1、个过路人什么样指名说渴极了。你从哪看出来脸色苍白有气无力谁能试着读读过路人的话自由读指名读。什么是过路人素不相识的人。从哪能感受到小姑娘对过路人的爱更全都这可是大旱之年啊，这罐水多么宝贵呀,有了它，就有了活下去的希望啊,可小姑娘还是把水给了过路人。指名读小姑娘的话。谁想读读这两句话分角色朗读同桌练习指名读。出示句子奇迹再次出现了,自由读。读了这次变化，让我们又想起了小姑娘找水时的情景。出示句子现在我们请两位同学读读这两句话，大家看看你们有什么发现从涌出水流这两个词，你感受到了什么看来，这次次的爱心感动了上天，使水罐里下子涌出了这么多的水。课文结尾，你能用句话来描述下小姑娘吗石激起千层浪，是个童话形象善待别人让上苍感动的人阳光女孩有钻石般美好心灵的人这里，余老。

2、你的理解。参考答案列夫托尔斯泰战争与和平安娜卡列尼娜复活多么美好的世界，多么明媚的春天,拟人花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道多么美好的世界，多么明媚的春天,排比她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的浓郁的幽甜的芳香，给世界更添几分优美。运用儿化音，显得亲切可爱活泼动人自然富有生气，符合春天的特点。竞相比美的思想增强了语段的美感，表现了春天的美好。干涸干枯焦渴这是对用词准确与否的考查，平时就要注意区别些近义词的不同点和习惯用法。地球上旱灾非常严重，水对每个生命的重要意义。对与各种描写手法的作用，在回答时应扣住文章的中心回答。第次当小姑娘被绊倒时，罐子端端正正地在地上放着，水还满满的。第次小姑娘给焦渴的小狗喝了水，木头罐子变成银。

3、哇找哇，终于定找了很多地方小姑娘会去哪找水呢小心翼翼滴滴水太宝贵了，小姑娘为了自己的妈妈有水喝丝毫不敢放松课件演示水罐变化看，罐子里终于接满了清澈新鲜的水。此时此刻，假如你就是这个小姑娘，你想说什么我听出了你们的又惊又喜，这真是意想不到的惊喜呀,点评水罐里有水了，而小姑娘想到的确是她的妈妈，她多么爱自己的母亲啊,指名读完整情节谁把这个情节完整的读给大家听谢谢你的朗读让我们再次感受了小姑娘对妈妈的爱。课件演示情节的变化正像刚才同学们说的那样，小姑娘爱小狗，把水给小狗喝，于是水罐变成了银的。多神奇啊,小姑娘爱妈妈，捧着水罐给妈妈喝，水罐又变成了金的。太神了,情节给陌生人在水罐的这些变化中指板书，有次变化是最神的，你们认为是哪次自由读我们再自己读读这个情节，看看这。

4、股巨大的清澈而新鲜的水流。而那颗钻石越升越高，升到了天上，变成了颗星星，这就是人们所说的大熊星座。作者列夫托尔斯泰阅读上面文章，按文后要求作答。从括号中选择最恰当的词，填在文中的横线上。很久很久以前，在地球上发生过次大旱灾所有的河流和水井都干涸干燥干旱了，草木丛林也都打蔫干枯枯竭了。许多人及动物都焦虑焦躁焦渴而死。这篇童话第段环境描写突出了。小姑娘的水罐在不同的情况下次展示了它的神奇第次小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮新鲜的水。第次。第次。第次。第次。小姑娘哪儿也找不到水，累得在草地上睡着了。也许她做了个梦，请你发挥想象，用多字把小姑娘的梦描述出来。大熊星座即北斗星，凭借它，人们夜里不会迷失方向作者说它是小姑娘的水罐里跳出的颗钻石变成的，请说说。

