1、“.....学生再次描写。教师根据学生回答逐板书高压线下放风筝打谷场上点燃爆竹公共汽车站扔香蕉皮在操场边喝生水指导练习在第种场合下的劝阻。让学生假设处在这种场合，你会怎么想。让学生说说江小宁是怎样劝阻的，要求学生能展开说。指导学生能各自练说，并与同桌同学配合表演。请同学上台表演，老师作直指导。练习。分别选择幅图，以第种场合为例，自由练说。同桌互相配合，分角色表演。教师在巡回过程中作有重点的辅导，注意发现好的配对，让他们准备在全班表演。反馈。请同学站起来说说劝阻的内容，尽可能照顾到那些胆子不太大的同学，让他们有机会练习说话。幅图内容都要能说到。大家听后评议，教师总结。请同桌起来分脚色表演，同学评议，教师指导后，再同学上台来表演。最后请个同学在模拟的情境中表演，教师作课堂小结。教学第题见写字备课练习教学设计篇练习教学目标进步巩固对整十整百整千及两位数乘位数的口算方法的理解和掌握......”。

2、“.....培养学生从不同角度提出解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。在解决实际问题的过程中，培养学生的应用意识，体会教学与生活的密切联系。教学重点进步巩固对整十整百整千及两位数乘位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十整百整千及两位数乘位数的乘法。教学难点解决教材第页第两道综合性较强的生活实际问题。教学设计创设情境，导入新课开火车练口算。教师用口算卡在全班开火车做整十整百整千数及两位数乘位数的口算练习，抽查学生对此口算的方法是否掌握。教材第页第题。学生用自己喜欢的方法独立完成，全班订正时抽取几题让学生说说自己的口算方法。教材第页第题。学生独立思考填写或，组织学生交流，说说自己是怎么想的。合作交流，解读探究教材第页第题。先让学生自己独立理解题意并解答第问，组织交流后再开始第个环节你还能提出哪些数学问题鼓励学生从不同的角度提出数学问题，培养学生的应用意识......”。

3、“.....教材第页第题。寻找本题中的数学信息，学生独立解决题中提出的个问题，组织学生对前个问题进行汇报，说说是根据什么信息来解决问题的。第题是个开放性的问题，可以分小组进行讨论，合作解决。鼓励学生根据自己的想法设计不同的购买方案。应用迁移，巩固提高教材第页第题。寻找本题中提供的数学信息，学生说说倍倍的含义，学生列式解答。教材第页第题。引导学生了解题中的数学信息，明确题意。小组讨论交流怎样检查交来的钱数对不对列式解答。总结反思，拓展升华学会了位数乘两位数的乘法口算，我们还要积极运用它来帮助我们解决些生活中的实际问题。教材第页第题。创设情境求教师和同学们共人去参观科技馆，怎样租车合算了解题目中的数学信息。小组学习，共同研究设计方案，然后汇报交流。组织学生从省钱的角度讨论哪种租车方案最合算教材第页第题学生独立作业。作业作业本上的相关作业。教学反思练习教学设计篇之佚名教学要求按笔顺正确描红......”。

4、“.....再找出和部首对应的汉字并连线。按课文内容填空。在田字格正确描红仿影描写。熟记条成语。朗读，背诵新字经节选。练习在不同场合，用适当的语言劝阻不安全不文明不卫生的行为。学写毛笔字。教学时数课时教学程序第课时教学第题审题指名读题目。教师讲解题目要求。指导板书断学生回答般书写规则先左后右练习书空。指导书空并说出笔画。练习指导学生坐正握好笔，在田字格里描红，要求笔描成，边写边想笔顺。行间指导，及时纠正。教学第题审题指名读题，讲清题目要求指导出示第行个部首，老师讲解，这个汉字的部首出示部首卡片让学生认读。认读每个部首的名称。小结弄清这些部首是查字典的依据。将卡片发至学生手中，教师指导学生在起始笔画中寻找部首。练习学生在自己书上连线，然后找学生到黑板上连线，及时纠正并进行矫正训练。作业写第课的笔顺找出第课生字的部首第课时教学第题审题学生认读题目。教师帮助学生弄清题目要求......”。

