1、“.....不了解赠鼎寓意。重点介绍哪几点仪态语言联合国代表接受了这么珍贵的礼物，怎样致答谢辞小组演练各小组上台汇报表演认真观看，虚心学习相互评价结合汇报同学选择的扮演情况，对扮演者的角色，内容，创意等方面进行评价，促进提高。畅谈收获从多角度谈自己这节课的收获仪式的设计，角色创意的表演，内容的介绍，表达的方式课堂练习结合课文和自己收集的资料，谈谈世纪宝鼎的艺术价值和深刻寓意。板书世纪宝鼎造型古朴，工艺精湛世纪宝鼎新世纪的希冀世纪和平的象征重要礼器，吉祥物原创世纪宝鼎第课时教学设计篇教学目标学会本课生字，正确认读课文中的生词。理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。教学准备，各部分的放大图片。鼎字的词语。课时安排课时。教学过程第课时教学目标个生字。正确读写生字新词。流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句......”。

2、“.....请学生注意字形笔顺。说说带鼎字的词语。认识鼎，引入新课谁知道鼎是什么鼎是什么样子的今天我们要学习的课文是世纪宝鼎，这是个怎样的宝鼎呢初读课文自读课文，读准字音，把难读得句子多读几遍。指名读，注意纠正字音，指导读好难读得长句子。说说初读课文后知道了什么。重点读第自然段，了解世纪宝鼎的样子，对照图画，想想世纪宝鼎的样子，有读不懂的地方提出来。，互相交流怎样读懂。练习朗读第自然段，读出对世纪宝鼎的赞美。布臵作业把带有生字的词语写写。编号第课时教学目标流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。教学过程复习导入出示图画，请学生指着图介绍世纪宝鼎的样子。课文除了写宝鼎的样子，还写了什么再读课文，理解赠送宝鼎的意义学生带着问题自学，同桌互议。讨论交流练习朗读第自然段，把体会到的感情读出来。浏览课文......”。

3、“.....让学生自己浏览体会，然后互相交流。交流时，鼓励学生的点滴体会和发现。如介绍鼎的样子，条理很清楚用数字写了鼎的高，还介绍了它的象征意义许多词语句子写得精练，表达了中国人民和全世界爱好和平的人民的共同心愿。练习模拟赠送宝鼎同桌两人互练，人作为中方代表，人作为联合国接收礼物的代表。先共同商量，互相该怎么说，再练练。请几组上台表演，共同评议介绍是否准确，语言是否得体。布臵作业预习下课。原创世纪宝鼎第课时教学设计篇世纪宝鼎教学目标学会本课生字，正确认读课文中的生词。正确流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。课时安排课时教学过程第课时交流带鼎字的词语。老师示范写鼎字，请学生注意字形笔顺。说说带鼎字的词语。足鼎立言鼎鼎力相助鼎鼎大名人声鼎沸认识鼎，引入新课。世纪宝鼎的样子这个问题学生只是找出来读了读......”。

4、“.....编者的意图是什么，学生到底需要学什么我想，编者是想告诉同学们种说明文的表达方法。如在描写高和重时，用到了列举数字的表达方法在描写外型图案美的时候，用到了象征的表达方法，把十条龙象征十个民族都是龙的传人。而这些表达方法只能用读来自悟，在读中体会它的高重美，在读中体会作为中国人的种自豪，在读中体会写物体的表达顺序和表达方法。从而才能运用所学的方法去阅读其它的文章，在实践过程中也能写出这样精美的文章。所以，看起来很简单的内容，如果站在学生的角度去想想，他们到底需要学什么，其实很值得我们研究。这就告诉我们教师，在备课时首先应想到学生的需求，把学生放在首位。到底哪儿需要合作我想，学习它的特别之处，也就是世纪宝鼎的寓意，需要小组合作。寓意也要通过读来理解，在文章中有很多句子写的很美，要引导学生仔细体会。首先应让学生找出有关句子，再在小组中学习......”。

5、“.....由组长或其他成员用我们小组认为这种形式在全班交流，在交流过程中，小组的同学可以补充，其他同学也可以补充甚至争辩，这样学习，既保证了全体的参与，又受到了实效。通过这节课，我意识到教学方式要根据学生的需要恰到好处的灵活运用，在注重它的模式的同时不能盲目的使用，应注重它在教学过程中的实效。原创世纪宝鼎第课时教学设计篇佚名教学目标学会个生字。能正确读写下列词语铸赠铭文堪称结构造型古朴工艺精湛钟鸣鼎食言鼎鼎志昌胜龙兆吉祥。正确流利地朗读课文。抄写自己喜欢的语句。理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。领悟课文在表达上的些特点。教学重难点理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。教学过程第课时激发兴趣，导入新课。同学们，在新世纪的钟声敲响之际，中国人民送给联合国份丰厚的礼物......”。

