1、“.....升华情感，体会写法，在比萨斜塔上做了这个著名的试验。出示插图投影，教师范读第自然段，并反复地读读，再说说自己的体会。我们应该尊敬知识渊博的人，但不要迷信他任何人都不是十全十美的，都会有出错的地方盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行为，更重要的是使人们树立起正确的科学观，那就是不迷信权威，执著地追求真理。请同学们再次默读课文，看课文是通过怎样的描写使我们感受到伽利略的精神的。学生默读勾画。如对人物的心理动作语言等的描写。出示插图幻灯片想象下，试验结束后，人们又会怎样说，怎样做。以伽利略走下斜塔后为题写段话，注意对人物语言动作的描写。推荐课外阅读世界上下千年，走近并结识更多的伟人案第课时导入新课，检查预习，我们已经初步预习了课文板书课题，这个试验是谁做的，在什么情况下怎样做的为什么要做这个试验连起来说说。，检查是否读正确。注意正音着地违背的确固执自读自悟，汇报交流......”。

2、“.....练习把课文读流利。画出你最受启发的句子，想想从中体会到了什么。提出不理解的问题指名分段读课文，检查是否读流利。说说自己受到的启示。如从亚里士多德伽利略或者人们身上各有什么不同的启示。鼓励学生提出不懂的问题，教师随机解决问题，有价值的问题留待下课时。如，当时人们为什么那么信奉亚里士多德可补充介绍亚里士多德的伟大成就，确实值得人们敬仰伽利略是怎样思考才得出两个相反的结论的伽利略试验已经成功了，为什么还要到比萨斜塔上做公开试验巩固生字词，自主记忆字形。辩注意中间是言字旁奉下面是两横妄上面是亡，不要多点执右边是丸，不要少点释右下边不要多横。第课时创设情境，合作研讨出示插图幻灯片这就是意大利闻名世界的比萨斜塔，年轻的数学教授伽利略要在这里做试验，楼下是想看他出丑和围观议论的人们，当然也有记者。在这个名垂千古的试验中，你是想扮演做试验的伽利略还是做见证现场的记者学生自由选择，思考如果你是记者......”。

3、“.....有可能回答什么问题，怎样回答在文中勾画重点语句，并在空白处进行批注。如何提出有价值的问题，如何回答才更加严密。全班交流，深入体会推选代表进行采访，同样身份的同学可以补充我先假设他的话是正确的，但是却得出了两个相反的结论，觉得无法解释，所以产生了怀疑，又经过反复的试验证明他确实错了。你能不能更简单明白地说说‚个事实，两个相反结论‛的意思引导学生共同研读第自然段，以公式法图示法描述法等进行说明，并指导学生有感情地朗读课文，为什么要到比萨斜塔上来做公开试验呢因为人们过于崇拜和信奉亚里士多德，把他的话当作不容臵疑的真理，但他的话的确有。而科学容不得半点虚假，盲目迷信只会阻碍科学的发展。我要通过公开试验来让人们改变观念，那就是不要盲从，要追求真正的真理。教师指导当时人们是如何信奉亚里士多德，又是如何讥讽伽利略的呢请同学们练习有感情地朗读第自然段和第自然段......”。

4、“.....你对伽利略有了怎样的认识不迷信权威，执著追求真理，为了科学勇于献身等受到启示，延伸课外演示课件，范读最后段，并出示最后句话这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不全都是对的。指名朗读这句话，说出自己的理解并读出来。突出‚才‛字，人们原来直信奉亚里士多德，直到伽利略登上斜塔，仍在说他‚胆大妄为‛，直到看试验后才恍然大悟突出‚大‛和‚全‛，像亚里士多德这样伟大的哲学家，也有说错话的时候，更何况常人。所以不要迷信任何人，应该追求的是真理。初读课文，整体感知让学生阅读全文后，初步了解课文的主要内容。师生交流，点击名人让学生在阅读过程中，了解课文中伽利略和亚里士多德两位名人的生平和成就。动画演示，理解疑问通过动画演示，帮助学生理解本文的难点，即伽利略所提出的疑问。指导朗读，开展比赛引导学生和老师进行朗读比赛，理解课文，并培养学生敢于向权威挑战的精神......”。

5、“.....师生交流给学生设臵个情境，并根据情境进行练笔和交流，深化课文主题。总结课文，谈谈感想学完课后后，为学生提供个交流自己感想的平台。两个铁球同时着地的教案篇教学目辬知识与能力学会本课生字新词，理解亚里土多德说的那句话的意思及伽利略根据这句话推出的两个结论的旨义。能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的活是靠不住的。学习过程与方法在自学的基础上填空，理解字词句。情感与态度学习伽利略独立思考，敢于破除迷信，尊重实践的科学精神和认真研究的科学态度。重点难点重点能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的活是靠不住的。难点，发表自己的见解。教学课时两课时。第课时教学目辬新词。，说出各段段意及课文的主要内容。教具准备图片。教学过程揭题，审题世纪意大利有个伟大的利学家叫伽利略，他曾经以很大的勇气，冲破人们对希腊哲学家亚里士多德的迷信，大胆地研究物体从高处落地的规律......”。

