1、“.....初读课文，整体感知注音解词请同学们轻声地朗读课文，把昨天布臵大家查字典注音和解释的那些词语在课文中找出来。等下我请两个同学来黑板上注拼音。执著蹂躏呵责懊恼猝然长逝突然去世问心无愧反省自己有没有什么可惭愧的地方，既对得起自己也对得起别人获益匪浅得到很多益处。匪非，不。接下来请同学们认真默读课文，思考两个问题分钟这篇文章写了什么内容把每段中你认为是重点的地方画出来。你觉得居里夫人是个怎样的人在文中划出体现居里夫人优秀品质的词语或者句子。明确文章写了居里夫人对科学的追求，还有她心追求科学真理不贪图富贵的优秀品质。引导在每段中找出体现居里夫人优秀品质的词语提醒标示段落序号用字短语概括她的品质特点居里夫人是个的人。归纳整理。思想宗旨探讨真理，献身科学纯粹研究不图财富沉醉于科学之美。工作态度坚韧不拔，树立信心执著奋斗，目标集中。环境需求力求简朴，保持安宁珍惜时间渴求自由。战波兰。性格要求克制敏感......”。

2、“.....现在请思考居里夫人生取得的巨大成就与她的这些人格品质有哪些联系明确对科学事业的执著追求使她形成了这些好的品格。这，就是崇高理想的伟大力量。这些优秀的品格是她取得伟大成就的重要保证。事业动力人格保证从居里夫人的身上，我们可以得到哪些启示如何处理好学习与生活的关系珍惜时间朴素穿着目标集中，专心致至我要考上所重点高中，将来要上重点大学树立信心，坚韧不拔考试成不骄败不馁克制敏感，沉着冷静鸡毛蒜皮小事不值争锋小结读这篇文章就像在和位伟人对话。这堂课我们初步感受了居里夫人坚韧不拔抛弃财富献身科学等伟大的人格。今后我们在学习生活乃至将来的工作之中，应该以她为楷模，树立远大的理想和坚定的信念，努力使自己成为个大写的人。课后作业课后熟读课文。这篇文章里有很多富含哲理的句子，把你喜欢的或者难以理解的句子划出来。喜欢的，在旁边注上喜欢的理由，不理解的注明哪个地方难以理解。我们下周再起来讨论......”。

3、“.....这篇文章里有很多富含哲理的句子，把你喜欢的或者难以理解的句子划出来。喜欢的，在旁边注上喜欢的理由，不理解的注明哪个地方难以理解。我们下周再起来讨论。品味语言，感受哲理请同学们找出课文中你喜欢的句子，或给你以启示的富有哲理的句子。说说好在哪里第段生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。明确她告诉我们，在生活中谁都会遇到困难，不管遇到什么困难，都要克服困难，坚持下去。学习重点梳理文章思路，理清全文结构。学习难点通过分析重点语句，品味语言的质朴美。教学环节创设情景，导入新课出示居里夫人画像及简介或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片。居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，直过着宁静的生活。免受人事的侵扰和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美......”。

4、“.....那怕只要有小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临个比较光明的未来。今天我们学习居里夫人晚年写的我的信念，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。明确学习目标整体感知课文朗读全班齐读个人朗读教师范读相结合检查预习给下列加点的字注音问心无愧渲染闲暇奢望呵责蹂躏猝然眺望解释下列词语。问心无愧致力专心致志盛名蹂躏呵责逆来顺受迷醉沉醉品味思考默读，搜集筛选信息让学生进行独立思考，试着用字短语归纳居里夫人的行为特点。讨论归纳坚韧不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活俭朴重大发现保持安静不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学概括纲要，归纳整理全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。思想理念探讨真理不图财富沉醉科学环境需求保持安静追求自由珍惜时间工作态度集中目标树立信心坚韧不拔执著勤奋探究研读，完成下列思考题。体会居里夫人的人格美......”。

5、“.....作者认为，做事情需要有怎样的精神明确坚忍不拔，有信心。本来是孤独地过着求学的岁月，作者却把它当成是美好快乐的记忆，这说明了什么明确因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间有精力在起从事科学研究，并最终发现了镭。这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。作者追求的是怎样的工作和生活环境明确宁静的工作环境，简单的家庭生活。怎样理解我们唯的希望，是在个自由国家中，以个自由学者的身份从事研究工作明确因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。位从事研究工作的科学家，不仅是个技术人员，而且是个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事般。就常人看来，科学研究应该是艰深的枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么。明确因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望......”。

6、“.....居里夫人的人格美表现在哪些地方她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系明确她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的神，她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。拓展延伸在缅怀像居里夫人这样位崇高人物伟大生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。我幸运地同居里夫人有十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断所有这切都难得地集中在个人的身上......”。

7、“.....她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。旦意识到条道路是正确的，她就毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。她生中最伟大的科学功绩证明放射性元素存在并把它们分离出来所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临个光明的未来。爱因斯坦悼念玛丽居里，品味本文语言的质朴真诚。学生自由谈谈对文章语言的看法。开放性题目，学生自由发挥教师点拨文章语言的质朴真诚，表现了居里夫人作为位科学家的性格特点和人格力量，能够给我们以深刻的启迪和思考。反复诵读......”。

8、“.....教师总结读了这篇文章，就如同与伟人对话样。我们已经被居里夫人的人格魅力深深地打动了。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。巩固训练完成思考练习。课后练习。课后记本文内容比较散，学生理解有定的难度，对于‚思想理念‛和‚工作态度‛的外延理解有定困难，在教学的过程中，要充分注意学生从感性认识到理性认识的转变，尽快帮助学生适应初中学习生活的思维方式。我的信念教案设计篇教学目的了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。学习本文质朴真诚的语言。教学重点目标目标教学难点目标教学步骤创设情景，导入新课。分钟居里夫人画像及简介或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片。居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，直过着宁静的生活。免受人事的侵扰和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于宁静和简单......”。

9、“.....爱因斯坦曾在悼念玛丽居里文中说居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临个比较光明的未来。今天我们学习居里夫人晚年写的我的信念，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。明确学习目标。整体感知课文。课文朗读。全班齐读课文检查预习。给下列加点的字注音。问心无愧渲染闲暇奢望呵责蹂躏猝然眺望解释下列词语。问心无愧致力专心致志盛名蹂躏呵责逆来顺受迷醉沉醉目标的完成过程。，完成下列思考题。体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。作者认为，做事需要有怎样的精神本来是孤独地过着求学的岁月，作者却把它当是美好快乐的记忆，这说明了什么作者追求的是怎样的工作和生活环境怎样理解我的唯的奢望，是在个自由国家中，以个自由学者的身份从事研究工作位从事研究工作的科学家，不仅是个技术人员，而且是个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事般。就常人看来......”。