，齐读。可养羊人呢指名读，评议读出他的无所谓，毫不在意养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。同桌分角色朗读。指名读，评议。老师说提示语，学生试背对话。让我们来看看他不听劝告的结果指名读第节，评议。为什么要读好两个又字联系第节，想想生羊丢失了把羊圈修补好。初读课文，了解内容。说的真清楚，课前的预习很全面,首先，请大家听课文的朗读，边听边注意生字词的读音。课件播放下面，请你自由读课文，注意要读准字音，读通课文。检查字词开火车读寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告多音字圈近义词街坊邻居强调字形，理解字意。窟窿都是穴字头，所以和洞有关。注意窿字的生上面有横。街坊你家有街坊吗街坊就是邻居的意思。指导写字。精读课文，小组学习。字词掌握的不错，把字词带入故事中，每组选名同学朗读课文，其他同学思考下，亡羊补牢讲的是个怎样的故事名学生读课文同学们概括的真清楚，讲的很精彩,下面，以小组学习的方式，互相读课文，依据自学提示的内容，展开小组讨论。出示自学提示课件齐读自然段，思考养羊人共丢了几次羊，为什么丢在文中找出相关句子羊丢了之后，街坊和养羊人他们分别是如何表现的街坊是怎么劝的指名读，读出劝告的语气。街坊真诚的劝告，可养羊人什么表现呢指名读，评议。读出他的无所谓，毫不在意街坊的番好意，养羊人却漫不经心，不听劝告。指名分角色朗读。养羊人不听劝告的结果怎样养羊人丢了只羊，为什么还会丢第只在文中找出相关句子刚才我们学习的内容，如果用题目中的两个字来概括，就是亡羊。句式变换第次丢羊后，养羊人又是怎么想怎么做的自由读第节，划出有关句子。句式变换讨论交流。用自己的话把这个故事讲给大家听听。体会寓意。如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果揭示寓意由此可见，像养羊人这样犯了，只要，就。在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。眼睛近视，沙尘暴，环境污染这些都可以用个词语来概括亡羊补牢总结全文。故事我们已经读懂了，那么这个故事要告诉我们个什么道理呢再把课文认真读读，想想，把你的想法和同桌先交流下。全班交流，师总结是的，个人做错了事，只要能虚心听取他人的意见，并认真改正，还不算晚。所以人们常说亡羊补牢，为时不晚。板书为时不晚学习这篇课文，我们先读懂了故事，然后明白了故事中蕴涵着的道理，以后遇到寓言故事时，就可以按理解题意了解内容联系实际体会寓意这样的方法学习。板书设计寓言两则亡羊补牢第次丢羊毫不在意第次丢羊后悔修羊圈结果再也没丢亡羊补牢，为时不晚小学年级语文亡羊补牢教案篇〘教学目的〙学会本课生字新词，运用查字典和联系上下文，结合生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语有感情地朗读课文，抓住重点词语理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事把握故事内容，能在阅读中质疑解疑，发表见解，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理做错事要及时改正。〘教学重难点〙有感情朗读课文，体会寓言故事的寓意训练学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯激发学生阅读寓言的情趣。〘教学过程〙复习导课同学们，还记得我们学过的守株待兔和拔苗助长的故事吗谁能讲讲它们都叫什么故事你认为什么是寓言师板书小故事大道理出示课题，生齐读。谁知道亡牢分别是什么意思指名解释题意初读课文，整体感知生自由读课文，读准字音，标出自然段再读课文，思考课文讲了件什么事教师指名复述课文内容。读中感悟，理解寓意听了你们的复述，放羊人丢了几次羊谁愿意读放羊人第次丢羊的句子你认为放羊人第次丢羊是什么原因教师指导发现原来叼走了的正确读法生齐读第自然段，加深感悟。第次丢羊又是什么原因呢指名读这部分，强调放羊人的满不在乎不耐烦的态度，和街坊态度的诚恳读到这儿，你想对放羊人说什么生齐读第自然段，思考他是怎么做的你认为他做得对吗他身上有什么精神你们对放羊人很了解，以后的生活中他身上发生下列事，他会怎么处理有天早晨起床，他发现自己的衣服破了个洞他的儿子很调皮，总是再的犯错天，他家的墙因为年久失修倒了。生联系生活实际，加以分析。课外延伸生活中，你有和放羊人类似的经历吗你是如何做得说说。作业布置把这个故事讲给他人听。〘板书设计〙亡羊补牢小故事大道理亡羊补牢知错就改小学年级语文亡羊补牢教案篇教学要求理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。