1、“.....因物而喜。作者用哪些话概括说明了‚迁客骚人‛的‚悲‛和‚喜‛这样写的目的是什么‚去国怀乡，忧谗畏讥‛概括说明了‚迁客骚人‛的‚悲‛，‚心旷神怡，宠辱偕忘‛概括说明了‚迁客骚人‛的‚喜‛。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟‚古仁人之心‛作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。‚古仁人之心‛是怎样的‚不以物喜，不以己悲‛。‚古仁人‛的忧乐观是怎样的先讲‚忧‛，‚居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君‛，‚先天下之忧而忧‛。后讲‚乐‛，‚后天下之乐而乐‛。‚微斯人‛的‚斯人‛指什么人指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规劝之意。怎样理解‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛这句话我国古代早有‚与民同乐‛的思想。孟子‚乐民之乐者，民亦乐其乐忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。‛这里说的‚乐以天下，忧以天下‛来源于民本思想......”。

2、“.....后天下之乐而乐‛的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。文章最后段是怎样推出这个警句的作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以‚不以物喜则忧其君‛，阐明‚古仁人之心‛的内涵，显示了‚古仁人‛的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出‚进亦忧，退亦忧‛的论断，突出个‚忧‛字，自然引出第个设问‚何时而乐‛，使文章又推进层。设问后而警句出现，给人印象极深不以物喜，不以己悲。微斯人，吾谁与归。对偶引用反问排比比喻引用比喻反复排比设问引用夸张，如‚阴风怒号，浊浪排空‛‚日星隐耀，山岳潜形‛就是。，如‚上下天光，碧万顷‛就是。‚去国怀乡，忧谗畏讥‛的意思是离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽。，锦鳞游泳。前句写沙鸥飞翔停歇，后句写鱼儿畅游水中......”。

3、“.....谈谈范仲淹‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛的思想对我们的借鉴意义。字左右阅读下则短文，回答以下问题。范仲淹有志于天下范仲淹岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面食不给，啖粥而读。∥既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。∥仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰‚士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。‛。啖粥而读音义辄以水沃面音义食不给音义乃至被谗受贬音义。译，请简要归纳层意。‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛是范仲淹所作中的名句，与该文样，此句在本文中起了的作用。参考答案做太守规模通‚嘱‛，嘱托详尽两种心情既然这样，那么政通人和，百废具兴刻唐贤今人诗赋于其上不以物喜，不以己悲以物喜，以己悲。人和心旷神怡气象万千碧万顷‚若夫‛‚至若‛，‚览物之情，得无异乎‛，大观，悲喜，对比，议论，处江湖之远......”。

4、“.....忧谗畏讥不因外物的好坏自己的得失或喜或悲。没有这种人，我同谁道呢‚吃苦在前，享受在后‛‚乐于奉献‛‚心为公‛来谈，同时联系自己的实际谈读书的目的和人生的理想，言之成理即可。吃就，总是,供应说别人坏话。年少家贫而胸有大志。做官后因直言而遭谗降职。刻苦自立而心忧天下记揭示主题综合能力训练文段阅读若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空日星隐耀，山岳潜形商旅不行，樯倾楫摧薄暮冥冥，虎啸猿啼。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，碧万顷沙鸥翔集，锦鳞游泳岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极,段中找出与段下列词语相对应的词语霪雨霏霏阴风怒号浊浪排空日星隐耀画面突出了景色的画面突出了景色的，反映了登楼者的两种截然不同的心情，请分别选用课文中的个字来概括。登斯楼也，登斯楼也，其目的是。，登楼者的思想感受也截然不同。‚古仁人‛忧国忧民的高尚情操......”。

