1、“.....观看蒲公英。说说你看到这样的景色，有什么感受你最想再这样的草地上做什么如金色的草地怎么样这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐课件演示兄弟俩在草地上玩耍的情景。说说此时兄弟俩的心情怎样用这样的心情读读。理解词语本正经假装，然后加上动作让学生读读。想象下，当时草地上空会出现怎样的情景用有点像有点像还有的像联系说话。兄弟俩还会玩什么游戏多么可爱的草地,多么有趣的蒲公英,用你的声音来表示吧,有感情地读自然段。草地会变颜色草地为什么会变颜色在文中划出相关句子。出示填空题，同桌互相说说蒲公英变色的原因蒲公英的花就像，可以。早晨，花朵，是色的，草地也是色的中午，花朵，是色的，草地也是色的傍晚，花朵又，是色的，草地就变成色的。学生上台讲述蒲公英变色的原因。你知道这个秘密后......”。

2、“.....贴在黑板上，师读词语，指名学生上台取卡片，并领读遍。这朵蒲公英就作为学生的奖励。有感情地朗诵课文的第至第自然段。指名演演兄弟俩玩耍的情景。指名述说草地变色的原因。总结课文，升华情感读第自然段。说说我们为什么会爱上蒲公英蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花为什么说蒲公英跟我们起睡觉起起床你怎么理解有感情地朗读课文。，教师相机总结指正。识字写字，自读，指名读，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。例而下加女，耍耍耍扰添撇，拢拢拢衣服长肥，装装装取字会走真有趣让学生观察生字的比画偏旁部件在田字格里的位臵。说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是左中右结构。小老师讲经验各类字该怎么写。学生描红，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。巩固检查。拓展活动双休日和爸爸妈妈起到郊外的草地上去踏青，仔细观察你所看到的草地，通过你喜欢的方式向同学们介绍你这次郊游所得......”。

3、“.....会写个生字正确读写盛开玩耍本正经使劲假装引人注目等词语。，进步培养热爱大自然的感情，感受大自然带来的乐趣。体会课文中些句子表情达意的作用。教学重难点初步体会课文中些句子表情达意的作用，感受大自然带来的乐趣。教学时数课时第课时导入新课金色的草地读了课题，你想问什么问题吗整理问题草地怎么会是金色的呢我们起到课文中间去找答案吧,检查预习。多音字假朝字形绒耍并展示图片。初读课文，感知全文课文主要写了两件事情，你能找出来吗归纳总结。理解课文思考我们窗前有个什么样的草地由长满盛开后变为金色体会蒲公英的多。第课时复习导入齐读第自然段草地这么美，我和弟弟常去玩，他们怎么玩呢感知第自然段。根据第自然段的内容，同桌分角色进行表演。，说说，在这样个地方，你的感觉怎么样读出欢乐的气氛。理解第自然段。思考忽然有天，我们发现了什么对了，金色的草地在悄悄的变化，说说，它是怎么变的早上绿色白天金色晚上绿色小组讨论......”。

4、“.....读读，再说说，自己读懂了什么。，合上，所以草地也就跟着变色了。体会草地的变化的原因自然段从这里，你体会到小作者对草地和蒲公英充满了种什么样的感情。完成课后练习回顾全文从课文哪些地方，你感受到草地的有趣和蒲公英的可爱。有感情地朗读。金色的草地教案篇教学目标会认个生字，会写个生字正确读写盛开玩耍本正经使劲假装引人注目等词语。读懂课文内容，进步培养热爱大自然的感情，感受大自然带来的乐趣。初步体会课文中些句子表情达意的作用。教学重难初步体会课文中些句子表情达意的作用，感受大自然带来的乐趣花瓣是怎么动的，我们再来默读这几句话，把表示花瓣动的词语画下来。出示课件指名说说画的词语。谁能看着这几句话加上动作来读读，请同学们注意他的动作。我们伸出手来，加上动作再来起读读这几句话。棵小小的蒲公英在草地上有许许多多，不引人注目，可是今天我们却有了这样个奇妙的发现......”。

