1、“.....并都能够严谨条理层次分明的将调查结果呈现出来，无论是论点论据还是最终的结论都十分有力，充分。我很高兴他们都能走了。但是这次我又有了新的联想，如果科学课，也能让孩子通过实验，观察，查阅资料等方式接触大自然，探索奥秘，也写写有关的小论文，下报告，那么这样，写作不再是单的，无趣的。我想语文的教学并非完全独立的，其实很多时候完全可以与许多学科建立联系，并在联系中进步，成长利用信息写简单的研究报告教学反思利用信息，写简单的研究报告，这是次综合性强，难度较大的活动，是对学生搜集处理信息能力合作探究能力和书面表达能力的次全面锻炼。活动中我先让学生学习课文中的两篇研究报告用为范例重点引导学生了解研究的方法和研究报告的写法。阅读奇怪的东南风侧重于了解问题的研究过程。它研究的问题是爸爸的咳嗽原因作者的做法是先自己观察和记录......”。

2、“.....从中发现爸爸的咳嗽与东南风有关，然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的原因。归纳下作者的做法是记录信息分析信息请教别人得出结论。阅读关于李姓的历史研报告，侧重于了解研究报告的写法，这个研究报告分步问题的提出调查方法调查情况和资料整理结论每个部分都很清晰，是比较规范的研究报告，对两篇范例通过详细的解读，学生从这个研究报告中学习简单的研究方法。教学中我特别强调让学生都是以搜集资料和分析资料为基础的具有科学性，这是进行简单的研究和撰写研究报告最要之处。因为这是初次接触只有优等生对能根据研究报告的要求能写出来。中等生思路还是不够清楚存在着条理混乱，格式不够规范。下等生还不懂得从何入手，入笔手足无措。这种写研究报告是学生第次接触。也对华难免会发生这种状况。利用信息，写简单的研究报告反思利用信息，写简单的研究报告，这是次综合性强，难度较大的活动......”。

3、“.....活动中我先让学生学习课文中的两篇研究报告用为范例重点引导学生了解研究的方法和研究报告的写法。阅读奇怪的东南风侧重于了解问题的研究过程。它研究的问题是爸爸的咳嗽原因。作者的做法是先自己观察和记录，把观察到的信息做成记录表，从中发现爸爸的咳嗽与东南风有关，然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的原因。归纳下作者的做法是记录信息分析信息请教别人得出结论。阅读关于李姓的历史研报告，侧重于了解研究报告的写法，这个研究报告分步问题的提出调查方法调查情况和资料整理结论每个部分都很清晰，是比较规范的研究报告，对两篇范例通过详细的解读，学生从这个研究报告中学习简单的研究方法。教学中我特别强调让学生都是以搜集资料和分析资料为基础的具有科学性，这是进行简单的研究和撰写研究报告最要之处。因为这是初次接触只有优等生对能根据研究报告的要求能写出来......”。

4、“.....格式不够规范。下等生还不懂得从何入手，入笔手足无措。这种写研究报告是学生第次接触。也对华难免会发生这种状况。于是为了巩固，并能正确运用科学的规范的方式些研究报告，我们进行了实践操作。由于现在的孩子近视率较高，于是我们就选取了有关近视成因调查，为了能增强大家的信心，做了充分的准备观察班里同学的写字看书等姿势上网进行查阅资料寻找出相关的书籍问问眼科医生向父母咨询。记录下自己的收获，最后收集整理使之成篇。强化信息处理指导，全面提高学习能力。语文新课标中明确了要培养学生的收集信息和处理信息的能力。语文综合性活动可通过让学生分组分专题上网收集资料，培养学生的这能力。在课堂教学中先通过阅读范文互相交流，学生自己总结出多种资料呈现的方式表格式列举文字数据统计，其次要求学生根据自己的研究课题进行选择呈现方式，要求每组中都要采用各种方式，最后选择小组进行交流，并评出最佳资料汇报奖......”。

5、“.....及时把无效信息删除，从而提高了学生收集信息和处理信息的能力。注重表达方法引导，全力体现语文特点。本堂课的重要的教学目标学习写简单的研究报告。课堂上多次在强调在指导在提醒搜集资料的呈现方式研究报告的格式要把搜集来的信息准确清晰地呈现给大家，还要考虑用怎样的种形式来表达更有效。这是语文的本色。在进行汇报展示时，学生在课堂上所呈现的研究报告内容丰富，形式有创新。如有的小组加入了调查后的感受对未来的畅想等内容。利用信息写简单的研究报告教学反思利用信息，写简单的研究报告，这是次综合性强，难度较大的活动，是对学生搜集处理信息能力合作探究能力和书面表达能力的次全面锻炼。活动中我先让学生学习课文中的两篇研究报告用为范例重点引导学生了解研究的方法和研究报告的写法。阅读奇怪的东南风侧重于了解问题的研究过程。它研究的问题是爸爸的咳嗽原因作者的做法是先自己观察和记录......”。