6、“.....课文的题目就是他研究的结果。下面我们来看着他的这结果是怎样得来的地，是落在地上的意思。初读课文，了解自学情况朗读课文，其他学生跟着默读，边读边思考伽利略是谁他做了个怎样的试验最后试验结果怎样，纠正字音。注意提醒着地更ē改的读音。，检查学生读后是否能初步了解课文的大体内容。伽利略世纪意大利伟大的科学家。他在比萨城的斜塔上做了次公开试验，把个重磅的铁球和个重磅的铁球，同时从斜塔顶上落下，结果两个大小不的铁球同时着地。信奉相信，并照着去做。相称事物配合起来显得合适。结论从前提推出来的结果。固执坚持自己的意见，不肯改变。寻常平常。，课文可分几部分每部分写了什么内容第部分第自然段讲人们称伽利略为‚辩论家‛。第部分第自然段讲当时研究科学的人都信奉亚里士多德，‚把他的话当作真理，不容许更改‛。第部分第自然段讲亚里士多德说的话，从来没有人怀疑过，而伽利略却表示了怀疑......”。

7、“.....证明亚里士多德的话是靠不住的。将段的段意串起来就是本文的主要内容。讲读课文第自然段自然段，思考这段讲什么讲人们称伽利略为辩论家什么样的人叫‚辩论家‛人们为什么称伽利略为辩论家辩论家指有定辩论口才和辩论能力的人。因为伽利略在学校念书的时候，提出的问题，有的连老师也无法解答，可见伽利略当学生时候就善于思考，有自己独到的见解根据老师刚才的叙述，想想‚不寻常‛在文中是什么意思不平常，不简单。伽利略平时肯动脑，善思考，能发现疑问，与其他同学不样，思考‚信奉‛是什么意思人们信奉亚里土多德表现在哪里找出有关的语句读读。相信，并照着去做。‚人们把他的话当作真理难道要违背人类的真理吗‛从这里可以看出，人们对业里士多德的信奉已达到了什么程度盲目的程度这段话中，‚不容许更改责备违背‛这些词语怎么理解不容许不许。更改改换改变的意思。责备批评的意思。违背在这里是不遵守不服从的意思......”。

8、“.....达到种盲日相信的程度，这是种迷信。这种迷信和伽利略的敢于怀疑的科学态度形成了鲜明的对比，为表现伽利略敢于怀疑亚里士多德的话所具有的科学精神和勇气作了很好的反衬。板书设计两个铁球同时着地伽利略怀疑分析试验课堂作业设计新词。读拼音，写词语。āī，ēǐā，给下面的字各组两个词。释授执称宣腊选择恰当的词语填空。如果就不管还是不是而是有人说伽利略胆大妄为，骂他固执，但伽利略毫不动摇，坚持要进行公开试验。伽利略通过试验证明两个不同重量的铁球同时从同高度落下来，先后着地，同时。照样子扩句，使表达的意思更具体。例伽利略是科学家意大利著名科学家伽利略是十世纪伟大的科学家。河水流淌。树结满果子。晓伟是学生。第课时教学目辬理解课文内容。知道伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的话是靠不住的。教具准备投影片教学过程讲读课文第自然段齐读第自然段......”。

9、“.....个磅重，个磅重，同时从高处落下来，磅重的定先着地，速度是磅重的倍。‛伽利略对这话产生了怀疑伽利略为什么怀疑亚里士多德说的话他是怎么想的‚他想如果这句话是正确的，这怎么解释呢‛伽利略的分析，是把亚里士多德的话当作两种假设，推出两个结论。这两个结论是什么把个磅重，个磅重的两个铁球拴在起，如果仍然看作是两个球，落下的速度应当比原来磅重的铁球慢。如果看做是个整体，落下的速度，应当比原来磅重的铁球快是什么样的结果不样，是相互矛盾的据同句话，会推出两个相互矛盾的结果，所以伽利略认为这句话是靠不住的，值得怀疑。，他打算怎么做用试验来证明不同重量铁球落地的情况朗读课文第自然段伽利略是怎样用事实来证明的经过多次试验来证明为什么要进行多次试验次试验，没有说服力，要经过多次试验才能说明问题。伽利略进行了许多次试验请找出能反映试验多次的个词语，说说它的意思。总是同时着地的‚总是‛词......”。