盘古苏醒，开天辟地天地成形盘古顶天立地，支撑宇宙赞扬盘古的献身精神万物生成盘古身躯，化成万物第册寓言则篇教材分析寓言是种文学体裁。寓是寄托的意思言是指生动的小故事。通常情况下学习寓言，必须先了解这个寓言所叙述的故事情节。然后在理解内容的基础上概括故事所蕴含的哲理，即寓意。而在语文课里学习寓言，除了要做到上述两点外，还要注意寓言中有哪些语言因素可以学习训练和借鉴。这样，无论对教，还是对学，都将收到良好的效果。本课则寓言，包括了滥竽充数买椟还珠和南辕北辙，每则寓言的题目都是个成语。则寓言内容不同，蕴含的道理不同，行文的特色也不同，因而在教学中也应该采用不同的要求不同的方法，并有不同的侧重点。寓意自在其中。盘古开天辟地教学目的掌握神话特点，体会想象和夸张在神话创作中的作用，学会创作神话。教学重点体会想象和夸张在神话创作中的作用，学会创作神话。教学课时教学过程请学生说出听过哪些神话如夸父逐日女娲补天嫦娥奔月引出比较神话与童话寓言的不同点在书上划线并简介作者袁珂，我国著名神话作家。正字音朗读课文分析记叙顺序按照宇宙起源的历史顺序，注意在书上划出表示时间的词语。教学要求，理解寓意。懂得没有真才实学，蒙混凑数是不行的不能只重表面华丽而不追求实际价值办事要行动和目的相致的道理。写默本课中的生字，理解课后读读写写中指定的有关词语。然后越越等词语造句。课文，创造性地复述滥竽充数。教学主要步骤初读课文，扫除阅读障碍，自学生字新词寓意自在其中。盘古开天辟地教学目的掌握神话特点，体会想象和夸张在神话创作中的作用，学会创作神话。教学重点体会想象和夸张在神话创作中的作用，学会创作神话。教学课时教学过程请学生说出听过哪些神话如夸父逐日女娲补天嫦娥奔月引出比较神话与童话寓言的不同点在书上划线并简介作者袁珂，我国著名神话作家。正字音朗读课文分析记叙顺序按照宇宙起源的历史顺序，注意在书上划出表示时间的词语。学生复述故事，讲出天地形成过程，表明作者对盘古的献身精神的赞颂。学生发挥想象力，想象自然界万物是由什么形成的。读课后练习题，比较作者是如何进行想象扩写的综合性，条理性，形象性。根据课后习题，学习创作神话女娲补天牛郎织女板书盘古开天辟地按照宇宙起源的历史顺序天地混沌混沌初开盘古苏醒，开天辟地天地成形盘古顶天立地，支撑宇宙赞扬盘古的献身精神万物生成盘古身躯，化成万物第册寓言则篇教材分析寓言是种文学体裁。寓是寄托的意思言是指生动的小故事。通常情况下学习寓言，必须先了解这个寓言所叙述的故事情节。然后在理解内容的基础上概括故事所蕴含的哲理，即寓意。而在语文课里学习寓言，除了要做到上述两点外，还要注意寓言中有哪些语言因素可以学习训练和借鉴。这样，无论对教，还是对学，都将收到良好的效果。本课则寓言，包括了滥竽充数买椟还珠和南辕北辙，每则寓言的题目都是个成语。则寓言内容不同，蕴含的道理不同，行文的特色也不同，因而在教学中也应该采用不同的要求不同的方法，并有不同的侧重点。第册寓言则篇范文第册寓言则精选篇第册寓言则篇寓言则教学目的掌握寓言特点，体会寓言寓意，学会创作寓言。教学重点体会寓言寓意，学会创作寓言。教学课时教学过程先分角色朗读课文，再抓住以神动物物品喻人，分析人物性格特点，引出寓意。由学生讲自己创作的童话故事古代英雄的石像附加作业，比较童话与寓言的不同点，引出寓言的特点朗读并划书正字音分析赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯为什么来到凡间他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理注意引导学生留意宙斯和赫拉的身份结果令赫耳墨斯满意吗他值得同情吗分析人物性格，点明寓意。小结写作特点滥竽充数进行想象训练。布置作业，做到读练结合，在什么情况下，可用滥竽充数买椟还珠南辕北辙这些成语。然后越越造句。金哲民。小结两篇皆出自伊索寓言，让学生谈谈伊索其人。古希腊寓言作家，原为奴隶，创作寓言讽刺权贵，后遭杀害。浓烟和烟囱简介严文井，我国著名作家，儿童文学家。联想要合理，作者是抓住浓烟和烟囱什么特征进行联想和想象的浓烟扩散烟囱静止不动找出第段中描写的句子，说说这些描写写出了什么特点浓烟不可世，洋洋自得。烟囱沉默谦虚实干。从两者的语言当中可以看出他们各自什么特点两者有什么不同的结局点明寓意。小结写作特点滥竽充数进行想象训练。布置作业，做到读练结合，在什么情况下，可用滥竽充数买椟还珠南辕北辙这些成语。然后越越造句。金哲民。