5、“.....比比，看谁背得正确流利。出示填空题，让学生回头填空。指导学生书面填空，要求学生坐姿要正确。指导学生读好句子并口头造句。出示第句理解骄阳似火得意思。让学生根据句子说说，指导学生用骄阳似火造句启发学生回忆夏天烈日当空时人们得感受。出示第句理解密密麻麻得意思，并用该词造句。练习重点指导反复朗读，在读准字音得基础上积累和巩固词句。教学第题指导书写大女永并纠正不正确的姿势。作业第课时教学第题审题指名读题教师谈话，帮助学生弄清本题学习要求。指导学生自由读条成语。不认识的字可以查字典或问老师。教师范读。学生自由读，并说出个成语的大概意思。如孜孜以求勤奋努力的样子。百尺竿头，更进步不满足于已有的成就，继续努力以取得更好的成绩。练习自由读同桌互背。教学第题审题。指导学生弄清题目要求第课时课时目标口语交际学会请教别人课前准备准备投影片。教学过程审题学会请教别人，明确口语交际的两点要求及其重要性。指导......”。

6、“.....启发合理想像，思考在这几种场合怎么向别人请教练习。指名试说。同桌根据人物年龄身份的不同互相练说。，进行个别纠正与辅导。反馈学生说，评议有没有达到两点要求说话是否清楚，是否有礼貌。我们向别人请教问题，要把请教的问题说清楚，同时还要注意有礼貌，称呼要符合别人的身份，要用请能告诉吗，最后还要说声谢谢。练习教学设计篇教学要求引导学生处处留心观察自然，积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。学习古诗题秋江独钓图，诵读理解，感受诗人逍遥自在怡然自得又难免孤独寂寞的心情。写好钢笔字。练习口语交际，学会请教。学写毛笔字。教学重难点引导学生注意积累背诵古诗诵读理解古诗，感受诗人所要表达的情感。教学时间课时第课时教学第题语文与生活教学第部分。要求学生自读第部分，了解诗歌所写的内容。引导学生从诗歌的前两部分寻找共同点。都是以风儿在哪里你不知道，我不知道。提出疑问，以风儿已从那里走过收尾......”。

7、“.....进步理解诗歌。你能模仿这两小节续写这首诗歌吗充分展开想象，注意观察插图。学生自由续写。同桌相互交流，小组交流。指名交流，选择写得好的师范读鼓励。教学第部分。学过的古诗有很多，指名背诵几首。在我们学过的古诗中，带有风字的你知道多少分组交流，共同回忆。将全班分成两组，比比哪组背得多。选择其中的两首齐读背。小结在课外注意古诗的积累，还可自己尝试着写些简单的诗歌或儿歌。第课时教学第题诵读与欣赏请学生借助字典，认读古诗。教师正音指名读古诗，齐读古诗。简单介绍古诗的作者。仔细观察古诗边上的插图，图诗结合，尝试着理解。分小组交流理解。指名全班交流，师相机点拔。从这首古诗中，你感受到了诗人什么样的感情练习背诵。指名背诵，集体背诵。教学第题写好钢笔字指导。认读要写的段话。引导学生读帖，重点观察这段话的版面行列安排。老师在学生观察比较的基础上小结，指导学生书写。提示个别不太容易写好的字应认真描红。练习......”。

8、“.....教师巡视指导。教师及时小结，再让学生仿写。反馈。展示写得好的字，说说好在什么地方对写得不好的字，予以纠正，再练习。小结作业抄写古诗写习字册。第课时教学第题口语交际审题。启发谈话当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己不能解决的时候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢指名读题，明确此次口语交际的内容和要求。指导。回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。指名说不同的说话方式带来的结果相同吗体会请教别人的方法的重要性。教师根据学生回答逐板书高压线下放风筝打谷场上点燃爆竹公共汽车站扔香蕉皮在操场边喝生水指导练习在第种场合下的劝阻。让学生假设处在这种场合，你会怎么想。让学生说说江小宁是怎样劝阻的，要求学生能展开说。指导学生能各自练说，并与同桌同学配合表演。请同学上台表演，老师作直指导。练习。分别选择幅图，以第种场合为例，自由练说。同桌互相配合，分角色表演......”。

9、“.....注意发现好的配对，让他们准备在全班表演。反馈。请同学站起来说说劝阻的内容，尽可能照顾到那些胆子不太大的同学，让他们有机会练习说话。幅图内容都要能说到。大家听后评议，教师总结。请同桌起来分脚色表演，同学评议，教师指导后，再同学上台来表演。最后请个同学在模拟的情境中表演，教师作课堂小结。教学第题见写字备课练习教学设计篇练习教学目标进步巩固对整十整百整千及两位数乘位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十整百整千及两位数乘位数的乘法。培养学生从不同角度提出解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。在解决实际问题的过程中，培养学生的应用意识，体会教学与生活的密切联系。教学重点进步巩固对整十整百整千及两位数乘位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十整百整千及两位数乘位数的乘法。教学难点解决教材第页第两道综合性较强的生活实际问题。教学设计创设情境，导入新课开火车练口算......”。