6、“.....从中发现爸爸的咳嗽与东南风有关，然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的原因。归纳下作者的做法是记录信息分析信息请教别人得出结论。阅读关于李姓的历史研报告，侧重于了解研究报告的写法，这个研究报告分步问题的提出调查方法调查情况和资料整理结论每个部分都很清晰，是比较规范的研究报告，对两篇范例通过详细的解读，学生从这个研究报告中学习简单的研究方法。教学中我特别强调让学生都是以搜集资料和分析资料为基础的具有科学性，这是进行简单的研究和撰写研究报告最要之处。因为这是初次接触只有优等生对能根据研究报告的要求能写出来。中等生思路还是不够清楚存在着条理混乱，格式不够规范。下等生还不懂得从何入手，入笔手足无措。这种写研究报告是学生第次接触。也对华难免会发生这种状况。利用信息，写简单的研究报告反思利用信息，写简单的研究报告，这是次综合性强，难度较大的活动......”。

7、“.....活动中我先让学生学习课文中的两篇研究报告用为范例重点引导学生了解研究的方法和研究报告的写法。阅读奇怪的东南风侧重于了解问题的研究过程。它研究的问题是爸爸的咳嗽原因。作者的做法是先自己观察和记录，把观察到的信息做成记录表，从中发现爸爸的咳嗽与东南风有关，然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的原因。归纳下作者的做法是记录信息分析信息请教别人得出结论。阅读关于李姓的历史研报告，侧重于了解研究报告的写法，这个研究报告分步问题的提出调查方法调查情况和资料整理结论每个部分都很清晰，是比较规范的研究报告，对两篇范例通过详细的解读，学生从这个研究报告中学习简单的研究方法。教学中我特别强调让学生都是以搜集资料和分析资料为基础的具有科学性，这是进行简单的研究和撰写研究报告最要之处。因为这是初次接触只有优等生对能根据研究报告的要求能写出来。中等生思路还是不够清楚存在着条理混乱......”。

8、“.....下等生还不懂得从何入手，入笔手足无措。这种写研究报告是学生第次接触。也对华难免会发生这种状况。于是为了巩固，并能正确运用科学的规范的方式些研究报告，我们进行了实践操作。由于现在的孩子近视率较高，于是我们就选取了有关近视成因调查，为了能增强大家的信心，做了充分的准备观察班里同学的写字看书等姿势上网进行查阅资料寻找出相关的书籍问问眼科医生向父母咨询。记录下自己的收获，最后收集整理使之成篇。确实第次写报告不同层次的孩子所呈现出的结果也是不同的。大概班里有十位左右小报告已经比较完整，像模像样了。但是还有十几位基础较弱的孩子，离真正意义上的调查报告有些距离。但是很庆幸的是，他们基本掌握了方法，只是各种资料整合的能力上差了点，还有最终的结论比较无力而单面。于是我便对这些孩子进行了单独指导，每个的优缺点都明确的指出，对于不足之处有针对性的修改......”。

9、“.....为了能在脱离我的指导下能够自主而快乐的发现生活中的各种现象能主动去调查，发现，并深入研究。于是我请孩子们自主选择生活中发现的疑惑，也进行调查报告。这次所涉及的方面就很多了，有同学模仿关于李姓的历史研究报告也查找了自己的姓氏有同学针对天无常的变化进行了研究报告有同学对可乐进行了研究报告花门，并都能够严谨条理层次分明的将调查结果呈现出来，无论是论点论据还是最终的结论都十分有力，充分。我很高兴他们都能走了。但是这次我又有了新的联想，如果科学课，也能让孩子通过实验，观察，查阅资料等方式接触大自然，探索奥秘，也写写有关的小论文，下报告，那么这样，写作不再是单的，无趣的。我想语文的教学并非完全独立的，其实很多时候完全可以与许多学科建立联系，并在联系中进步，成长通过调查活动，学生从调查中提高了采访能力，信息处理能力，学会统计分析方法。更重要的是经过这次活动，在定程度上提高了他们的探究素质......”。