5、“.....不以己悲‛的崇高思想境界。参考答案综合能力训练春和景明波澜不惊碧万倾皓月千里，静影沉壁，渔歌互答。阴森恐怖，悲凉凄苦风和日丽，安静舒适悲喜则有去国怀乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。岳阳楼记难点解析篇预习背诵课文。导入这节课我们继续了解文章大意。正课段，注意以下词语的解释。若夫霪雨霏霏若夫，用在段话的开头，表示另提事，近似‚像那‛。霏霏，雨或雪繁密的样子。连月不开开，放晴。浊浪排空排空，冲向天空。日星隐耀隐耀，隐没了光辉。山岳潜形潜形，隐藏了形迹。薄暮冥冥薄，迫近。冥冥，天色昏暗。去国怀乡去国，离开国都。忧谗畏讥谗，谗言，诽谤性话语。讥，讥笑，讥讽，挖苦属予作文以记之属，同‚嘱‛，嘱咐。词多义或食或尽粟石有时。或异者之为或许。居居庙堂之高则忧其民处在。面山而居居住。通政通人和顺利。初极狭，才通人通过。鸣之而不能通其意通晓......”。

6、“.....中通外直贯通。求予尝求古仁人之心探求。不求闻达于诸侯谋求。属属予作文以记之属，同‚嘱‛，嘱咐。有良田美池桑竹之属类。句式判断句此则岳阳楼之大观也。倒装句刻唐贤今人诗赋于其上多会于此吾谁与归合作探究文章的结构层次为第部分段记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由。第部分段文章主体。写‚迁客骚人‛或悲或喜的‚览物之情‛。第层段写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出‚览物之情，得无异乎‛第层段用两个排比段分别写出‚迁客骚人‛的‚览物之情‛明暗，喜悲，形成鲜明对比。第部分段抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。写文章，往往以两个警句关键性词句振起全篇，第段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么说明了什么在‚政通人和，百废具兴‛的基础上‚重修岳阳楼‛，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与般的‚迁客‛不同。第段写洞庭湖的全景，用‚衔远山，吞长江‛......”。

7、“.....把‚吞‛改为‚接‛好不好为什么洞庭湖是无生命之物，用‚衔‛‚吞‛则使人产生有生命之感，把‚远山‛‚长江‛跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了幅气势磅礴的动人画面。如果用‚连‛‚接‛来替换，只是客观地说明者的相对位臵，画面是静止的，效果没有这样好。从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些气势非凡衔远山，吞长江。宽阔无边浩浩汤汤，横无际涯。湖光山色朝晖夕阴，气象万千。作者没有停留在写景上，而用‚然则‛从岳阳楼的地理形势，转入写什么写‚迁客骚人‛的‚览物之情‛。第段的画面渲染了种什么样的气氛，为什么会有这样的心情极力渲染‚悲‛的气氛。因己而悲。第段的画面渲染了种什么样的气氛，为什么会有这样的心情极力渲染‚喜‛的气氛，因物而喜。作者用哪些话概括说明了‚迁客骚人‛的‚悲‛和‚喜‛这样写的目的是什么‚去国怀乡，忧谗畏讥‛概括说明了‚迁客骚人‛的‚悲‛，‚心旷神怡......”。

8、“.....这样写是为了将这类人的悲喜感情跟‚古仁人之心‛作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。‚古仁人之心‛是怎样的‚不以物喜，不以己悲‛。‚古仁人‛的忧乐观是怎样的先讲‚忧‛，‚居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君‛，‚先天下之忧而忧‛。后讲‚乐‛，‚后天下之乐而乐‛。‚微斯人‛的‚斯人‛指什么人指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规劝之意。怎样理解‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛这句话我国古代早有‚与民同乐‛的思想。孟子‚乐民之乐者，民亦乐其乐忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。‛这里说的‚乐以天下，忧以天下‛来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展为‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义......”。

9、“.....最后才点出警句。先用比较方式设问，以‚不以物喜则忧其君‛，阐明‚古仁人之心‛的内涵，显示了‚古仁人‛的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出‚进亦忧，退亦忧‛的论断，突出个‚忧‛字，自然引出第个设问‚何时而乐‛，使文章又推进层。设问后而警句出现，给人印象极深。小结本文题为岳阳楼记，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈个人应有的政治抱负，并以此劝勉友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的‚大观‛，再写‚迁客骚人‛登楼时悲喜的情怀，最后将这种情怀跟‚古仁人之心‛作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事写景抒情议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。岳阳楼记难点解析篇教师前几天，我上网看到这样则消息有个日本旅游团游览寒山寺后，向苏州市政府提议，要为张继铸枚吨重的金质奖章......”。