前人的结论当作真理，而是要用实验去证明。反映了伽利略注重实验实践，不迷信权威的精神。伽利略拒绝停止他的实验，伽利略乐于接受这个挑战。‚拒绝‛说明伽利略的坚持，‚乐于‛说明伽利略愿意用实验来证明自己的结论。等等那么，课文的题目可以改为伽利略传呢学习文章的写法明确这和普通的人物传记按时间顺序写作不同掌握构思的巧妙。小组讨论，师生交流。教师总结全文是按照‚摆动挂灯的启示学生和孩提时代的经历比萨斜塔上的实验‛的思路展开的。课文首先描写了伽利略发现摆动规律的经过，写得引人入胜，这就下子抓住了读者。然后再略写伽利略孩童和学生时代的情况，接着再重点写伽利略发现自由落体定律的情况。这样构思全文不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和两个重大发现。而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。教学提示问题由浅入深，教师应引导学生逐层深入，逐个解决。在‚构思巧妙在何处‛这问题上，可引导同学们自由探讨，各抒己见，鼓励他们说出自己的独特见解。延伸拓展，学习伽利略在伽利略身上，同学们肯定受到很深的启发。你能从伽利略的事迹中总结知识创新的经验，相信你只要如此去做，你也会成功的。板书设计斜塔上的实验热爱科学注重实践坚持不懈挑战权威斜塔上的实验教学设计篇教学目标漫不经心劳永逸卷帙付诸行动兴高采烈窃窃私语等。积累发人深思的语句。，体会本文的巧妙构思。，坚持用实验来检验理论的科学思想以及勇于创新甘为科学奉献终身的精神。教学重难点。通过理清文章思路的方法，让学生明白，写人物传记的文章也可以根据内容的需要不采用时间顺序来写，而是从怎样能更好地表现人物的精神品格入手，更具体清晰地感受人物风采。篇优秀的文章定得力于富有表现力的准确的语言。本文语言虽朴质无华，但词句的运用是到位的，因此有必要引导学生借助语言感悟，体会人物传记的人物魅力。课时安排课时教学流程导入设计在世界科学史上有个非常有名的实验叫‚斜塔实验‛。你知道是谁在什么地方怎么做的这个实验他为什么要做这样的实验以及系列相关的内容实验现在让我们走进斜塔上的实验，了解更多的相关背景。速读课文感知文章内容，简要概括伽利略的两大发现。可以这样概括。细读课文，理清文章思路文章思路是怎样的说说这样安排材料的好处全文是按照‚从摆动挂灯中发现自然的节奏原则孩提和学生时代酷爱自然科学比萨斜塔上的实验获得成功‛的思路展开的。先让学生说理由，教师点拨。从文章思路中可以看出文章运用了倒叙的写法。这种写法描写了伽利略发现摆的规律的经过，写得引人入胜，下子就抓住了读者的心，然后再略写伽利略孩提时代和学生时代不迷信权威勤做实验的情况，随后重点描写伽利略发现自由落体的经过。这样构思全文让我们清楚了伽利略生平和两个重大的发现，读起来跌宕起伏趣味盎然。研究重点，教授们和学生对伽利略的态度是怎样的请同学们抓住关键词语分析。，伽利略表明了自己怎样的态度‚教授们穿着他们的紫色丝绒长袍‛有怎样的意味在里面学生讨论后派代表发言，别的同学补充。要点，他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当作福音真理来接受。他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习‚大自然这本宝书‛。‚狗血喷头‛‚不知天高地厚‛‚胡闹‛‚正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了‛等词句说明教授们看不起伽利略，对伽利略做法的种不理解，持坚决反对态度，认为伽利略的思想和言行到使人觉得荒唐的程度，他们要彻底败坏伽利略的名声，让他永远抬不起头来。‚伽利略拒绝停止他的实验，伽利略乐于接受这个挑战。‛‚拒绝‛说明伽利略的坚持，‚乐于‛说明伽利略愿意用实验来证明自己的结论。，从另侧面可以看出他们想看看伽利略会在这具有代表性的建筑比萨斜塔上做出怎样荒唐的‚游戏‛，学生‚不客气地嘲笑‛表明他们最想看到这个可笑的老师会怎样出丑。勇于探索注重实践不迷信权威热爱科学的科学家。研读课文第部分或第部分在这两段中找出你认为表现力最强的词语句子，并勾画出来，分析好在哪里。教师指导学生找出，刚注满盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。‚漫不经心‛表明教堂司事的随随便便，不把油灯的来回摆动放在心上。可以更好凸现伽利略能在人们认为平常的现象中发现问题。，他跳起身来，这举动使其他礼拜者大为惊讶。‚跳‛字写出灵感来临时他的兴奋激动的心情。，就找来两根同样长的绳索，各坠上块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。‚就‛表明他动作迅速，着急进行实验的心情。‚同样长‛‚相同的‛‚不同的‛这几个词语准确写出了伽利略做实验的过程，体现了语言的准确性。，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。