1、“.....稳住对方，撤退或转移，决不是惊慌失措，消极逃跑，而是保留形式，抽走内容，稳住对方，使自己脱离险境，达到己方战略目标，己方常常可用巧妙分兵转移的机会出击另部分敌人。练分幻灯出示读读，议议，说说哪些成语讽刺了白军的丑态举世闻名汗流浃背镇定自若摇头摆尾骄阳似火面面相觑莫名其妙人困马乏喜从天降得意忘形丢盔弃甲眉开眼笑喜出望外血肉横飞叫苦连天神机妙算生按要求练习。结分我感觉时间过的真快,短短的十分钟已经结束，课文读完了，思考却不能停止，学习就是这样，多想多问，就会有收获,作业设计大家思考下，课后我们应该做些什么作业生自主设计作业。板书设计草帽计贺龙神机妙算金蝉脱壳草帽计赏析篇教学要求让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况，学习贺龙同志沉着冷静随机应变的品格。默读课文，在理解第节意思，理清层次的基础上，详细复述这两节。学会本课的生字新词......”。

2、“.....积累词语个。教学重点难点重点理解贺龙同志巧计破敌中所表现出来的沉着镇静，足智多谋的品格。难点在理解课文内容的基础上，学习详细复述课文片断。教学过程揭示课题谈话导入同学们上学期我们学过飞夺泸定桥这篇课文，讲的是什么事发生在什么时候的故事呢长征年至年，中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗万千里长征。‚草帽计‛就是长征途中发生的许许多多小故事中的个。出示课题草帽计，师点出‚计‛，组词计划计算计谋计策问什么叫‚草帽计‛利用草帽设计的计谋。草帽计赏析篇范文草帽计赏析精选篇草帽计赏析篇教学要求，体会老辈革命家神机妙算，克敌制胜的指挥才能，联系上下文解疑，流利地朗读课文教学过程，揭题出示贺龙照片贺龙是我国杰出的革命家，军事家在战斗中，屡建奇功，是我国的十大元帅之播放媒体年的炎夏，贺龙同志带领支红军队伍由湘西向贵州进发，蒋介石的军队在后面紧追当时白军拥有飞机......”。

3、“.....而我方与敌方力量悬殊，处于敌强我弱的劣势红军部队上有敌机的轰炸，扫射，后有敌军的紧紧追击，形式危急，迫在眉睫如何摆脱敌人的追击保存自己贺龙想出了草帽计，齐读，初读课文，了解大意，想想课文主要写了件什么事填空课文主要写了，贺龙同志带领支队伍在敌我的危急时刻，使用使白军的事表现了贺龙同志的，理解内容，体会神机妙算草帽计得以成功，神在哪里妙在何处再读读课文，你有什么问题吗，质疑听了白军快赶上来了的报告，贺龙为什么命令部队继续前进天气那么炎热，戴着草帽仍汗流浃背，为什么贺龙同志命令全体指战员把草帽丢在路边为什么要在平坦的山坳命令战士丢草帽战士们为什么感到莫名其妙，还听从指挥看到红军的草帽后，白军为什么会立刻窝蜂地去抢白军官为何不阻拦为什么敌机会轰炸自己的军队贺龙凭什么料定白军会捡草帽，炸草帽，仔细读读课文，联系上下文寻找答案，交流理解重点字词，并感情朗读......”。

4、“.....见山坳里遍地都是红军丢弃的草帽，心想，于是，你觉得贺龙怎样说几句赞扬的话，战士们又是怎么说的神机妙算的意思吗总结，扩展，总结全文，你们还知道哪些神机妙算的故事板书戴草帽扔草帽神机妙算抢草帽炸草帽教学目标通过学习贺龙同志用草帽计，使白军自相残杀的故事，了解他神机妙算，克敌制胜的指挥才能能指出练习中段话次序颠倒的毛病，并能说出道理，加以改正，从而懂得按事情发展顺序记叙的段落，前后句子不能颠倒激发兴趣，培养学生的表达能力和质疑问难的能力教学重点通过学习，体会贺龙的神机妙算培养学生的表达能力和质疑问难的能力教具准备多媒体课件教学过程，复习导入，出示词语并齐读莫名其妙，狂轰滥炸，汗流浃背，疑惑不解，人困马乏，人仰马翻，草帽计，谁能根据课文内容任意选择词语，说句话呢，学习课文第段，老师这里有幅画面就是画了这个情景，左边还配有段话，大家自由读读，想想这样写可以吗为什么，齐读第节这节主要讲了什么......”。

5、“.....引读第节板书神机妙算，你能提提问题吗，学习课文第段质疑问难，学习课文第小节，师读课文第节，读后学生提问，师整理归纳主要问题贺龙同志想出了个什么办法为什么选中了块平坦的山坳战士们为什么认为这是个奇怪的命令，人组，合作学习读读课文，讨论讨论，看看能解决哪些问题，全班交流根据自学要求自学课文第节，自学要求读读，想想这节主要写了什么贺龙的神机妙算体现在什么地方用划出并说说理由，交流，齐读第节，课文中还有哪些地方也体现了贺龙同志的神机妙算，延伸，你能模仿当时战士们的语气，动作，说几句称赞贺龙同志的话吗，古今中外，有许多运用计谋致胜的故事，你能说说吗课后小结整堂课围绕神机妙算这个词语，抓住贺龙同志是怎样神机妙算的这条主线展开教学学了课文第段后，敌人的自相残杀使同学们对贺龙的神机妙算有了初步的认识第节中贺龙根据当时的天气，选了有利的地形，设下了草帽计......”。

