读课文，理清文章脉络。从业缘起老信客自感失去了信誉，做不下去了，找到了落魄返乡的青年。这个青年为老信客的诚心所动，终于接受了这份差事。信客生涯新老信客叙谈从业之苦。工作极其繁忙，除收发信物，捎带口信，还须听凭顾主絮叨遇有噩耗，自然承当发泄幽怨的出气筒传递遗物，难免遭受无端的猜疑带人读写书信，每与人同生悲切揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷道路凶险，加之腿脚有病，信客无奈卸却差事。转业之后人们终于想到他的好处，在生活上接济他。打过他的人，幡然醒悟，在乡里设了代办处，并向他道歉。信客以代人写书信为生，后来当了小学教师，进而升为校长。信客死后，葬在老信客的墓旁，前来吊唁的人很多。依据情节，归纳信客品格任劳任怨诚信无私待人宽容通达事理主题本文刻画了个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨诚信无私善良宽容，说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。研读赏析在结构上，作者是怎样安排信客和老信客的材料的这样写有什么好处文章的明线主要叙写了老信客的从业生涯，交代老信客的命运是条暗线。这样写既突出了重点，又表现了老信客对信客的深远影响。怎样理解作者对老信客的态度老信客对表现主题起什么作用作者对老信客的态度是同情和赞赏的。本文的主题是通过信客职业道德和优秀品格表现出来的。老信客的行为同样从不同侧面起着表现主题的作用。本文语言有什么特色典雅精辟信客同步练习篇陆春颜教学目标知识目标把握文章脉络，理解思想内容。能力目标了解信客的职业道德和优秀品格。情感态度价值观目标培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。教学重点了解信客的职业道德和优秀品格。培养学生诚实守信品质。这些眼神，是千年故土对城市的探询。形象地表现了身居穷乡僻壤的农民对外界事物的关注。都市里的升降荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。表现信客是联系城乡的纽带。等等。赏析美文幻灯出示余秋雨的散文集文明的碎片之西湖梦的片段，体会作者典雅而又精辟的语言特色。体验与反思引导学生深入讨论，接受道德品性教育。作者为什么要为信客树碑立传随着社会的发展，信客这种职业早已消失，但诚信永远是做人之本，请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理解。布臵作业完成研讨与练习。以诚信为题，写篇字的文章。板书设计信客余秋雨信客的为人任劳任怨诚信无私待人宽容善良厚道事例谋生者客死他乡，信客做代理人具体写次遭人诬陷转业后做老师课后反思注意要抓住个事例来突出人物的性格特点。在上课时，对于课文中的知识，我采用学生自己提问自己解答的方式，抓住最主要的内容老师做个提示。在此基础上，开拓同学的课外视野，推荐同学阅读作者的其他作品，感受作者的写作特色，以及思想内涵。课堂效果较好,信客同步练习篇教材分析信客是鲁教版语文年级下册第单元的篇阅读课文，出自学者余秋雨的散文集秋雨散文。本文讲的是民国时，住在上海郊区的信客帮助住在市区的人送信时发生的故事。文中写了两代信客的命运，老信客因私裁客户的条红绸失信于人，自感名誉糟蹋了，干不下去了，找到年轻人，年轻人当了第代信客。信客任劳任怨诚信无私善良宽容，受到人们的敬重。全文赞美了他们无私奉献的崇高精神。教学目标知识与能力目标理解积累诘问焦灼伎俩颠沛等词语感知课文内容，从人物语言行动和心理分析概括人物性格了解信客的职业道德和优秀品格。过程与方法目标揣摩佳句，学习用质朴典雅而又精辟的语言刻画人物的方法。情感态度和价值观目标树立诚信无私宽容待人无私奉献的做人理念。教学重点了解信客的职业道德和优秀品格。教学难点品味佳句，体会作者质朴典雅而又精辟的语言。学情分析余秋雨先生的散文比较厚重，要理解其深刻的思想内涵确有难度。但文中信客这特殊职业的人生经历对充满好奇的少男少女们来说，无疑是新奇有趣的。另外，文章语言质朴典雅，清词丽句随处可见，给学生以美感。这些都是学好本课的优势。课前准备学生准备预习课文，识记字词，扫清阅读障碍阅读课文，疏通文章脉络。教师准备多媒体课件教学方法情境创设法。诵读品味法。合作探究法。课时安排课时教学过程说话训练选取典型事例，谈谈让你感动的个人。创设情境，激情导入。出示学习目标。检查预习。交流搜集的关于作者的资料。给下列词语中划线的字注音。唏嘘īū嫉妒昏厥文绉绉ō伎俩ǎ诘问解释下列词语在文中的意思。颠沛贫困，受挫折。伎俩不正当的手段。诘问书追问责问。潦倒形容无路可走，非常失意。初读课文，整体感知。学生快速阅读课文，体察信客的语言行动和心理，阅历信客凄美的人生，并从文中捕捉重要的信息来填充信客档案这句话呢这句话可以这样理解因为信客传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经。为什么说向死者家中送遗物更危险到死者家中通报消息，信客路上很久地考虑如何措辞，这突出了信客真诚善良，能够宽容理解他人，时时处处为他人着想的好品质向死者家里送遗物更危险，因为这是死者家属往往处于过度悲伤之际，心理失衡，或怀疑信客的诚信度，而迁怒于报丧者，做出意想不到的举动。