因为它是珍贵的文物，更因为它象征着种民族精神。学生我同意，个国家旅游的图形标记还应该是民族精神的象征，它代表中华民族积极向上的精神。老师件文物的价值这如大家所说，不仅仅在于它的年代造型，更在于人们在它身上赋予的深刻含义，让我们起读读，体会下天马的奋勇向前的精神吧,学生练习朗读齐读个人展示，其他同学通过评读再次深入理解课文。老师还有其他理解吗学生马踏飞燕的高超设计构思，令今人叹服叫绝。那种飞行的状态让人想起了神速这个词。学生我从你的发言中受到了启发，而龙雀这种传说中的神兽飞行速度定可以用神速来形容，在人们心目中是以风驰电。

9、惊叹于东汉时期劳动人民卓越的创造才能。本段写了什么在全文有什么作用本文表达了作者什么样的思想感情引申由于近代清王朝的腐朽统治，我们暂时的落后了。千年的文化是我们的骄傲，但同时更是我们的神圣不可推卸的责任，我们要把我们千年的灿烂文化扬光大，要让我们的祖国更加强大。就像刚才歌中唱的那样，为了早日看到黄河母亲的欢笑，看到黄河母亲的歌唱，让我们起去努力吧,我坚信我们的祖国定会像这匹扬蹄飞奔的骏马样，大步地跨向新的世纪，大步地跨向新的辉煌,布臵作业。熟读课文。第课时直奔中心，学习第自然段。，指名看图说说天马的外形。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。理解神奇高超叹服叫绝。提问从哪些地方可以看出神奇高超，令人叹服叫绝激发。

10、形标志这个问题产生了浓厚的兴趣，那么这节课我们就带着这个问题继续深入理解课文。课中研讨围绕为什么以天马作为中国旅游的图形标志这个问题进行补充画批。组织好自己的语言，准备小组交流。学生按照自学提示展开自学。约分钟小组交流收集组内的各种意见条理各种意见组织语言并征求同组成员的意见老师为什么以天马作为中国旅游的图形标志学生因为天马神形兼备具有浓郁的中国特色，民族特点。学生天马出土后震惊全国，轰动世界，说明它非常珍贵，足以代表我们的国家去吸引各国游客。学生我不太同意你的观点，我国还有不少震惊全国轰动世界的艺术珍品，比如说兵马俑。仅仅凭这点不足以让天马入选中国旅游的图形标记。学生天马昂首扬尾，蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感到力量，又激发人们的想象。大家读这段文字。

11、掣来形容，而天马居然可以踏在马背上，这正是人们希望中的中国的发展速度。学生而且，天马还凝聚了我国古代造型雕刻艺术和冶炼铸造艺术的结晶，是中华民族智慧的象征，所以选择它作为中国旅游的图形标记。本段写了什么在全文有什么作用本文表达了作者什么样的思想感情引申由于近代清王朝的腐朽统治，我们暂时的落后了。千年的文化是我们的骄傲，但同时更是我们的神圣不可推卸的责任，我们要把我们千年的灿烂文化扬光大，要让我们的祖国更加强大。就像刚才歌中唱的那样，为了早日看到黄河母亲的欢笑，看到黄河母亲的歌唱，让我们起去努力吧,我坚信我们的祖国定会像这匹扬蹄飞奔的骏马样，大步地跨向新的世纪，大步地跨向新的辉煌,布臵作业。熟读课文。第课时直奔中心，学习第自然段。，指名看图说说天马的外形。这个。

12、字有学生随机说，教师帮助归纳，请大家进行组词练习。冶伦飘载治论票型练协处形炼肋老师现在，我们分组朗读课文，看看能否做到讲课文读正确。学生分组读课文，互相纠正读音。在此基础上教师抽测朗读情况。读书画批质疑老师请大家默读课文，把你的收获和问题标注在书上，会儿我们进行交流。生默读画批。交流学生我知道了选天马为中国旅游的图形标记是因为它是珍贵的文物。学生天马是有着特殊意义的。学生为什么说不敢肯定学生那么多的文物为什么定要选天马为中国旅游的图形标记为什么马尾末梢要打了个结作业第课时课前精彩两分钟学生继续介绍马的资料。引入老师我也深爱马，因为它的雄健，因为它的奔放，因为它的善良，因为它的忠实。而天马在人们想象中显得更为神奇飘逸。上节课，大家对为什么以天马作为中国旅游的图。

参考资料：

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[3]《临死前的严监生》教案（17篇范文）（第56页，发表于2023-09-06）

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[6]四年级语文上册教案（15篇范文）（第38页，发表于2023-09-06）

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[9]小学三年级语文《绿色的歌》优质教案（2篇范文）（第12页，发表于2023-09-06）

[10]三年级上册语文第三单元教案（5篇范文）（第13页，发表于2023-09-06）

[11]《胡同文化》教案实录（16篇范文）（第71页，发表于2023-09-06）

[12]《曹刿论战》教案设计（15篇范文）（第60页，发表于2023-09-06）

[13]奇妙的超低温世界 教案（3篇范文）（第21页，发表于2023-09-06）

[14]《沁园春·长沙》教案（16篇范文）（第94页，发表于2023-09-06）

[15]醉翁亭记教案（13篇范文）（第50页，发表于2023-09-06）

[16]《落日》教案（13篇范文）（第42页，发表于2023-09-06）

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[18]阿长与《山海经》创意教案设计（13篇范文）（第52页，发表于2023-09-06）

[19]《发问的精神》教案设计（12篇范文）（第34页，发表于2023-09-06）

[20]七年级下册语文最后一课教案（5篇范文）（第19页，发表于2023-09-06）