6、“.....学生进步感受到贺龙的料事如神，神机妙算最后请学生找找还有哪些地方也体现了贺龙的神机妙算这样，条红线贯穿始终，突出了重点，突破了难点草帽计赏析篇草帽计是北师大版小学语文第单元‚智谋‛中的篇课文。文章按事情发展的顺序，讲述了万千里的长征途中，贺龙利用草帽设下计谋，迷惑敌军，不费枪弹，让敌军自相残杀，取得战斗胜利的故事。赞扬了贺龙同志的临危不乱随机应变的聪明才智。课文脉络清楚，对事情过程描写得生动形象。草帽对红军战士来说，是可以遮太阳挡风雨，是隐蔽在山林里不易被敌军发现。但当红军面临天上敌机轰炸，地面白军追击的局面，前面又是片空旷平坦的山场时，草帽除了遮挡骄阳以外，派不上其它的用场。贺龙同志观察地形后，随机应变，命令全体指战员摘下草帽丢在路边。而红军战士‚切行动听指挥‛扔下草帽，与白军的无组织无纪律，窝蜂似的抢草帽的情节形成了鲜明的对比......”。

7、“.....当时正值‚骄阳似火，酷热难熬‛，所以贺龙同志料定敌人定会戴上红军丢掉的草帽。因此可以认为酷热的天气是确保草帽计成功的重要因素。贺龙同志早已运筹帷幄胸有成竹，当他看到道路两旁都是红军的草帽时，‚哈哈笑‛，‚马上命令部队迅速转移‛。文章故事情节生动，运用了大量的成语，如‚举世闻名汗流浃背镇定自若摇头摆尾骄阳似火面面相觑莫名其妙人困马乏喜从天降得意忘形丢盔弃甲眉开眼笑喜出望外血肉横飞叫苦连天神机妙算‛等，这些成语从人物的动作神情等方面加以描写，增强了语言的吸引力和表达效果，推动了故事情节的发展。其中‚人困马乏‛‚得意忘形‛‚血肉横飞‛‚叫苦连天‛等词讽刺了白军的丑态。概括这篇课文的主要内容，必须要把要素交代清楚，即‚故事发生的时间地点人物起因经过结果。‛在熟读课文的基础上，分别找出此要素，然后用最简练的语言描述出来。教学这篇课文，我们不仅要让学生了解贺龙......”。

8、“.....从小在学习生活中养成认真观察勤于动脑的习惯，丰富自己的知识，自觉地运用所学知识解决问题，把聪明才智用在正地方。草帽计赏析篇知识要点本文按事情发展的顺序记叙，条理清楚，内容生动，故事性强通过第小节的学习，懂得按事情发展顺序记叙的段落，前后句子不能颠倒，并能看出记事文章中次序倒的毛病，加以改正巩固与积累，填写词语背不解炸马翻算山遍野，把多音字组成词语处，ǔ，ōō，辨字组词峡蓝但祖奔泛，选词填空继续陆续连续，同学们走进教室两年被评为区行为规范示范校，不要骄傲，要努力，观众们走进电影院，把下面排列错乱的段话整理好，在括号里写上序号阵狂轰滥炸，直炸得白军人仰马翻，死的死，伤的伤，叫苦连天这时，天空中传来了飞机的轰鸣声敌机发现地面上有支戴草帽的队伍，就俯冲下来，找出下面的句子中用错的词，把恰当的词写在括号里，填表敌机发现戴草帽的队伍，就俯冲下来我回到家里，造句，听写课文最后节理解与运用十......”。

9、“.....完成练习那时，正是炎夏指战员们虽然人人戴着草帽，仍然热得汗流浃背这时侯，侦察员发现有个团的白军快赶上来了听了这个报告，贺龙同志命令部队继续前进队伍翻过座山，来到了块平坦的山坳贺龙同志仔细地观察了地形后，就命令全体指战员把草帽摘下丢在路边战士们听到这个奇怪的命令，都感到莫名其妙尽管他们疑惑不解，但还是听从指挥，都把草帽扔在路边顿时，满山遍野到处都是红军的草帽崎岖深信不疑，在文中指，说这是个奇怪的命令是因为例尽管他们疑惑不解，但还是听从指挥，都把草帽扔在路边尽管，但十，积累以下几方面的词语例阳光灿烂例颜色例欢天喜地参考答案略陆续略疑惑不解天气炎热，希望有东西遮太阳，他却让大家扔草帽扔在路边略草帽计赏析篇教学目标通过学习贺龙用‚草帽计‛使白军自相残杀的故事，体会老辈革命家神机妙算克敌制胜的指挥才能。用尽可能少的文字概述‚草帽计‛的全过程。深入理解课文内容......”。