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《七颗钻石》课堂实录(17篇范文) 《七颗钻石》课堂实录(17篇范文)

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《《七颗钻石》课堂实录(17篇范文)》修改意见稿

1、“.....好吗兴趣是的老师。从学生感兴趣的话题入手,下子就调动起学生参与学习的主动性与积极性,同时让学生围绕课题质疑点燃起了学生学习课文的欲望。初读课文,整体把握。要求读准字音,读通句子。,你体会到了什么板书爱通过自读,学生对课文内容获得个整体的感性认识,了解小姑娘的爱心。自主合作,精读课文。干涸干枯焦渴而死等,并体会旱情之重。,此时地球上所有的生命都在焦急饥渴地寻求样东西。课件出示水,水,水,水就像样宝贵,。第段的环境描写通过所有和个都字说明旱情的严重,告诉人们水,已经成了生存之水,生命之水,交代了故事发生的原因。在课件演示的过程中,学生真切地感受到旱灾的严重以及人们对水的强烈渴望,为后面感悟小姑娘奉献爱心打下了伏笔。,研读感悟。下面请大家用自主合作探究的方式学习课文......”

2、“.....体会人与人之间的美好情感,教师作适当点拨。读懂小姑娘对妈妈的爱心。细读小姑娘为母亲找水的情节,圈出感人的词语来。抓住关键词语天夜里哪儿也找不到水累喜出望外来体会。还可以让学生来猜测下小姑娘找不到水,心情是怎样的累得倒在地上睡着了,会作什么样的梦,发挥你的想象,说说梦中的情景。板书孝心感天读懂小姑娘对小狗的怜爱。抓住重点句子她匆匆忙忙,没有注意到脚底下有条狗她以为,水定都洒了,但是没有来引导学生理解。由于爱,当她绊倒时,罐子里的水点儿都没有洒掉。小姑娘把水倒在手掌里,让小狗舔,小狗变得欢喜起来。小姑娘自己舍不得喝水,却倒给小狗喝,这是小姑娘对小狗的爱。当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。这里可让学生表演小姑娘喂水时的动作神态语言,以感悟小姑娘对小狗的怜爱。板书爱心如银体会母爱的伟大。抓住母亲说的话我反正就要死了,还是你自己喝吧来体会母亲病得就要死了却不肯喝水......”

3、“.....这是写母亲对女儿的爱。由于爱,水罐又从银的变成了金的。板书母爱似金读懂小姑娘对路人的博爱。抓住关键词再也忍不住咽了口唾沫递给等词语体会小姑娘再也忍不住正想喝水的时候,却又把这生命之水让给了个素不相识的过路人,这表现了小姑娘伟大的爱板书博爱普照节。新课标积极倡导自主合作探究的学习方式。此教学环节力求让学生在充分研读的基础上,自主感悟,自觉内化,真正懂得文本所承载的价值内涵,同时也对学生进行了潜移默化的人格熏陶。品读课文,内化感悟颗钻石通过个小小的童话故事,寄托了个道德期盼要尽量地为别人着想。我们要通过有感情地朗读,感受小姑娘纯洁可爱的形象要透过喜出望外真想但就赶紧咽了口唾沫等词语,感受小姑娘美好的心灵。全班齐读课文,读出自己的感受。拓展延伸,积累语言,充实下面句子。清澈而新鲜的水流,不断地从小姑娘家门前的水罐里流出来,流到。有爱的地方,就会。把你感受最深的写下来......”

4、“.....感悟体验诚可贵,迁移运用价更高。此环节要求学生对课文进行再创造,自主地进行语文实践活动,这对开发学生的创新潜能培养他们的兴趣和提高学生的语文综合素养,大有益处。升华爱心,寓德于教播放歌曲爱的奉献就像这首歌中唱的那样只要人人都献出点爱,世界将变成美好的人间。希望这个爱的故事这首爱的歌曲,永远留在你们的心里。愿你们都能成为充满爱心的人,相信拥有爱心会让你充满神奇的力量。总评这篇教学设计紧扣个爱字,突出个读字,强化个陪字,实践个学字。读课文,各有侧重,先整体感知后部分研读,先感悟内容后积累语言,先课内学习后课外延伸。在自主合作探究的过程中,学生受到潜移默化的人格熏陶,真正收到润物细无声的效果。颗钻石课堂实录篇学习目标。,体会爱心的神奇力量感知童话丰富的想象力。,懂得用爱心对待生活。课前准备。教学重难点。教学过程设臵情境,激发阅读兴趣同学们的童年生活是多姿多彩的,而童话故事是陪伴我们成长......”

