1、“.....第课时学习内容继续学文，了解具体事件，体会人物的崇高品质，知道鲁迅先生是个为自己想得少，为别人想得多的人。理解文中含义深刻的句子，体会文章的思想感情。学习作者的写作方法。自学引导从哪些事情中可以看出鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多认真读每部分内容，找到相关的句子勾出来，再读读，结合自己课外收集的相关资料想想理由......”。

2、“.....当时年幼的我知道伯父得到这么多人爱戴的原因吗理解我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就滴滴地掉下来。有感情地朗读，体会我的悲痛之情。鲁迅先生为什么受这么多人爱戴吗他是个怎样的个人找文中出表明中心的句子。当堂测评抄写生字新词。思考课后问题救助车夫。画出描写车夫伤势严重的句子，读读......”。

3、“.....那位车夫还光着脚拉着车在路上跑体会车夫伤势严重。体会车夫生活的悲惨。伯父他们是怎样救助车夫的找出系列表示动作的词，说说从这些词语中你体会到鲁迅先生的什么情感事后鲁迅先生为什么脸上变得那么严肃，最后深深地叹了口气呢议议这个故事说明了什么有感情地朗读有关句子。关心女佣。说说鲁迅先生是怎样关心女佣的，又是怎样对待自己的......”。

4、“.....体会这句话在文中所起的作用。说说文章的写作方法。总结课文，设计板书。当堂测评练习册中的题目。拓展延伸读课后的阅读链接。知识链接鲁迅先生在短篇小说散文散文诗历史小说杂文各种类型的创作中，都有自己全新的创造。他的生是为中华民族的生存和发展挣扎奋斗的生，他用自己的笔坚持社会正义，反抗强权，保护青年，培育新生力量......”。

5、“.....经典链接时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅。当时年幼的我知道伯父得到这么多人爱戴的原因吗理解我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就滴滴地掉下来。有感情地朗读，体会我的悲痛之情。鲁迅先生为什么受这么多人爱戴吗他是个怎样的个人找文中出表明中心的句子......”。

6、“.....思考课后问题。第课时学习内容继续学文，了解具体事件，体会人物的崇高品质，知道鲁迅先生是个为自己想得少，为别人想得多的人。理解文中含义深刻的句子，体会文章的思想感情。学习作者的写作方法。自学引导从哪些事情中可以看出鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多认真读每部分内容，找到相关的句子勾出来，再读读，结合自己课外收集的相关资料想想理由......”。

7、“.....课文第部分与其他部分是什么关系你对那件事印象最深刻事件表现出的人物形象从那些句子体会到的运用的描写手法有小组探究，合作交流。理解文中含义深刻的句子伯父摸着胡子，笑了笑，说哈哈,还是我的记性好。探讨伯父说这句话的意思是什么你想，周黑洞洞的，还不容易碰壁吗请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。这时候，我清清楚楚地看见......”。

8、“.....他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了口气。思考句中的表情动作描写说明什么先生是如何关心女佣阿的体会到什么鲁迅先生是怎样的个人展示重点展示课外延伸。阅读鲁迅的作品。我的伯父鲁迅先生导学案篇我的伯父鲁迅先生课型精读课文学习目标会写个生字......”。

9、“.....比比，再组词。晃霜咳祥恍箱核详将词语补充完整。张李囫囵然大经风解决问题。课文是围绕那句话写的文中写了那几件事表现他是这样的个人小周晔回忆了鲁迅先生生前的哪些事请根据每个部分的主要意思给它们加个小标题第课时学习内容初读课文，识字学词......”。