6、“.....介绍相关背景资料。师生共同介绍有关鼎的资料。师生共同介绍联合国的有关资料。联合国第次世界大战结束后于年成立的国际组织，总部设在美国纽约。主要机构有联合国大会安全理事会经济及社会理事会秘书处等。其主要宗旨是维护国际和平与安全发展国际友好关系促进经济文化等方面的国际合作，中国是联合国常任理事国之。初读课文，整体把握文章的结构。自读课文，扫清文章的文字障碍。检查生字新词的掌握情况。默读课文，思考作者是怎样把世纪宝鼎介绍清楚的课文重点介绍的内容是什么学生汇报自学情况。第大段第自然段介绍了中国人民赠给联合国份珍贵的礼物世纪宝鼎。第段第自然段介绍世纪宝鼎的外形结构。第段第自然段介绍世纪宝鼎具有特殊的意义。熟读课文，准备赠鼎表演。投影出示课后思考题。学生讨论如何准备才能表演好呢教师小结要表演赠送宝鼎，介绍的重点是把宝鼎精美的艺术造型和文化内涵。因此必须熟悉课文中的相关内容，用自己的话说出来......”。

7、“.....第课时进行课本剧的展示。小组表演。全班进行表演。对照课文的内容朗读课文。对照课文的内容，领悟文章的表达方法。学生品读课文，想想。课文在表达上有什么特点小组讨论后交流。词语积累环节。理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。教学准备，各部分的放大图片。鼎字的词语。课时安排课时。教学过程第课时教学目标个生字。正确读写生字新词。流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。教学过程交流带鼎字的词语教师示范写鼎字，请学生注意字形笔顺。说说带鼎字的词语。认识鼎，引入新课谁知道鼎是什么鼎是什么样子的今天我们要学习的课文是世纪宝鼎，这是个怎样的宝鼎呢初读课文自读课文，读准字音，把难读得句子多读几遍。指名读，注意纠正字音，指导读好难读得长句子。说说初读课文后知道了什么。重点读第自然段，了解世纪宝鼎的样子，对照图画，想想世纪宝鼎的样子，有读不懂的地方提出来。......”。

8、“.....练习朗读第自然段，读出对世纪宝鼎的赞美。布臵作业把带有生字的词语写写。编号第课时教学目标流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。教学过程复习导入出示图画，请学生指着图介绍世纪宝鼎的样子。课文除了写宝鼎的样子，还写了什么再读课文，理解赠送宝鼎的意义学生带着问题自学，同桌互议。讨论交流练习朗读第自然段，把体会到的感情读出来。浏览课文，领悟表达方法提出要求后，让学生自己浏览体会，然后互相交流。交流时，鼓励学生的点滴体会和发现。如介绍鼎的样子，条理很清楚用数字写了鼎的高，还介绍了它的象征意义许多词语句子写得精练，表达了中国人民和全世界爱好和平的人民的共同心愿。练习模拟赠送宝鼎同桌两人互练，人作为中方代表，人作为联合国接收礼物的代表。先共同商量，互相该怎么说，再练练。请几组上台表演，共同评议介绍是否准确......”。

9、“.....布臵作业预习下课。原创世纪宝鼎第课时教学设计篇世纪宝鼎教学目标学会本课生字，正确认读课文中的生词。正确流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。课时安排课时教学过程第课时交流带鼎字的词语。老师示范写鼎字，请学生注意字形笔顺。说说带鼎字的词语。足鼎立言鼎鼎力相助鼎鼎大名人声鼎沸认识鼎，引入新课谁知道鼎是什么鼎是什么样子的今天我们要学习的课文是世纪宝鼎这是个怎样的宝鼎呢初读课文。自读课文，读准字音，把难读的句子多读几遍。指名读，注意纠正读音，指导读好难读的长句子。说说初读课文后知道了什么。重点读第自然段，了解世纪宝鼎的样子。自由读第自然段，对照图画，想想世纪宝鼎的样子，有读不懂的地方提出来。提出不懂的语句，互相交流怎样读懂。练习朗读第自然段，读出对世纪宝鼎的赞美。布臵作业把带有生字的词语写写......”。