5、“.....喜欢阅读童话吗师很好。从小到现在,你读过哪些童话作品,能告诉老师和其他同学吗师看来,同学们读的童话作品还真不少。哪位同学能结合你的阅读感受来谈谈你对童话的认识呢师同学们对童话都有了定的认识。童话是儿童文学的种,往往借助丰富的想像幻想和夸张来塑造人物形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗生动,情节曲折离奇,引人入胜。今天,我们道来学习列夫托尔斯泰的童话作品颗钻石板书课题授新课出示自学提示现在让我们读读课文初读课文,用自己喜欢的方式朗读课文,可以低声速读,可以大声朗读,可以两人同读,也可以个人自读等。要求读准字音,读顺句子。质疑同学们,你们读了之后有什么疑问吗生自由质疑出示练习在括号中选择最恰当的词,填在横线上。很久很久以前,在地球上发生过次大旱灾,所有的河流和水井都干涸干燥干旱了,草木丛林也都打蔫干枯枯竭了。许多人及动物都焦虑焦躁焦渴而死......”

6、“.....,要是给你罐水,你会怎么样用呢文中讲的是个小姑娘意外地得到了罐水,她又会怎样用这罐水呢板书空罐有水让我们再来读读这篇课文。在读时把你认为神奇的地方画下来,并想想为什么次现在以人为小组讨论以上几个问题,找你感兴趣的问题回答。小组讨论汇报课文中神奇的地方并说说原因,其他小组有不同也可以进行补充或更正。师水罐是神奇的,神奇在哪里生水罐发生了很多变化。师罐发生了哪些变化生水罐开始是空的木水罐,后来里面装满了清亮清亮的水,接着变成银的,金的,最后从里面跳出了颗很大的钻石,涌出了股清澈而新鲜的水流。师相机板书空罐有水变银变金跳出钻石,涌出水流。师让我们来看看水罐发生的第次变化。请同学们再课文中找出相关的内容读读,想想你从中感受到了什么指名学生读课文第自然段并说说感受。生我感受到了小姑娘很爱她的母亲。师你从那里感受到的。生在晚上,小姑娘去为生病的母亲找水喝......”

7、“.....从这里我感受到了小姑娘很爱她的母亲。生小姑娘看到水罐里装满了水,想起病中的妈妈,她自己没有喝,赶紧抱着水罐往家跑去。从这里我也感受到了小姑娘对妈妈的爱。师谁能用朗读把小姑娘对妈妈的爱表达出来呢学生感情朗读。,在水罐次次变化中体会到互相关爱乐于奉献的美好情感。课前准备课件主题学习丛书预习达标提示充分读课文,不认识的字查字典,难处做上记号,多读几遍,争取读正确流利。,我能认识这些字词旱灾干涸竟然罐子匆匆忙忙绊倒端端正正舔净瞬间凑唾沫钻有两个读音,我能理清故事的经过地球上发生了大旱灾,个小姑娘给找水,累得倒在地上睡着了,醒来时小姑娘把水,结果木头水罐变成了银的,水罐又变成了金的。小姑娘口渴极了,却先把水罐递给了,结果。合作探究提示小姑娘在找水的过程中,发生了哪些小故事想想是什么使水罐发生了神奇的变化拓展延伸读读颗钻石续写颗钻石课堂实录篇教学目标本课要求会认个生字,会写个生字......”

8、“.....有感情地朗读课文。从水罐的次次变化中,体会爱心的神奇力量感知童话丰富的想象力。体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。教学流程第课时交流预习,整体感知初读课文,理清脉络学习生字,书写生字第课时导语渲染,调动情感齐读课题师这节课,我们继续学习第课颗钻石。情感渲染,感受水的重要性师请孩子们闭上眼睛,展开想象的翅膀,老师带你们穿过时空遂道来到很久很久以前,地球上发生了大旱灾,这场大旱灾使人类及所有动物植物受到了极大的灾难,同学们你仿佛看到了什么景象师此时此刻,大家最需要的是什么水激发学生读书的欲望师是啊,那个时候,水是多么的珍贵。颗钻石就是发生在那场大旱灾中的个既神奇又令人感动的童话故事。紧扣神奇,理清水罐的变化师提出第次读书的要求师文中写小姑娘抱着空木罐去找水,接下来,发生了很多神奇的事情,想不想知道请同学们翻开课本第页自由大声地读读课文......”

9、“.....用把这些句子划出来。生自由大声读边划师巡视指导。反馈生想先说哪个句子,师就先指导读哪个句子,并边板书。例如当小姑娘再拿木罐时,木头做的水罐竟变成银的师水罐变成了银的,板书银真神奇,可从你的读中老师感受不到神奇,你能再读读吗生读指导后再读全班读指导别的神奇的句子,理清水罐的几次变化师你还找到哪些句子,谁能像我们刚才这样读给大家听。生依次找出来,并说明神奇在哪师板书空木罐钻石水流装满水银金空木罐装满水银金水流教生学会提问题师看到空木罐,变成银的,又变成金的,最后还从罐子里跳出钻石,你最想问什么如为什么会发生变化等紧扣感动以学定教,感悟爱生第次读课文,小组自学师激发读书欲望师是呀,为什么会变化你赶紧再读读课文,就会明白,老师请孩子们人为小组,起读课文第自然段。出示学习建议师来看看老师给你们什么学习建议用画出使你感动的句子,并想想为什么把这些你感动的句子在小组里读读......”

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