1、“.....所以才能振作，才能产生求生的欲望与动力。小结做木筏，把食物等送到岛上，搭帐篷，靠剩下的食物生存。种植大麦和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并驯养山羊作为肉食来源，养鹦鹉做伴，做家具。鲁滨逊的聪明坚强的形象跃然纸上。选择段读读。小组合作先自由说说，最后得出鲁滨逊从开始的孤独艰难到后来充实而幸福的生活，从中理解他的聪明机智和坚强毅力。简介笛福丹尼尔笛福，英国小说家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为小说之父。出示笛福名言害怕危险的心理比危险本身还要可怕万倍。个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为个成功者，个英雄。根据学生的生活经历，举例说说。如晚上父母不在家个人睡觉，怕吗谈谈体会。小结鲁滨逊在座荒芜人烟的小岛上有段长达年的历险生活。凭着常人难以想象的坚强毅力和聪明才智，最后终于获救。读课题悟原因过渡刚才我们讨论了鲁滨逊漂流记的大致内容，那么为什么是男孩子必读呢齐读课题......”。

2、“.....学生速读课文第到小节。思考爸爸爷爷是怎么对待那本书的为什么要我认真阅读真正的目的是什么先在书上圈划词语。很旧很旧胶带粘补泛黄讨论后悟出培养学会生存学会坚强坚持与困难作斗争的品质的重要性。读课题写感受再读课题。问同学们当你们读到鲁滨逊，有没有出现鲁滨逊的形象呢屏幕打出提枪别斧的鲁滨逊。指读第十小节。从这身装束打扮中你能看出鲁滨逊是个探索者，个发明家，个善于创造性劳动的人吗吴缅为什么希望自己成为这样个人呢明白爷爷父亲赠书目的后，让学生根据自己的理解设想我会在书的扉页上写下哪些赠言小结当你向别人推荐本好书的时候，定有很深刻的原因。拿出准备的书，写上自己的阅读感言，寻找受赠同学。总结布臵求拓展课文写了什么根据板书完成内容的整体巩固就是这样本书，让人代相传，爷爷在书的扉页写上个男孩子必读的书，爸爸在上面写学会生存，我读了这本书，也决定把书好好珍藏......”。

3、“.....就把这本书再传给他。男孩子确实必读，那么女孩子需要读吗同样需要，因为书里告诉我们的道理是需要我们每个学生理解和掌握的，生活需要强者。激发阅读名著兴趣。鲁滨逊漂流记是本影响巨大流传百年的经典名著。名著中，有着引人入胜的环境描写有着令人深思的人生道理有着积极向上的精神观念等等。所以，读名著能使我们学到很多东西。平时加强阅读中外名著，给自己的收获定很大。举办个小型读书回报会。附板书设计本男孩子必读的书笛福害怕危险的心理比危险本身还要可怕万倍鲁滨逊学会生存学会坚强聪明才智。交流第段讲述了鲁滨逊漂流记是我家代相传的书。第段讲述了鲁滨逊漂流记的故事内容。第段讲述了我对鲁滨逊的认识与理解。第段讲述了我要好好珍藏这本书，并要传给下代下面我们先来解决第个问题。这本书为什么是男孩子必读的书。幻灯片为什么这本书是男孩子必读的书请同学们认真阅读课文，怎样读呢老师教大家个办法......”。

4、“.....边读边想，从文字中去寻找答案。同学们读得真用心，是啊，这本书带相传，肯定非常珍贵，在书的扉页上有爷爷写给爸爸的话个男孩子必读的书，本男孩子必读的书教案篇课题本男孩子必读的书第课时教学目标学习本课个生字，理解触礁等词语。能用普通话正确流利地朗读课文。有较强的独立识字能力。理解词语在语言环境中的恰当意义。能用普通话正确流利有感情地朗读课文。理清文章的思路，了解鲁宾逊漂流记的梗概。阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景人物细节。重点与难点理清文章的思路，正确流利地朗读课文。课前准备了解鲁滨逊漂流记。板块教师活动学生活动教学目标及达成情况交流导入喜欢读书吗最喜爱哪些类别的书读过鲁滨逊漂流记这本书吗揭题今天，我们来学习篇读书笔记改编的课文，齐读课题。对于题目本男孩子必读的书对哪个词语感兴趣必读男孩子学生提问。齐读课题。通过讲故事，与学生互动，激发学生的兴趣......”。

