的精神财富，结合自己的学习实际畅谈自己的感想，并就自己感受最深的点写则日记。写作简单的说明小制作课时。先动手做件小制作或准备别人的件小制作。并了解它的制作所需的材料工具过程制作的原理以及注意事项等。然后仔细观察该小制作，形象的想象它的各部分的特征，最后按定的顺序，尽量的运用比喻较详细的写出该小制作的结构和特点。作文修改课时。轻声朗读，培养语感，修改自己的文章。课时安排课时教学安排单元整体感知。课时让学生朗读的第单元，小组内交流自己阅读的初步感受，提出自己的疑问，先在小组内解决，共同的问题由组长记录下来，大组讨论。关注科学，亲近科学，了解科学在实际生活中的应用，并尝试科技制作。课时交流自己知道的科学技术，科技成果，以及身边的科学，交流自己心目中的或所了解的科学家的事迹，畅谈自己曾经做过或有过的科学想法，预想自己以后的打算。学生自主合作探究的学习课文。课时斜塔上的实验课时反复诵读，了解伽利略前半生的些重要事迹，感受到他不信权威，不断探求的科学思想和热爱科学甘心为科学奉献终身的科学精神，学习他用实验来检验理论的科学方法。并学习记叙与描写相结合的写法。事物的正确答案不止个课时指导学生通过些具体的思维训练，感受到创新思维的可贵性，帮助学生树立科学的思想与创新意识，弄清创新思维的必备的要素，端正学习态度，积极投身到创新的洪流中去。叫声夸克课时引导学生多层次阅读，感受科学家严谨的科学态度，结合自己的学习实际，扬长避短，逐步具有敢于怀疑敢于大胆想象的精神。梦溪笔谈则课时指导学生对照注释，查找工具书，质疑等方式，读通课文，读懂课文。结合我国古代些辉煌的科学艺术等成就，感受中华民族的灿烂的文化，树立民族自豪感，增强民族自信心与责任感。诵读欣赏论语则课时反复的诵读，领悟古代先哲给我们留下的精神财富，结合自己的学习实际畅谈自己的感想，并就自己感受最深的点写则日记。写作简单的说明小制作课时。先动手做件小制作或准备别人的件小制作。并了解它的制作所需的材料工具过程制作的原理以及注意事项等。然后仔细观察该小制作，形象的想象它的各部分的特征，最后按定的顺序，尽量的运用比喻较详细的写出该小制作的结构和特点。作文修改课时。轻声朗读，培养语感，修改自己的文章。综合实践活动课时。在本单元的学习的同时，充分利用课余时间收集查找资料，分小组合作，完成自己的小发明小创造或小实验，并将在这过程中的感受收获写下来。利用黑板报橱窗电视等在校内搞个科普宣传活动。在课上举办次模拟科技新闻发布会，介绍国内外最新科技成果和小组的小实验小发明和小创造，评价得失，展示优秀成果。最后围绕本次活动写则日记。苏教版语文年级第单元优秀教学设计篇常州市清潭中学顾亚珍单元总时数课时，单元整体学习课时单元课文十个太阳课时及课时数十录音新闻课时十神舟号飞船航天员出征记课时十新闻两篇课时人民解放军百万大军横渡长江中英香港政权交接仪式在港隆重举行诵读欣赏子之歌课时写作写消息课时修改文章专题训练综合实践活动网上读写与交流课时单元小结课时单元教学目标了解中国历史上的些重大历史事件，激发作为个中国人的民族自豪感。了解消息通讯的些基本常识，并学会写消息通讯。体会新闻语言的简洁生动准确。学习网上搜索阅读，通过网上写作和别人交流。次郊游之后，在回家的路上，由于沉醉其中，小船走错了路，直到了何塘的深处才发觉。尽管这里景色迷人，还是急着寻找归路。争渡的声音在静夜里格外清晰，惊动了栖息的沙鸥白鹭，它们鸣叫着扑腾腾飞起来，这时，人声鸟声水声交织在起，构成个情趣横生的意境。请大家闭上眼睛，在脑海里想象下，夕阳的余晖，清清的池塘，娇美的荷花，惊花的鸥鹭，争渡的船只这幅画面美不美美,原来词人在我们面前展现的是这样幅美妙的画面，可惜，我们却不能亲眼看到。同学们，你们愿不愿意为老师补这个遗憾呢愿意,好，请大家拿出你们的纸和笔，将这幅美丽的画面画出来，展现给大家。配乐范读请第个代表队的同学共同讨论完成。画的时候，请注意词中所提及的事物。学生作画，老师指点。学生完成画后，由学生自由进行评论，并选出最好的图画，为该代表队加上小红旗。对画的评价应紧扣词的内容，并讲完画面的美感，老师用多媒体展示图画。在完成了以上的环节之后，同学们对本首词已经有了相当程度的了解，下面我们要完成的是对本首词的当堂背诵。在这个环节，老师限时分钟，请每位同学背诵本首词，在背的时候注意节奏和停顿，并在背诵中再次体会作者的感情。老师会随机在每队抽位同学代表本队背诵。老师从熟练程度背诵技巧感情投入等方面评价，评选出胜利队，并为访代表队加上小红旗。选答题。要求选择回答该题的队，答对中面旗，答错扣面旗，由位同学主答，可有次补充的机会。古人说诗言志。意思就是写诗歌的目的是为了表达种意愿或心境。那么，在这首词中，作者描绘了这样种美妙的场景，表达了她的什么意愿呢由本文内容延伸到词的意境，从而使学生树立正确的人生观。小结同学们，我们这节课的比赛到此结束。其实今天的胜负结果并不重要，重要的是我们在竞赛中学到了知识，还体会到了合作的乐趣。