问题全解作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传信客是作者肯定的人物，看作者褒扬什么，就知道作者在提倡什么，再联系现实生活，就可以揣摸作者的写作意图。作者褒扬信客任劳任怨，诚信无私，待人宽容，这些品质都是难能可贵的，正是现实生活中需要大大提倡的。学习方法指导，首先要仔细通读全文，扫清字词障碍，感知全文，把握文章内容。然后细读课文，学习作者抓住信客的语言动作和心理，来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。如文章第部分对老信客的描写，只有几句话我名誉糟蹋了，可这乡间不能没有信客。信客信客就在个信字，千万别学我。我臭了，你挨着我也会把你惹臭。字字千钧，体现了老信客不计私利，心为他人着想的美好品质。来由为什么做信客经历怎么做信客艰险为什么不做信客归宿为什么能胜任教师和校长的职责。把佳句画出来，就可以看出自己心目中的佳句有些，但不是很多，多数语句还是日常生活用语。由此可以领悟，有点文采，是需要的，但是不必过于花哨。太花哨的文章吃力不讨好。画出了佳句，就可以揣摩这些佳句是怎么表达个意思的，怎样措词，怎样造句，怎样修辞，这样的句子有什么美感。这样既可以提高品味语言的能力，又可以悟出提高语言表达能力的途径。信客同步练习篇教学目标把握文章脉络，理解思想内容。揣摩典雅而又精辟的语言。树立诚信为本的做人理念。教学重点了解信客的职业道德和优秀品格。揣摩典雅而又精辟的语言。教学设计整体感知速读课文，理清文章脉络。从业缘起老信客自感失去了信誉，做不下去了，找到了落魄返乡的青年。这个青年为老信客的诚心所动，终于接受了这份差事。信客生涯新老信客叙谈从业之苦。工作极其繁忙，除收发信物，捎带口信，还须听凭顾主絮叨遇有噩耗，自然承当发泄幽怨的出气筒传递遗物，难免遭受无端的猜疑带人读写书信，每与人同生悲切揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷道路凶险，加之腿脚有病，信客无奈卸却差事。转业之后人们终于想到他的好处，在生活上接济他。打过他的人，幡然醒悟，在乡里设了代办处，并向他道歉。信客以代人写书信为生，后来当了小学教师，进而升为校长。信客死后，葬在老信客的墓旁，前来吊唁的人很多。依据情节，归纳信客品格任劳任怨诚信无私待人宽容通达事理主题本文刻画了个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨诚信无私善良宽容，说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。研读赏析在结构上，作者是怎样安排信客和老信客的材料的这样写有什么好处文章的明线主要叙写了老信客的从业生涯，交代老信客的命运是条暗线。这样写既突出了重点，又表现了老信客对信客的深远影响。怎样理解作者对老信客的态度老信客对表现主题起什么作用作者对老信客的态度是同情和赞赏的。本文的主题是通过信客职业道德和优秀品格表现出来的。老信客的行为同样从不同侧面起着表现主题的作用。本文语言有什么特色典雅精辟信客同步练习篇陆春颜教学目标知识目标把握文章脉络，理解思想内容。能力目标了解信客的职业道德和优秀品格。情感态度价值观目标培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。教学重点了解信客的职业道德和优秀品格。培养学生诚实守信品质。教学准备多媒体课件个。快板诚信美德像金子导入，诚信是种美德机动，歌曲诚信之歌课前背景音乐课时安排课时教学设计上课之前播放歌曲诚信之歌作背景音乐，渲染气氛导入我这有快板，我们男女生分角色，以手代板，起有节奏地演绎下这快板诚信美德像金子。男生今天咱俩太激动由老师起头定节奏，全班起演快板调动气氛，导入课文打完了快板，我们起看下它的内容，显而易见，这是个以诚信为主题的快板，其实历来赞颂诚信的文艺文学作品很多，今天我们就来感受下余秋雨笔下的信客。作者介绍我们在走进信客前，我们先来认识下它的作者余秋雨余秋雨，年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家文化史学者散文家。主要作品行者无疆，从书房出走十年，进行了次漫长的文化苦旅。在渡霜冷长河时，无意捡拾到些文明的碎片，不禁发出千年叹。后来他把自己的经历和感受，写进了山居笔记字词注音认识了作者，我们就正式走进信客的世界。现在先请大家快速阅读课文并找出文章中需要掌握的字词多音字，然后回答有关问题。字词注音嫉妒，噩耗猝然，ǎ伎俩昏厥连声，诺诺文绉绉ō颠沛吊唁焦灼诘问时髦唏嘘īū多音字辨析积累ě形似字辨析回答问题掌握了有关字词，我们再回到课文中去，起寻找信息，回答信客是怎样种职业明确信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业。哦，原来信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业，那么，如果我要为个落后的村子招聘位信客，我的招聘启事应该怎么写什么样的人才符合条件我这里有张招聘表，大家帮我填完整吧活动填写招聘启事职位信客学历能识文断字职位描述主要负责乡村城市间的信物的传递还要代读代写书信遇到谋生者客死他乡时，还要帮