5、“.....先自己练着读读。指名读。学习自然段有了这个新发现，我们有了什么变化先在小组里说说。指名说我们有了什么变化板书寻开心寻开心是什么意思谁在预习中查过辞典联系课文说说我们是怎么寻开心的现在呢最喜爱板书。发散你会怎么爱会说点什么会做点什么指名读齐读第自然段。总结全文看副板书，全班交流黑板上发散其实自然界还有许多花草也有这个特点，有没有发现的，谁来说说你知道的总结同学们，大自然就是那么神奇美妙，大自然的花花草草其实就在我们身边，时时处处和我们起生活，起成长。课下请观察你喜欢的花草，下节课说说你的新发现，好吗金色的草地教案篇金色的草地教案及课后反思教学目标认识个生字。会写个生字。能正确书写盛开玩耍本正经使劲绒毛假装这些引人注目钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣等词语。有感情地朗读课文。读懂课文内容，进步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣......”。

6、“.....教学准备蒲公英的图片生字卡片。教学时间课时。教学过程第教时设疑激趣，导入课题直接板书课题，设疑看了课题，你想知道什么你有什么疑问如为什么草地是金色的金色的草地是怎么样的初读课文，学习生字学生轻声读课文，划出生字新词，标出自然段和美句。小组内互相认读生字新词和课文，正音并推荐组员。展示交流小组推荐代表认读新词比赛。小组开火车比赛。顺风耳比赛。教师读词语，学生在词语表中指出这个词语。你最喜欢读哪个自然段指名读课文，正音。再读课文，感悟根据设疑提出的问题展开小组学习。全班交流，感悟课文如草地为什么是金色的你从哪儿看出来课件演示整片蒲公英的景色，观看蒲公英。说说你看到这样的景色，有什么感受你最想再这样的草地上做什么如金色的草地怎么样这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐课件演示兄弟俩在草地上玩耍的情景。说说此时兄弟俩的心情怎样用这样的心情读读。理解词语本正经假装......”。

7、“.....想象下，当时草地上空会出现怎样的情景用有点像有点像还有的像联系说话。兄弟俩还会玩什么游戏多么可爱的草地,多么有趣的蒲公英,用你的声音来表示吧,有感情地读自然段。草地会变颜色草地为什么会变颜色在文中划出相关句子。出示填空题，同桌互相说说蒲公英变色的原因蒲公英的花就像，可以。早晨，花朵，是色的，草地也是色的中午，花朵，是色的，草地也是色的傍晚，花朵又，是色的，草地就变成色的。学生上台讲述蒲公英变色的原因。你知道这个秘密后，想对蒲公英说什么第教时检查复习摘蒲公英游戏把蒲公英状的生字卡片认读后，贴在黑板上，师读词语，指名学生上台取卡片，并领读遍。这朵蒲公英就作为学生的奖励。有感情地朗诵课文的第至第自然段。指名演演兄弟俩玩耍的情景。指名述说草地变色的原因。总结课文，升华情感读第自然段......”。

8、“.....拓展延伸你心中的草地是什么颜色的快画画，与同学交流下吧,学生画画。成果汇报。写字指导默读田字格中的生字，想象用什么办法记住。全班交流。教师着重指导耍绒瓣察假。学生练习写字。课后反思挥洒想象和才情特级教师窦桂梅老师曾说过学生的感悟能力就如同杠杆上的支点，对人的发展来说，学生的感悟能力的高低决定他们今后能否撬起这个地球。感悟不仅可以激发起孩子们的情感渴望，点燃他们的火花，而且可以让孩子挥洒想象和才情，体验学习语文的快乐。金色的草地文，虽以叙事为主，但蕴涵在其中的情感却是丰富的，强烈的。如何让孩子体会作者热爱大自然的情感呢首先，我通过课件演示金色的草地张开的蒲公英毛茸茸的种子让学生说说看到这样片草地时的感受。当学生感受到草地的美并想在草地上玩耍的冲动时，让学生读读演演文中兄弟俩在草地上玩耍的情景，领悟草地给兄弟俩带金色的草地教案篇金色的草地教学目标学习课文，理解课文内容......”。

9、“.....认识蒲公英天的变化。认识本课个生字，包括个要求会写的生字。学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。正确流利有感情地朗读课文。教学准备蒲公英的资料生词卡片课时安排课时教学设计第课时提出问题激发兴趣同学们，草地是什么颜色的你见过其他颜色的草地吗出示课题金色的草地看到课题想到了什么生草地为什么是金色的好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。分小组自学，初步了解课文内容小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。教师指导提出学习方法。学习方法可概括为读读扫读扫除障碍读。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。读连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。读想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么读选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。在小组长的带领下，学生自学课文......”。