1、以课外搜集整理的名星资料编写明星风采录。附评分标准所搜集的名人故事人物传记或名人的缺点是否具有新颖性典型性。总结交流时所表现出来的口语交际能力参与意识和情感态度，是否反映了学生真实的口语交际水平。作文是否具有自己独到的见解和独特的感受，是否表达了自己的真情实感，说出了自己想说的话，语言表达是否文从字顺。在班上开展的相互交流中是否具有初步的合作意识创新精神和实践能力。武原镇中学陆海峰综合性学习我也追‚星‛教学设计篇年级下第单元我也追星活动设计时间班级年级班主持人李学文活动目标过口语活动，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的口语表达能力。过本次活动，对初中学生普遍存在的‚追‚星现象加以正确引导，树立健康高尚的情感态度价值观。通过本次活动，充分开发课内语文。

2、容结合起来，让学生认识到，语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，初步体验在语文学习中沟通课堂内外课本内外学校内外联系的乐趣，从而开发利用现实生活中的语文教育资源。通过‚名人故事‛‚名人风采‛‚名人瑕瑜‛等口语活动，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的口语表达能力。通过写作练习，引导学生以‚我最崇敬的名人‛为话题，谈谈自己的认识和感受，多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，写出自己对名人的独特感受和真切体验，鼓励有创意的表达。活动重点从个人的实际出发，寻找恰当的合作对象，确定小组活动方案，充分展示学生个性特长的光彩下面这些名人都是各个领域中做出杰出贡献和成就的‚明星‛。你认识他们吗你能说出他们是在哪个领域做出怎样的成就吗包。

3、无益，而且会影响到社会。歌星在市办演唱会，竟有数人为争得与之握手的‚殊荣‛而惨死于狂热的挤踏之中就是个小证。因为盲目崇拜领袖而导致的狂热行为，早已证明了崇拜名人对社会的种破坏性。其实，名人形象的高大，并不在于他多吃了几斤盐或使用了增高鞋垫，而是崇拜者自己先屈下膝去仰视的结果把别人看作耸入云际的高山，视自己则为山下黄土。若能站直了看名人，就会发现在他们显赫声名的背后，原来也是副普通的身材，只不过穿了特制的名袍而已，无须那般景仰的。例古人说‚见贤思齐焉。‛人们常说‚榜样的力量是无穷的。‛我们敬佩名人，崇拜英雄，我们会以此来激励自己不断前进的。拓展延伸请以你最崇敬的名人为话题，写篇作文。题目自拟，文体字数不限。让学生根据自己搜集整理的资料写篇我也说‚追星‛的作文。。

4、，丰富我们的语文生活，提高我们的语文素养。培根说过‚知识就是力量。‛高尔基也说‚书籍是人类进步的阶梯。‛希望同学们将这些金石之言牢记于心，多读书，多关注名人，与名人为伴，他们会照亮你的生活，使你进步更快。最后送同学们两句话奋斗，使人生更精彩拼搏，使人生更有意义。作业将搜集的名星资料整理编辑成明星风采录或明星小报。可办专版，并进行评比。请以你最崇敬的名人为话题，写篇我也追‚星‛的作文。综合性学习我也追‚星‛教学设计篇授课日期年月日总课时综合性学习我也追‚星‛活动目标通过本次活动，使学生对名人有个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的‚追星‛现象加以正确引导，树立健康高尚的情感态度价值观。通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，和本单元的学习内。

5、歌曲明星比起这些名人来真是太眇小了。现在我又开始追星了，不过，他们不再是歌星，而是历史名人。敬仰与崇拜牟瑞彬不要把敬仰与崇拜混为谈，敬仰与崇拜是两码事。敬仰是尊敬爱戴信仰的集合体，敬仰是清醒的有理智的表现，敬仰者完全能够自己把握住自己。崇拜则不同，崇拜是种盲目狂热迷信的结果，崇拜者完全失去自己不能自已。人，需要的是敬仰，而不是崇拜。中国台湾毛曾以青少年知音的面目出现，并不时对那些颓废绝望的人作关于人生的规劝，颇受信任但她最终却未能劝住自己，自杀了，留下个并不美丽的句号。先前以毛为向导的人们或愤怒，或绝望，犹如遭了雷击般，似乎被骗之后，于任何的人生意义都失去了兴趣，原因就是盲目崇拜使然。所以，崇拜往往会使自己人格萎缩，崇拜往往会使自己误入迷途。盲目崇拜，不但于。