5、“.....学生读课文。理解词语。我是吴缅，这本书是我爷爷传给爸爸，爸爸又传给我的。这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了我的本代相传的书。课文主要写了书的来历主要内容给我启迪部分内容。根据字词特点采取不同的方式进行记忆，扫除课文阅读障碍。理清课文脉络。了解鲁宾逊漂流记的梗概。学习写字学生写字能写好本课生字。作业读熟课文。抄写课文生字词。学生认真完成作业。认真完成作业。说明重点突出板块设计备课时重点突出教学设计包括教师与学生活动设计教学反思在活动目标及达成情况栏填写。课题本男孩子必读的书第课时教学目标认真阅读课文，了解鲁滨逊的经历，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，并能理解害怕危险的心理比危险本身还要可怕万倍的含义。阅读叙事性作品，了解事件梗概，说出自己的喜欢憎恶崇敬向往同情等感受。受到优秀作品的感染和激励......”。

6、“.....产生阅读鲁滨逊漂流记的兴趣，学会怎样去阅读书，打开课外阅读的大门。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于万字。重点与难点理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。了解鲁滨逊的经历，理解害怕危险的心理比危险本身还要可怕万倍的含义。课前准备了解鲁滨逊漂流记。板块教师活动学生活动教学目标及达成情况复习导入学习课文我的收获理解课题，深化感悟读写结合，促进发展昨天我们起读了杨红缨笔下吴缅同学写的读书笔记本男孩子必读的书，谁来说说，这是怎样的本书，想想，鲁滨逊漂流记这部历险小说究竟写的是什么内容，让我爱不释手了呢年需要什么这些东西都是现成的吗鲁滨逊是怎样获得生活的必需品的呢，理解鲁滨逊的聪明机智与坚强毅力，你觉得这部小说的内容有吸引力吗你还想了解些什么的感受，课文中的吴缅读了这本书后有什么感受呢名言吴缅喜欢上了书中的句名言......”。

7、“.....意思外，吴缅在读书过程中就慢慢在心目中勾画出鲁滨逊的样子，让我们来读读课文的十节。吴缅为什么希望自己成为这样个人呢从这身装束打扮中你能看出鲁滨逊是个探索者个发明家，个善于创造性劳动的人吗，他爸爸为什么又要把书传给吴缅呢吴缅为什么要把这本书珍藏起来，传给儿子呢们能不能说说课文为什么要以本男孩子必读的书为题吗这本书女孩子不能读吗篇课文不仅是篇日记，而且是篇非常优秀的读书笔记，学习了课文我们能不能说说这篇读书笔记主要是围绕哪些方面来展开的，认真阅读，围绕这个方面尝试写篇读书笔记，准备开个读书报告会。这是本爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给我的本代相传的书。这是本男孩子必读的书，本让人学会生存的书。这是本历险小说。这是本让吴缅爱不释手的书。学生读课文思考。交流。学生仔细阅读课文的第至十小节......”。

8、“.....多读几遍这是句原作上的话，课文里没有。旨在激起学生阅读原作的兴趣。请学生读读这句话，感悟到空想家永远做不成你想做的事情，必然会被这个孤岛给吞噬。懂得这个道理，所以才能振作，才能产生求生的欲望与动力。小结做木筏，把食物等送到岛上，搭帐篷，靠剩下的食物生存。种植大麦和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并驯养山羊作为肉食来源，养鹦鹉做伴，做家具。鲁滨逊的聪明坚强的形象跃然纸上。选择段读读。小组合作先自由说说，最后得出鲁滨逊从开始的孤独艰难到后来充实而幸福的生活，从中理解他的聪明机智和坚强毅力。简介笛福丹尼尔笛福，英国小说家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为小说之父。出示笛福名言害怕危险的心理比危险本身还要可怕万倍。个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为个成功者，个英雄。根据学生的生活经历，举例说说。如晚上父母不在家个人睡觉，怕吗谈谈体会......”。

9、“.....凭着常人难以想象的坚强毅力和聪明才智，最后终于获救。读课题悟原因过渡刚才我们讨论了鲁滨逊漂流记的大致内容，那么为什么是男孩子必读呢齐读课题。注意用坚定的语气读出主人公的顽强精神。学生速读课文第到小节。思考爸爸爷爷是怎么对待那本书的为什么要我认真阅读真正的目的是什么先在书上圈划词语。很旧很旧胶带粘补泛黄讨论后悟出培养学会生存学会坚强坚持与困难作斗争的品质的重要性。读课题写感受再读课题。问同学们当你们读到鲁滨逊，有没有出现鲁滨逊的形象呢屏幕打出提枪别斧的鲁滨逊。指读第十小节。从这身装束打扮中你能看出鲁滨逊是个探索者，个发明家，个善于创造性劳动的人吗吴缅为什么希望自己成为这样个人呢明白爷爷父亲赠书目的后，让学生根据自己的理解设想我会在书的扉页上写下哪些赠言小结当你向别人推荐本好书的时候，定有很深刻的原因。拿出准备的书，写上自己的阅读感言，寻找受赠同学......”。