对诗歌内涵的理解，可指导学生作个片断练习，开头以当黎明来到，东边的天际抹上第道朝霞，作为起始句，继续续写下去，描写黎明到来后的景象。布臵作业黎明的通知篇黎明的通知教学设想引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培养鉴赏诗歌的基本能力，进而培养对诗歌作出正确的评价。第课时教学内容和步骤创设情境，导入新课介绍作者及其写作背景请参看教学设计。年皖南事变后，艾青来到了革命根据地延安。与解放区新的生活与环境相适应诗人觉得诗必须作为大众的精神教育工作，成为革命事业里的，宣传与鼓动的武器，决心把政治与诗密切地结合起来，把诗贡献给新的主题和题材，因此，诗人这时期的诗歌，更自觉更有力地为革命斗争歌唱，诗作中的时代意识更为强烈，理想主义色彩也有了新的发展。黎明的通知就是其中的代表作。朗读诗歌，初步感受诗歌内容。学生注意朗读的字音和节奏。，疏通阅读障碍，注意以下字词读音祈愿灼痛沉浸街衢篱笆鸡埘污秽沦亡渗合扣打虔诚指名朗读后，教师注意引导学生评价，指出其中的优点和不足。梳理诗歌的写作层次梳理的目的是在于理解作者的写作思路，为进步的学习作准备，然后指名学生复述这首诗的基本意思。要求通过复述，能够基本了解诗歌的大致内容和基本思路。这首诗共有节，可以分为几个部分学生讨论后明确可以分为部分第部分从为了我的祈愿到又将带温暖给人类。第部分从借你正直人的嘴到请农夫从畜棚牵出耕牛。第部分从借你的热情的嘴通知他们到说他们所等待的就要来了对于结构层次的划分，不必执着念，只要合理，都可以。各个部分的中心意思是什么请简要概括。明确在概括时，定要抓住诗歌中的关键词语。布臵作业第课时教学内容和步骤简要回顾上课时内容，引入新课精读诗歌，评点诗歌内容，定要注意在读中品，边读边想，深入理解诗歌的内容。然后在诗歌空白处写出自己的评点内容。可以是评价词语的应用，可以是评价诗句中的思想感情，可以是评价修辞方法的运用，也可以是评价诗歌技巧应用的效果。这个通知有哪些内容，这些内容集中表达了个什么意思迅速默读诗歌，回答黎明所通知的对象有哪些人语句理解诗中说通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄，这两句诗该如何理解语句理解诗歌末尾说趁这夜已快完了，请告诉他们说他们所等待的就要来了，这当中的夜和所等待的应该怎样理解品味下面两节诗歌请歌唱者唱着歌来欢迎用草与露水所渗合的声音请舞蹈者跳着舞来欢迎披上她们白雾的晨衣这两节诗读起来感觉很美，体会下，诗人是如何表现出其中之美蕴的。并引导学生相互评价该生所评点的优劣。，教师引导学生小结诗歌主要内容。诗。自读全诗，综合评价。讨论这首诗主要运用了什么修辞方法诗中的黎明有什么深刻的内涵艾青说首诗是个心灵的活的雕塑，你感觉到这首诗所跳动的心灵了吗请你说说，在这首诗中，作者所要表达的主旨是什么有哪些特色请谈谈你的感受。迁移训练布臵作业黎明的通知篇要适当了解诗人的生平和本诗的写作背景。由于艾青在我国现代文学史上有着重要地位，有关他的资料比较丰富，布臵预习作业时可以指导学生查阅。可以介绍学生看看艾青传艾青诗选等等。最好让学生把查阅资料的结果整理成提纲，在正式学习本诗之前拿到课堂上交流。教师引导学生将他们的成果汇总，梳理出诗人生平和重要诗作目录。该句中夜指的是黑暗的旧社会，他们指的是沦陷区的广大人民，他们所等待的指的是光明的中国。总结扩展这首诗，诗人运用象征和拟人的手法，借助黎明这个意象，抒发了对光明的赞歌。夜幕终于要拉开了，黎明终于就要来到了，当黎明叫醒切的不幸者和切爱生活的人，他们急切等待者，当黎明邀请歌唱者舞蹈者来欢迎，他们热切地欢迎，诗人驰骋想象，展现了黎明即将到来，以及与黎明起来到的清新与美丽，文明与进步，勃勃生机与欣欣向荣。为了加深对诗歌内涵的理解，可指导学生作个片断练习，开头以当黎明来到，东边的天际抹上第道朝霞，作为起始句，继续续写下去，描写黎明到来后的景象。布臵作业黎明的通知篇第单元单元要点分析诗歌，具有优美的意境，蕴含着丰富的感情。语言精练。含蓄形象富有音乐美。多读些好诗，对陶冶人的情操，学习语言丰富我们的文学素养，是极有好处的。这个单元让我们主要欣赏的是中国新诗和外国诗歌。所选的诗作形式不，旨趣各异。但它们有个共同点抒情。学习诗歌，我们建议同学们要注意多朗读多背诵，体味作者在诗歌中抒发的感情，认真揣摩诗歌的语言特点，感受诗歌节奏的韵律。展开想象和联想的翅膀，进人诗歌的艺术境界与诗人展开心灵的对话。艾青教学目的，理解诗人运用象征手法把胜利和希望的消息传播，体味诗的语言简力。，理解诗中蕴含的含义，认识诗人对光明的呼唤，体会深厚的爱国主义感情。教学重难点，理解诗人在诗歌中寄寓的自豪而坚定的爱国主义感情。教学时间课时教学过程第课时预习灼痛街衢篱笆鸡埘污秽鼾渗合叩虔诚祈愿请求希望。汹涌水猛烈地向上涌汹涌澎湃波涛汹涌。灼痛像火烫着样的疼痛。街衢宽阔的街道。衢大路。鸡埘鸡窝。污秽肮脏。殷勤热情而周到。清道夫旧社会称打扫街道的工人。