小学年级语文亡羊补牢教案篇范文小学年级语文亡羊补牢教案精选篇小学年级语文亡羊补牢教案篇导入新课，我们以前学过寓言，谁能说说，什么叫寓言寓，寄托言，讲道理寓言就是通过个生动有趣的故事告诉人们个深刻的道理，使人们受到教育和启发亡羊补牢板书课文题目解题，引出主要内容，谁能说说题目中的亡牢分别是什么意思亡在古代指丢失，牢在文中指羊圈亡羊补牢的意思养羊人丢失了羊才去修补羊圈学习生字，新词，指名认读亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊劝告后悔，记忆字形窟上面是穴宝盖，下面是屈窿上面是穴宝盖，下半部分的生字上面有，不要丢掉街中间最后笔是提深入学习，理解寓意，思考养羊人丢了几词羊为什么丢丢了两次养，因为羊圈破了段指名读，画出第次丢羊的原因请你用因为所以的句式说说丢羊的事句式练习我今天特别高兴，原来因为小丽生病了，所以养羊人第次丢羊是因为羊圈破了，那么第次是因为什么呢不听街坊的劝告指名读街坊和养羊人的对话养羊人的这种说法对吗为什么同学们分析的对，养羊人没有认真分析丢羊的原因，考虑问题不全面养羊人不听劝告的结果是什么齐读第对又是什么意思由此可见，不听劝告，没有及时补救，不好的结果就会重演同学们，这样的道理适用于学习吗比如做作业，如果做错了，定要及时改正，要不下次肯定还错指名读，画出第次丢羊后养羊人的想法理解句子，出示句子他很后悔后悔是什么意思说明什么养羊人现在修羊圈晚不晚为什么课文中哪句说明现在还不晚深入理解，揭示寓意，在丢羊，修羊圈的过程中，养羊人做错了什么，又做对了什么总结个人犯了，只要即使纠正，就不算晚，所以就有了亡羊补牢，为时未晚板书亡羊补牢丢羊羊圈破了又丢羊不听劝不再丢补牢寓意有了，及时改正小学年级语文亡羊补牢教案篇教学目标知识教学点认识本课生字新词，理解本课重点词语。理解寓言的寓意。能正确流利的读课文。通过网络了解更多有关寓言的知识。能力目标继续培养学生敢于提问，解决问题的能力。提高学生的自学水平。同时培养学生运用网络获求知识的能力。情感目标从寓意中得到教育。激发学生的求知欲。教学内容及重难点重难点理解寓言包含的道理。对牢亡亡羊补牢意思的理解。教学内容分析媒体选择上，有如下目的突破难点，解决问题。在学生解决字意时，利用课件出示牢字的字义演变并出牢的象形文字，使学生生动清晰的了解牢字古今意义的转变。出示名言，突出重点。学生揭示寓意时，用课件出示拉封丹名言，既明白又简练地概括出寓言分身体故事本身和灵魂道理两部分。通过名言进步牢固掌握亡羊补牢的故事内容和寓意。开阔视野，扩展课外。在学完本课内容后，学生又产生有关寓言知识的许多问题。于是我就把知识延伸课外，通过学生上网查找资料，获求更多寓言方面的知识。激发学生的求知欲，促使学生主动的学习。将计算机多媒体融入语文课堂，以学说为主体，充分调动学生的积极性，使其主动地智能地学习，是当今语文教学的大趋势。教学过程导入课题，引导质疑今天来了许多听课的老师，他们不知道咱们班同学有个最大的优点。那就是用心读书，愿意思考，敢于提出问题。是吗今天，我们就把这优点充分展示出来好吗今天我们来学习则小寓言板书亡羊补牢谁能读谁再来试试齐读下吧,亡是本课的生字，看来你们都认识了。看到这个题你有问题吗学生自由提问。看到题目你们就提出这么多问题，可真棒。能解决吗你们想怎么解决好，旧请同学们用你们自己的办法解决这些问题。如果在读书过程中又遇到了新的问题请你和平时样做个小记号，试着解决下，如果实在解决不了，呆会儿提出来，大家共同研究。开始吧。同学们通过刚才的学习，你解决了哪些有价值的问题牢牢字字意也有变化。请看大屏。课件出示牢字字义演变。突破难点使学生目了然。说到寓意在这儿，老师有句名言送给同学们课件出示出拉封丹名言使学生更清楚了解寓言分身体故事本身和灵魂寓意两部分。对亡羊补牢的故事和寓意理解更加深刻。寓言的身体就是故事本身，谁能把寓言的身体再展示给大家，来读读课文透过寓言的身体可以看到寓言的灵魂，谁能再说说亡羊补牢这则寓言的灵魂是什么你还解决了哪些有价值的问题这么个小故事，你们却知道这么多，真了不起,其实，每个问题的提出和每个问题的解决对于我们来说都是个收获。你的问题越多，收获也就越多。小学年级语文亡羊补牢教案篇教学目标知识教学点认识本课生字新词，理解本课重点词语。理解寓言的寓意。能正确流利的读课文。通过网络了解更多有关寓言的知识。能力目标继续培养学生敢于提问，解决问题的能力。提高学生的自学水平。同时培养学生运用网络获求知识的能力。情感目标从寓意中得到教育。激发学生的求知欲。教学内容及重难点重难点理解寓言包含的道理。对牢亡亡羊补牢意思的理解。教学内容分析媒体选择上，有如下目的突破难点，解决问题。在学生解决字意时，利用课件出示牢字的字义演变并出牢的象形文字，使学生生动清晰的了解牢字古今意义的转变。出示名言，突出重点。学生揭示寓意时，用课件出示拉封丹名言，既明白又简练地概括出寓言分身体故事本身和灵魂道理两部分。通过名言进步牢固掌握亡羊补牢的故事内容和寓意。生羊丢失了把羊圈修补好。初读课文，了解内容。说的真清楚，课前的预习很全面,首先，请大家听课文的朗读，边听边注意生字词的读音。课件播放下面，请你自由读课文，注意要读准字音，读通课文。检查字词开火车读寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告多音字圈近义词街坊邻居强调字形，理解字意。窟窿都是穴字头，所以和洞有关。注意窿字的生上面有横。街坊你家