我相信，只要大家拥有像今天这样积极进取的精神，永远保持着颗热爱生活的心，那我们每个都会成为生活中的大赢家,苏教版语文年级第单元优秀教学设计篇常州市翠竹中学张远平教学目标学习科学家的科学思想科学精神和科学方法，学习他们的创新精神。认真阅读语文读本第单元以及其他的科普读物，了解些科学知识。在阅读中学习记叙和描写相结合的写作方法，了解议论和说明的方法。关注和感受生活，运用自己的知识进行简单的科技小制作。进行采访调查制作等实践活动，了解身边的科技发明情况，科学在生活中的应用情况，学习写简单的科普说明文。思考课文对哪些内容详写哪些内容写得比较简单为什么这样安排明确略写了阿长的称呼的来历切切察察的毛病摆成大字的睡相令人讨厌的种。种规矩长毛的往事，详写了为我买山海经事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买山海经事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。精读课文，研读赏析分角色朗读自然段。思考长妈妈懂得哪些我所不耐烦的规矩运用了哪些描写方法从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点元旦除夕哈福橘，说是吃了它，年到头，顺顺溜溜说人死了必须说老掉了死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去饭粒落在地上，必须拣起来，是吃下去晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出长妈妈是关心爱护我的，不然她也不会这样切切察察不厌其烦地告诫我。作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲长毛的故事，令人捧腹的同时，又使人看到了长妈妈的无知淳朴。这在个孩子的眼中，她有伟大的神力，从此对于她就有了特别的敬意。运用了外貌描写动作描写语言描写。质疑问难，合作探究师这篇课文中，你还有哪些问题不明白提出来大家起解决。生提出问题，师生合作探究，共同解决。师补充文中描写了长妈妈塞给我福橘的往事，是怎样描写的她的这举动寄托了她怎样的愿望生回答后，师明确文中写她立刻伸出臂膊，把将我按住惶急地看着我。她又有所要求似的。摇着我的肩。焦急的神态跃然纸上。而当我说阿妈，恭喜之后，她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将点冰冷的东西，塞在我的嘴里。欣喜之态溢于言表。作者虽然认为这是元旦辟头的磨难，但正是这磨难中，寄托着长妈妈怎样善良真诚的愿望啊,她希望自己和孩子年到头，顺顺流流，这其中更重要的是孩子，因为并不是她自己吃福橘，而是由她塞在我的嘴里。拓展延伸元旦的古怪仪式中，特别传神的是第天清早阿长的惶急情景，这里只有动作和神情，动作先是将我按住，再是摇我的肩，神情是惶急地看着我，此时真是无声胜有声，有丰富的潜台词，你设想下，阿长心里最想说什么课堂总结学生谈收获。教师结束语鲁迅笔下的长妈妈，她虽然多事饶舌，有些令人厌烦的规矩，但她真诚善良淳朴关心孩子，尽自己的可能帮助孩子，这样的人，怎能不让鲁迅深深地怀念呢布置作业导与学板书设计阿长与山海经鲁迅事情喜欢切切察察睡觉摆大字懂得许多规矩讲长毛的故事买山海经形象特征饶舌多事不拘小节迷信但真诚善良无知淳朴关心爱护热情善良苏教版语文年级第单元优秀教学设计篇教学目标通过朗读训练，使学生了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确停顿恰当，能初步读出语气。初步感知诗歌所表达的思想内容，了解山与海的意象。教学重点诗歌朗读的停顿节奏情感。山与海的象征意义的初步探究次郊游之后，在回家的路上，由于沉醉其中，小船走错了路，直到了何塘的深处才发觉。尽管这里景色迷人，还是急着寻找归路。争渡的声音在静夜里格外清晰，惊动了栖息的沙鸥白鹭，它们鸣叫着扑腾腾飞起来，这时，人声鸟声水声交织在起，构成个情趣横生的意境。请大家闭上眼睛，在脑海里想象下，夕阳的余晖，清清的池塘，娇美的荷花，惊花的鸥鹭，争渡的船只这幅画面美不美美,原来词人在我们面前展现的是这样幅美妙的画面，可惜，我们却不能亲眼看到。同学们，你们愿不愿意为老师补这个遗憾呢愿意,好，请大家拿出你们的纸和笔，将这幅美丽的画面画出来，展现给大家。配乐范读请第个代表队的同学共同讨论完成。画的时候，请注意词中所提及的事物。学生作画，老师指点。学生完成画后，由学生自由进行评论，并选出最好的图画，为该代表队加上小红旗。对画的评价应紧扣词的内容，并讲完画面的美感，老师用多媒体展示图画。在完成了以上的环节之后，同学们对本首词已经有了相当程度的了解，下面我们要完成的是对本首词的当堂背诵。在这个环节，老师限时分钟，请每位同学背诵本首词，在背的时候注意节奏和停顿，并在背诵中再次体会作者的感情。老师会随机在每队抽位同学代表本队背诵。