虔诚恭敬而有诚意多指宗教信仰。慈惠和善而给予好处。导入作家作品简介艾青，中国现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。刚出生就因克父母而被送到个贫苦农妇家寄养。这使他从小同情农民。年考入杭州国立西湖艺术专科学校绘画系。年赴法国勤工俭学，专攻绘画，同时广泛接触了哲学和文学，尤其爱好诗歌。年回国，参加中国左翼艺术家联盟，从事进步活动。同年月被捕入狱。年在狱中第次用艾青笔名写了著名长诗大堰河我的保姆，发表后，誉满诗坛。出狱后第年出版第本诗集大堰河，抒发了对农民苦难生活的深挚同情。年赴延安。月，当选为陕甘宁边区参议会参议员。多次被毛主席召见，约谈文艺问题。后到延安鲁艺文学艺术学院任教，兼诗刊延安版主编。延安文艺座谈会后诗人在思想上和风格上都有明显变化。年入党。任华北联合大学文艺学院副院长华北大学第部副主任。解放后当选为第届政协全国委员会候补委员中华全国文艺界联合会委员中国作家协会理事中国美术家协会理事人民文学副主编。代表作品有大堰河我的保姆向太阳宝石的红星诗集欢呼集春天艾青诗选诗论集诗论新文艺论集等。诗人以象征主义创作了本诗年由上海文化供应社出版。艾青说过象征是事物的影射是事物相互间的借喻，是真理的暗示和譬比。艾青诗论第页。人民文学出版社年版。黎明是天的开始，是希望的萌芽。，这自然界的平凡现象，平时有多少人注意过它又有谁能用自己的生命去体现体验那每个蓬勃而出的黎明呢本诗的作者以诗人特有的敏感。捕捉到了胜利希望的信息。满怀热忱地寄寓黎明深情呼唤。请注意理解是黎明要求诗人替它而不是黎明亲自向人们发出通知。我们还当注意到黎明到来这自然现象是不可抗拒的，而本诗又定要诗人提前通知人们它的到来，其意义又当怎么理解请朗读这首诗。正课。或听录音，或听老师范读，或同学朗诵或齐读注意读出诗人的感情。，可以按音节划分节奏，也可以按意义单位划分，强调按意义单位划分这首诗的句子节奏，并有节奏的朗读。举例通知眼睛被渴望所灼痛的人类。和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄，层次井然，请给诗歌分段，归纳段意。讨论并归纳按对象的不同，分段。第段第节到第节。这段写黎明要求诗人向人们带去它即将到来的消息。第段第节到第十节。这段写黎明让诗人告诉所有的还在黑暗里的苦难的奋斗的人们做好切准备，迎接它的到来。第段第十节到完。这段写黎明要求诗人向人类宣告黑夜即将结束，曙光已在前头。，想想为什么黎明要求诗人而不是自己亲自向人们发出通知。黎明将告诉世界与人类光明即将来到，日月即将来到，将唤醒生机与活力，将带来清新的空气，将带来幸福安宁祥和，总之，将带来切健康和美丽的东西。，体会诗句的含义，理解象征手法。诗中为什么称诗人为正直的人和忠实于时间的人。通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄该句所指代的对象是谁请他们来欢迎我白日的先驱，光明的使者句的含义。诗句请年轻的情人也起来和那些贪睡的少女和请叫醒困倦的母亲和她身边的婴孩两句包含着什么深厚的内涵。诗句请叫那些健康而美丽的醒来说我马上要来叩打她们的窗门中健康而美丽的指的是什么趁这夜已快完了，请告诉他们说她们所等待的就要来了句的含义。明确诗中称正直的人和忠实于时间的人是希望诗人能够如实地及时地传递黎明的消息。这里是指将送给那些处于沦陷区的广大人民。这里用白日的先驱，光明的使者揭示了我即黎明的象征含义。该句中年轻的情人贪睡的少女既是指些具体的人，更具有种抽象的内涵，指黎明将要唤醒爱与美母亲与婴孩同样也具有这样双层内涵，既指具体的类人，也指人世间像母婴之间的那种亲情温馨与爱。健康而美丽的并不是指个具体的形象，它实质是对此文的个小结，马克思曾经说过，中国是只睡熟了的狮子，但是迟早她是要苏醒的。这里健康而美丽的指的应该是被禁锢的沉睡着的古老中华民族所具备的切美德，神州大地山川风貌所具有的美也就是光明的中国所应具备的切，诗人在这里用健康和美丽作了概括。该句中夜指的是黑暗的旧社会，他们指的是沦陷区的广大人民，他们所等待的指的是光明的中国。总结扩展这首诗，诗人运用象征和拟人的手法，借助黎明这个意象，抒发了对光明的赞歌。夜幕终于要拉开了，黎明终于就要来到了，当黎明叫醒切的不幸者和切爱生活的人，他们急切等待者，当黎明邀请歌唱者舞蹈者来欢迎，他们热切地欢迎，诗人驰骋想象，展现了黎明即将到来，以及与黎明起来到的清新与美丽，文明与进步，勃勃生机与欣欣向荣。为了加深对诗歌内涵的理解，可指导学生作个片断练习，开头以当黎明来到，东边的天际抹上第道朝霞，作为起始句，继续续写下去，描写黎明到来后的景象。布臵作业黎明的通知篇黎明的通知教学设想引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培养鉴赏诗歌的基本能力，进而培养对诗歌作出正确的评价。第课时教学内容和步骤创设情境，导入新课介绍作者及其写作背