5、文，学习第自然段过渡语看，大旱灾多么严重，多么残酷啊,就在这场大旱灾中，小姑娘的水罐发生了很多神奇的变化。指名读描写水罐变化的句子上节课，同学们在读书时画出了描写水罐变化的句子。现在我们再请几个同学给大家读读。默读自然段指板书水罐为什么会发生这么神奇的变化呢大家能不能还像刚才那样通过阅读来解决这个问题请大家默读课文的自然段，试着找找答案。指名说。指名人读自然段看来，同学们体会到了爱的力量，有的同学还联想到这是神的力量。从这次次变化中你都体会到了小姑娘对谁的爱这样吧，我们请位同学把这几个情节再给大家读读。指名说。情节给妈妈找水这些爱都令我们非常感动，我们先来读读小姑娘为妈妈找水的这个情节，看看你从哪儿可以感受到小姑娘非常爱她的妈妈。自由读学生说天夜里大旱爱妈妈。

6、师没有刻意去求顺求实求纯求完美，而是充分尊重学生内心的独特体验，这样的课堂才是最活的，教学才是最美的，师生之间的活动才是最有价值的。课文的小结读起来，让我们心情激荡说起来，让我们发现闪光想起来，让我们思绪飞扬。这，既是对课堂的教学过程的小结，更让学生在学习中找到了自信。新课堂，是自主合作探究的课堂，是充满诗趣的课堂在抛出问题后，余老师引导学生自选个话题，集中解决个问题。学生在自主参与中获得的体验，解决着个又个富有挑战性的问题，课堂上洋溢着善于发现，勇于探究的欢乐。这里，教师的身份已经由知识的垄断者演变为学生读书的对话者。颗钻石结题，余老师仍不忘课堂诗趣的烘托读起来，让我们心情激荡说起来，让我们发现闪光想起来，让我们思绪飞扬。语文是最富情感性审美性的学科，和诗。

7、的。第次生病的母亲把水让给小姑娘喝，银水罐变成了金的。第次小姑娘把水让给过路人喝，水罐里跳出了颗钻石，涌出巨大的水流。这题完全是对学生语言概括能力的考查。略想象虽然是自由的，但是要扣住文章所要表达的中心，扣住人物的形象加以想象。小姑娘有颗比金子钻石更宝贵的爱心，这爱心像北斗星样永远普照人间。颗钻石同步练习篇创设情境，初读课文，质疑同学们，请看。看到了美丽神奇的夜空，看到了明亮的北斗星，大家定想到了昨天我们读过的篇课文，课文的题目就是颗钻石。昨天我们在阅读中解决了同学们在字词方面遇到的问题。现在，我们再来读读课文，看看同学们有没有新问题。梳理学生的问题，并板书重要问题大旱灾有多严重在我们这个地球上发生自然灾害可不稀奇，些灾害常常给人们带来毁灭性的打击。木头做的。

8、朗读课文。引导学生想象，感知童话作者丰富的想象力。从水罐次次变化中，体会爱心的神奇力量。联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重难点水罐次次变化中，体会爱心的神奇力量。联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学方法自主探究法媒体再现法教学准备多媒体课件教学过程课题导入播放课件很久很久以前，地球上曾经遭受过次特大的旱灾，接连几个月滴雨未下，每天火辣辣的太阳炙烤着大地。河流干涸，草木枯萎，地球上的生灵面临着死亡。同学们此时此刻，如果你就生活在这里，你最想得到什么生答水。师是的，水意味着生命，意味着希望。为了生的希望，为了母亲的健康，个小女孩在天夜里手捧着水罐走出了家门出示课件她找到水了吗后来又发生了什么事今天我们就来学习课颗钻石板书课题。讲读课文。

9、罐为什么变成了银的银水罐为什么又变成了金的金水罐里为什么跳出颗闪闪发光的大钻石，还涌出股清澈的水流神奇贴水罐我和你们有同感，也觉得这些变化很神奇。你们提了这么多有价值的问题，说明你们很会读书。这节课我们还可以尝试着通过读书来解决这些问题。处理第自然段刚才有的同学问大旱灾有那么严重吗想了解旱灾时的情景，这个问题我们通过阅读哪个自然段就能解决生第自然段指名读谁来读给大家听出示第自然段大旱灾严重吗指着板书你从哪儿感受到的指名两人说生河流和水井都干涸了，干涸就是滴水都没有了草木丛林也都干枯了，干枯就是植物都没有水分了许多人和动物都焦渴而死，焦渴就是比干渴还渴。指名人补充自由读你们体会的真好，能不能通过你们的朗读让所有的人都感受到这场大旱灾的严重残酷。指名人读。精读课。