大家先是阵嘲弄的哄笑随之是大吃惊的窃窃私语。‚吵吵嚷嚷，兴高采烈，‛说明议论之声很多，大家兴致很高，神采飞扬。当实验进行时，人们的态度从阵‚哄笑‛到大吃惊的‚窃窃私语‛反映了他们愿望的破灭以及破灭时的惶恐。，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。个‚同时‛的运用表明伽利略比萨斜塔实验的成功，用实验论证了他的理论的正确。拓展延伸其实在科学发展史上像伽利略这样的科学家有很多，你最喜欢的科学家是谁呢上这节课之前我请同学们尝试搜集科学家的资料做份读书卡片，现在我们来看看同学们做得怎么样展示读书卡片，学生讲述制作过程内容选择教师赠言科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‚偶然的机遇‛只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人，而不会给懒汉。华罗庚中国资料宝藏伽利略，意大利天文学家力学家哲学家。伽利略家族姓伽利莱，他的全名是，但现已通行称呼他的名，而不称呼他的姓。生平伽利略年开始上学，年随家迁居佛罗伦萨进修道院学习。年被聘为比萨大学的数学教授。年到威尼斯的帕多瓦大学任教。年回佛罗伦萨，年到罗马并担任林嗣科学院的院士。年月以‚反对教皇，宣扬邪学‛被罗马宗教裁判所判处终身监禁。年以后，双目逐渐失明，晚景凄凉。年月日逝世。百多年后，年月日，罗马教皇不得不在公开集会上宣布年对伽利略的宣判是不公正的。年月又提出重审这案件，并在罗马组成个包括不同宗教信仰的世界著名科学家委员会来研究伽利略案件的始末，研究科学同宗教的关系，研究伽利略学说的科学价值及其对现代科学思想的贡献。年，伽利略听说荷兰人发明了望远镜，他通过别人的点描述，凭着自己独特的天赋，经过刻苦钻研和实验，成功地研制了世界上第架放大倍数为倍的天文望远镜。在这架天文望远镜的帮助下，伽利略探索了深邃神秘的天空，在年之内他就做出了系列重大的发现月球表面并不像亚里士多德所说的那样平滑，而是呈现不规则的凹凸起伏。银河也不是人们所说的银白的云彩，而是由千千万万颗暗淡的星星所组成的。木星旁边有颗运转着的卫星地球并不是各个天体旋转的唯中心。太阳上面有黑子土星周围有光环所有这些结果，都有力地支持了哥白尼的太阳中心说‚日心说‛即地球和所有行星都围绕太阳运行。年，伽利略出版了他的星际使者，向全世界宣布了他的上述发现。人们惊讶地说‚哥伦布发现了新大陆，伽利略发现了新宇宙。‛年，伽利略在关于太阳黑子的通信中，肯定太阳是宇宙的中心，维护哥白尼的‚日心说‛。他竭力想分清宗教和科学的界限，认为前者属于人们的道德行为范围，后者属于自然界和人的关系的范围。他指出，天体的永恒，只是相信亚里士多德哲学的教士们自己的看法，而不是天主教的教义。然而，当时势力强大的教会反对哥白尼的‚日心说‛。他们认为地球是宇宙的中心，太阳是围绕地球转动，而地球是不动的。因此教会在年给伽利略下了道禁令，不准讲授哥白尼的学说。伽利略为此烦恼不已。年，伽利略冒险开始他最有名的著作关于两种世界体系之间的对话的写作。同时他次请求教皇乌尔班接见他。他小心翼翼地向教皇介绍哥白尼学说的书籍，教皇同意他把对‚日心说‛赞成和反对的论点起写出来，但不允许他得出地球是绕着太阳旋转的结论。随后的年时间里，他完成了他的杰作。在书中他巧妙地阐明了自己支持哥白尼学说的证据，而反对哥白尼‚日心说‛的人的辩解却愚蠢而无力。伽利略把哥白尼的学说当作‚种纯数学假说来叙述‛。年，这本书得到了教会监察吏的许可后出版发行。但是，教会的权威人士很快就发现了伽利略仍在支持哥白尼的‚日心说‛，于是便次又次地把他押上宗教法庭。当时的伽利略已年近旬，身患重病，体质虚弱。在宗教法庭上，他的精神和肉体受尽了折磨。年月日，他被迫双膝跪地发誓，哥白尼的理论纯粹是派胡言乱语。他要‚放弃诅咒痛恨‛过去的种种，并保证以后永不宣传和谈到它，违反了甘愿受死。伽利略刚宣布完他的誓言，就大声喊道‚不管怎么说，地球毕竟是在运动着的‛。这说明伽利略并没有放弃自己所坚持的学说。伽利略被判处终身监禁，监外执行。但他没有放弃科学，经过年的顽强拼搏，他又完成了部巨著关于力学和位臵运动的两种新科学的对话和数学证明。在书中，他大胆叙述了物体的各种运动和动力学有关的些问题，为近代实验科学的发展，开辟了广阔的道路。这部书被偷运到荷兰出版时，伽利略已双目失明。伽利略的晚年境遇极为凄凉，只有他的女儿在他身边照料他。年他的女儿先他而死，他更加孤独和痛苦。年月日这位终身为科学真理而斗争的伟大巨人含冤离开了人世。年，罗马教会终于为伽利略冤案公开平反，为此在罗马成立了个由不同宗教信仰的著名科学家组成的委员会，它的宗旨是‚研究科学同宗教信仰的关系，伽利略案件的科学方面以及伽利略学说对现代科学的贡献。‛亚里士多德公元前前，是古代世界最伟大的哲学家和科学家，他创立了几乎丰富每个哲学领域的形式逻辑学，对科学做出了许多贡献。亚里士多德在西方被称为‚最博学的人‛。他的很多观点被西方人奉若神明，他本人也被奉为绝对权威。今天亚里士多德的学说虽然有许多已经过时了，但是比其他任何