1、“.....老师暑假想去悉尼旅游，你会建议老师带什么衣服呢探讨交流谈话第届奥运会是什么时候在哪举办的追问北京是个夏季多雨的城市，为什么还要选在月举办奥运会为了确保奥运会的成功举办，在此之前，国家气象部门做了周密的统计。第次我的些问题设计的针对性不强，如看这张统计图你能知道上面所以有些学生不知道要怎么回答。正式上的时候，我对问题做了仔细的分析，如从这幅统计图中你了解了上面情况你认为中国队的成绩好不好为什么使问题更加有针对性。对于本节课的教学预设上的教学重难点设计的不够全面。应该把绘制图也加上去，从而通过画出的图让学生看看统计图能进行简单的分析和预测，以培养学生在学习过程中提高收集信息分析问题的能力，以及学生之间的合作学习能力。现在课结束了，我还在思考着个问题怎样可以更好的吸引学生注意力......”。

2、“.....请各位同仁给给意见。这是我在市评优活动中上的节课，教学预设不是非常详细。由于比较匆忙，还忘各位同仁谅解。复式折线统计图教学设计篇教学内容小学义务教育课程标准数学第十册第页。教学目标，了解复式折线统计图的特点和做用能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。，进行简单的分析比较和判断推理，进步增强统计观念，提高统计能力。，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。教学重点如何区分折线的不同和标清图例，体会复式折线统计图的特点和作用。教学过程导入新课复习旧知我们学过哪些统计图出示折线统计图。这是什么类型的统计图今天我们继续学习折线统计图，你能猜猜我们会学什么样的折线统计图吗例题讲解出示青岛市降水量图观察你能说出青岛市这年那个月降水量最多那个月降水量最少吗从图中除了能看出各月降水量的多少外......”。

3、“.....像这样的叫单式折线统计图。重点指导学生说明如何画图，并运用实物投影展示正确的和有问题的画图。从而板书画图时注意方面标题图例制表时间。课件演示画图步骤。练习运用，初步分析。讨论复式折线统计图的优势表示多种数量方便地比较各种数量的多少方便表示数量的发展变化趋势。联系实际，拓展应用。复式折线统计图的作用预测提出建议作出决定等。欣赏体会，总结本节学习内容。课件演示复式折线统计图在生活的中的运用。课件出示课后小调查。板书设计复式折线统计图标题图例制表时间多比较发展趋势预测建议决定教后反思在教学中教师的角色定位不是很完善，没有把主动权完全的交给学生，学生说的有点少。其中在教学中美两国统计图合并后，我设计了各让同桌根据图互相提问题的环节，由于是课上的突发奇想，所以组织开展的不够完善。其实这里如果组织好的话，应该可以成为这节课的各亮点......”。

4、“.....这个设计本身就让学生对于图有了全面的认识，而且可以组织学生进行辩论。这里很遗憾。通过次试教和次评优，使我次次做了更多的思考，对于这堂课的教学把握页更大了问你会选择哪家呢口说无凭，要拿出数据来说话。小结看来学习统计图还真有用。完成练习十的第题学生自主审题。提问这道题让我们做什么你有信心按要求完成下面的统计图吗讨论你打算先画表示哪组数据的折线表示最高气温的这条折线应画成实线，还是虚线你是怎么知道的学生各自在教材上画出表示两组数据的折线。提醒学生，先要认真细心地确定表示每天最高气温数据的点的位置，用实线连接各点再认真细致地确定表示每天最低气温数据的点的位置，用虚线连接各点，画好折线后，不要忘记填写制图日期。多媒体出现绘图过程，问你认为要准确无误的绘制这幅折线统计图需要注意哪些方面你来给同学们提个醒,展示学生的作业，引导互相评价，肯定优点，指出不足再让学生根据交流的情况......”。

5、“.....引导学生看图回答教材提出的问题，使学生进步体会复式折线统计图的特点和作用。回答这两个问题时，你是看统计表还是看统计图回答的为什么这说明统计图与统计表相比有什么优点统计图能更加直观地表示数量的多少及数量增减变化的情况，更有利于对数据的分析和比较全课小结这节课你学会了哪些知识和本领有哪些收获你认为复式折线统计图有什么特点根据要求完成复式折线统计图时要注意些什么自选作业请把你和同桌家里近个月来的电费统计出来，作成折线统计图，并作出分析。结合今天的课程，写篇数学日记生活中的好朋友复式折线统计图。这篇教案是取自赵老师之手，我略作了修改，上完后，有几点感想是统计表的内容不能太单。是统计表的内涵需要和生活密切联系才有意义和现实价值。重点指导学生说明如何画图，并运用实物投影展示正确的和有问题的画图。从而板书画图时注意方面标题图例制表时间。课件演示画图步骤。练习运用，初步分析......”。