10、表达等能力学会了自主合作探究的学习方法培养了学生高尚的审美情操形成正确的价值观和人生态度促进了学生的全面发展。刚才我是从实践到理论的角度去评，也就是从课堂中发现亮点或问题再映射到相关的理论。就我们目前来说，从理论的高度去观察教师的教学行为和学生的学习行为，难度更大，而从实践到理论或许简单点。今后我们的理论水平提高了，再慢慢的学习用从大到小的方法去评，让我们评课的水平能与时俱进。当然，我们平时评课不可能有那么多的时间去准备，也不可能这么详细，其实，我们只要选取你听课时感受最深，你认为最可取的几点来说就行。如果你几言他几语，我们也进行合作探究，那么集中大家的智慧，就有了方方面面的看法和意见，高低优劣，自然分明，也就达到了评课的目的。颗钻石同步练习篇教学目标有感情。

11、师同学们打开书页，自由读课文，要求读准字音，读通句子，勾画新认识的词语。检查生词掌握情况。开火车读生词。师刚才大家读得真认真。看，老师让生字带着它的生词朋友齐走进了咱们的课堂，谁能读读师大家真踊跃,好，咱们开启列小火车吧,指导罐忍两个生字。师同学们的生词读得这样好，老师奖励你们则谜语心上有把锋利的刀。生忍,师对于这个字你有没有提醒大家注意的生忍字上半部是刃，别忘了左边的点。师你真是个细心的孩子，你还能用它组个词语吗生忍耐。师大家再观察以下生字，你认为哪个字最难写生说哪个字就指导哪个字。引导生说出记忆的好办法，适时书空。记忆生字有很多好办法，课下让我们再去交流。指生分段读课文。师大家生词掌握得这样好，相信课文读得也定不错，请你们推荐名同学读课文。好,我们比比，。

12、着特殊的血缘。春风化雨润物无声，由此产生的心灵感应和生命体验正是诗中的真善美。语文课堂的教学应凭借诗情的激发，让学生享受诗般审美创造的心灵感应语文课堂的生命活动，应凭借诗意的追寻，让学生焕发诗般的创造智慧和优美意境。余老师的课堂正是这种诗情的激发诗意的创造诗趣横生的课堂。学生自始至终处于种诗意的熏陶之中，不由得诗意大发，课堂上精彩纷呈，学生妙语连珠，情不自禁地也成为位小诗人。其实，课堂教学中还有许多地方值得我们仔细探究，如课文的导入把学课文当作旅行，教师的导向，学科知识的渗透衬托的运用等，学生主体地位的体现学生活动贯穿课堂始终，教师只作穿针引线，纵观余映潮老师的课堂教学特点，我认为遵循了新课程的理念深入挖掘教材，密切联系生活，落实知识，培养了阅读理解分析思维。

参考资料：

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[8]七年级下册《一棵小桃树》教学设计（13篇范文）（第36页，发表于2023-09-07）

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[11]《假如生活欺骗了你》创新教学设计（12篇范文）（第36页，发表于2023-09-07）

[12]《古代诗歌五首》教案（17篇范文）（第103页，发表于2023-09-07）

[13]《纸船》赏析（14篇范文）（第32页，发表于2023-09-07）

[14]《皇帝的新装》有关资料：本文的艺术特色（13篇范文）（第60页，发表于2023-09-07）

[15]《十三岁的际遇》练习（17篇范文）（第54页，发表于2023-09-07）

[16]诵读欣赏古诗《蝉》《孤雁》《鹧鸪》—苏教版七年级下册语文教案（16篇范文）（第47页，发表于2023-09-07）

[17]人教版七年级上册语文教案（8篇范文）（第19页，发表于2023-09-07）

[18]《纸船》创作背景（12篇范文）（第32页，发表于2023-09-07）

[19]《雪地贺卡》阅读练习·探究与解答（12篇范文）（第52页，发表于2023-09-07）

[20]《综合性学习：我也追“星”》教学设计（5篇范文）（第20页，发表于2023-09-07）