6、教学资源，提高搜集处理信息的能力，使学生认识到，语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。活动准备荐有代表性的名人的参考资料，如中国历史上的名人世界历史上的名人等可在书店网上图书馆查找。学生制作成卡片。准备‚我崇敬的名人明星‛发言材料活动步骤活动方法自主合作探究。课时安排活动准备制定方案周活动过程课时写作课时活动设计创设情景，设场导入师子曰‚见贤思齐焉。‛人们也常说‚榜样的力量是无穷的。‛人们敬佩名人，崇拜英雄，常用以激励自己不断前进。今天我们的语文综合性学习活动就为同学们提供了个亲近名人的机会，希望同学们敞开心怀谈明星，学明星，当明星，愿你们这节课玩得开心，学得精彩。活动过程为了使同学们尽快进入状态，我们先进行组热身赛，请同学们举手回答。看图说明星。

7、括与他有关的格言警句诗句或他的名作品等毛泽东邓稼先冰心丰子恺孔子李白鲁迅林徽音爱因斯坦贝多芬牛顿⑿闻多郭沫若出示多媒体名人图片，结合学过的知识和课外的积累，学生根据图片回答。每个同学都有自己敬仰和崇拜的名人明星。下面请大家来说说同学们自己心中的那颗星。你的那颗星名叫他是属于哪个领域的，他的成绩和贡献是他值得你崇敬和学习的地方是。学生根据课前准备，发表自己的看法和意见。教师做必要的引导和纠正。出示范文我也追‚星‛大家都有追星的经历，通过本节课，你对‚明星‛定有新的认识，有新的思考。把你的经历或感受写下来。题目自定，字数以上。文题十年后我也是我看明星我想说我也追‚星‛我加入了‚追星族‛，追星追得发狂，不惜切代价收集通俗歌曲明星的画片有天，妈妈把自己的房间贴满了通。

8、敢于大胆展示自己，真正做到了‚玩得开心，学得高兴‛。同时，通过活动也使我们认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。所以我们要善于开发利用现实生活中的语文教育资源，丰富我们的语文生活，提高我们的语文素养。培根说过‚知识就是力量。‛高尔基也说‚书籍是人类进步的阶梯。‛希望同学们将这些金石之言牢记于心，多读书，多关注名人，与名人为伴，他们会照亮你的生活，使你进步更快。最后送同学们两句话奋斗，使人生更精彩拼搏，使人生更有意义。作业将搜集的名星资料整理编辑成明星风采录或明星小报。可办专版，并进行评比。请以你最崇敬的名人为话题，写篇我也追‚星‛的作文。教学后记综合性学习我也追‚星‛教学设计篇每个人的心中都有自己崇敬的名人，他们可能是伟人专家学者当然也可能。

9、歌曲明星的相片，我奇怪地问妈妈‚你不是不喜欢通俗歌曲明星吗‛。妈妈说‚只要你喜欢的东西，我也喜欢。‛我听了，搂住脖子亲了下。从这以后，经同意，我不断买通俗歌曲集和明星相片，唱他们唱的歌，开口明星，闭口明星，时间长了，老师上课讲些什么，我都没听见，满脑子想都是明星。期中考试结束，家长会也开完了，家里的明星照片和柜子里的磁带都不见了，我正纳闷儿，妈妈笑嘻嘻地从厨房走出来说‚还追星吗‛我不知妈妈葫芦里卖的什么药，心里十分害怕，妈妈忙进屋取出早已准备好的‚名人丛书‛，对我说‚好好看，这些书对你会有启发的,‛我如饥似渴地读了起来，从这套书中，我了解了刚正不阿的包拯有民族气节的文天祥保家为国的郑成功艰苦著书的司马光才华横溢的肖邦文学巨匠托尔斯泰我深深感到，我追的那些通俗。

10、吴承恩西游记曹雪芹红楼梦我星我塑探讨问题大家做了这么多精彩的介绍，我想请大家思考下怎样的人可以说他是‚星‛可独立思考也可以和前后左右的同学讨论讨论。请用‚我觉得的人就是星‛这种句式回答。我们应该追什么样的‚星‛，应该怎么追讨论后总结看来过分或盲目地‚追星‛，会影响到我们的学习。但是如果你能适当地调节时间，‚追星‛也算得上是个不错的爱好。因为在‚追星‛的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之句话，‚追星‛有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。请其他同学表演。视时间而定。结束语师今天这节综合性学习活动，同学们能广泛查阅资料，搜集名人的小故事贡献等，课堂上能积极参与活动。