6、“.....联系实际，拓展应用。复式折线统计图的作用预测提出建议作出决定等。欣赏体会，总结本节学习内容。课件演示复式折线统计图在生活的中的运用。课件出示课后小调查。板书设计复式折线统计图标题图例制表时间多比较发展趋势预测建议决定教后反思在教学中教师的角色定位不是很完善，没有把主动权完全的交给学生，学生说的有点少。其中在教学中美两国统计图合并后，我设计了各让同桌根据图互相提问题的环节，由于是课上的突发奇想，所以组织开展的不够完善。其实这里如果组织好的话，应该可以成为这节课的各亮点。让学生去根据图提出让别人回答不了的问题，这个设计本身就让学生对于图有了全面的认识，而且可以组织学生进行辩论。这里很遗憾。通过次试教和次评优，使我次次做了更多的思考，对于这堂课的教学把握页更大了第次我的些问题设计的针对性不强......”。

7、“.....正式上的时候，我对问题做了仔细的分析，如从这幅统计图中你了解了上面情况你认为中国队的成绩好不好为什么使问题更加有针对性。对于本节课的教学预设上的教学重难点设计的不够全面。应该把绘制图也加上去，从而通过画出的图让学生看看统计图能进行简单的分析和预测，以培养学生在学习过程中提高收集信息分析问题的能力，以及学生之间的合作学习能力。现在课结束了，我还在思考着个问题怎样可以更好的吸引学生注意力，让学生时刻都围绕着老师转围绕着学习转但在我们的平时教学中总是发现学生不留神就走神了。请各位同仁给给意见。这是我在市评优活动中上的节课，教学预设不是非常详细。由于比较匆忙，还忘各位同仁谅解。复式折线统计图教学设计篇教学内容小学义务教育课程标准数学第十册第页。教学目标，了解复式折线统计图的特点和做用能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。......”。

8、“.....进步增强统计观念，提高统计能力。，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。教学重点如何区分折线的不同和标清图例，体会复式折线统计图的特点和作用。教学过程导入新课复习旧知我们学过哪些统计图出示折线统计图。这是什么类型的统计图今天我们继续学习折线统计图，你能猜猜我们会学什么样的折线统计图吗例题讲解出示青岛市降水量图观察你能说出青岛市这年那个月降水量最多那个月降水量最少吗从图中除了能看出各月降水量的多少外，你还知道了什么你能说说青岛市这年各月降水量的增减变化吗出示昆明市降水量图从图中你又能了解哪些信息谈话图中各有几条折线，像这样的叫单式折线统计图。但每个月的降水量不同，上升和下降的幅度也不同。师刚才我们通过观察，分析，比较从复式折线统计图上又获得了大量的信息，那么在这个过程中。你感受到复式折线统计图与单式折线统计图比较具有哪些特点小结从复式折线统计图中......”。

9、“.....而且便于对两组相关数据进行比较。设计思考通过观察复式折线统计图，看图比较两个城市的降水量情况，感受复式折线统计图的特点和优势。练习反馈，巩固新知谈话用复式折线统计图来进行分析和比较的方法，在生活中无处不有。出示练练改名称为我国男女生岁以后平均身高统计图探讨从图中你知道了哪些信息你现在身高多少与我国同龄的小学生平均身高比比。追问为什么他们的身高和统计图中的不样巧妙延续，独立制图启发提问看了这张图你有什么问题谈话同学们认为生活中男生最后基本都比女生高。这只是同学们的生活经验，事实怎样要用数据来说明。出示我国岁男女生平均身高的统计表。提问为了便于比较，我们可以把它制作成复式折线统计图明确制作复式折线统计图的步骤学生在练习纸上作图生在电子白板上直接操作画图全班交流反馈。交流男生的平均身高大约在哪个年龄段开始超过女生请你比较男女生的身高变化有什么不同追问回答刚才的问题时......”。