11、是影视明星体育明星，甚至是有着些不平凡之处的普通人，那么你最崇敬的人物是谁为什么他深深地吸引你成为你心空中最闪亮的颗这是两个星期来，大家忙着收集整理，并努力探究的问题，这节课就让我们各抒已见畅谈‚追星‛这话题。这是综合活动课，再说我们班同学的素质是大家公认的最好的，所以我就不忙活了，就坐在这里给大家打打杂放放幻灯片吧。下面有请两位同学为我们主持。星光闪耀自然界的星空常常星汉灿烂，其实社会的星空又何尝不是呢古今中外的文学巨匠政坛伟人文娱明星或是感动着中国感动着世界的平凡人物，他们无不像颗颗闪耀的明星，照亮了我们的生活亮堂了我们的心灵。年的历史已经翻过去许多页了，可是在我们很多人的脑海中年的很多感动依然留在这里，并因为拥有了段距离，反而似乎变得更加清晰了。那我们。

12、答题名人知识知多少苹果砸在头上而发现万有引力的科学家是谁牛顿曹操既是诗人军事家，也是政治家吗是被称为‚乐圣‛的是谁贝多芬第个测定地震的是张衡吗是被称为‚史家之绝唱，无韵之离骚‛的是资治通鉴吗不是，是史记‚人生自古谁无死，留取丹心照汗青‛是爱国英雄岳飞的诗句吗不是，是文天祥的‚春蚕到死丝方尽‛的后句是什么蜡炬成灰泪始干‚知己知彼，百战不殆‛的军事战略是我国古代哪位军事家提出来的孙子生物进化论的创始人是达尔文还是爱迪生达尔文被称为命运交响曲的是贝多芬的第几交响曲第交响曲‚路漫漫其修远兮‛后句是什么吾将上下而求索邓小平和贺龙谁是十大元帅之贺龙我国杂交水稻之父是谁袁隆平杨振宁和邓稼先谁是诺贝尔物理学奖获得者杨振宁说出我国明清部长篇小说及作者。施耐庵水浒传罗贯中国演义。

参考资料：

[1]《金色花》和《纸船》教案（17篇范文）（第58页，发表于2023-09-07）

[2]《化石吟》（16篇范文）（第55页，发表于2023-09-07）

[3]11春学案（2篇范文）（第11页，发表于2023-09-07）

[4]《皇帝的新装》有关资料：时代背景（16篇范文）（第69页，发表于2023-09-07）

[5]《我的老师》有关资料：《大美百科全书》海伦·凯勒传（17篇范文）（第47页，发表于2023-09-07）

[6]语文版七年级语文《小巷深处》教案（13篇范文）（第50页，发表于2023-09-07）

[7]初一语文《口技》教案（16篇范文）（第49页，发表于2023-09-07）

[8]音乐巨人贝多芬（13篇范文）（第52页，发表于2023-09-07）

[9]《珍珠鸟》教学设计流程图（17篇范文）（第57页，发表于2023-09-07）

[10]第29课《推敲》教案（15篇范文）（第66页，发表于2023-09-07）

[11]《国宝—大熊猫》（14篇范文）（第35页，发表于2023-09-07）

[12]《童趣》课内语段阅读训练（16篇范文）（第60页，发表于2023-09-07）

[13]《我的老师》有关资料：《我生活的故事》译者前言（12篇范文）（第29页，发表于2023-09-07）

[14]《皇帝的新装》有关资料：关于作者（12篇范文）（第47页，发表于2023-09-07）

[15]《春》有关资料：《春的赞歌读朱自清的散文〈春〉》（13篇范文）（第47页，发表于2023-09-07）

[16]《音乐巨人贝多芬》教学实录（16篇范文）（第56页，发表于2023-09-07）

[17]《秋魂》课文说明（5篇范文）（第22页，发表于2023-09-07）

[18]《人民解放军百万大军横渡长江》（16篇范文）（第54页，发表于2023-09-07）

[19]《三颗枸杞豆》教案（14篇范文）（第46页，发表于2023-09-07）

[20]《女娲造人》探究性教学案例实录（17篇范文）（第29页，发表于2023-09-07）