1、，直是中国体育运动的强项，请看大屏。课件出示中国跳水运动员劳丽诗和李婷跳水的视屏中国队又赢了，这样个值得骄傲的时刻，我提议让我们用热烈的掌声庆祝下祖国的胜利吧。在体育赛场上，不仅有激烈好看的比赛，还蕴藏着很多数学知识呢。同学们，你们想学习这些数学知识吗课件出示跳水决赛统计图依次出示中国队第轮的得分，引导学生发现数学问题提出数学问题。引出课题同学们看看，刚才解决问题的过程中我们列出的算式都是小数加减法的算式，小数加减法的算式该怎样计算呢，这就是我们这节课的学习内容小数的加法和减法板书课题出示自学提纲，明确自学任务。课件出示自学提纲教师明确自学任务现在就让我们进入第环节自学我最棒。认真自学课本页例页例，然后完成自学提纲上的问题，在自主探究的过程中，发现小数加减法。

2、整数加减法的联系，建立合理的认知结构提高计算能力，发展数学思考，进步激发学生的学习兴趣。教学重点难点重点沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系。难点建立合理的认知结构。教学准备。教学过程设计。教学过程。回顾与整理。练习与应用。全课小结。说说本单元我们共同研究了哪些内容。通过学习有哪些收获与感受怎样计算小数加减法用竖式计算时，为什么要把小数点对齐小数加减法与整数加减法有哪些相同点比整数加减法有哪些注意的地方整数加减法的运算定律对于小数加减法也同样适用吗完成练习与应用的第题口算时也要让学生说说部分题的注意点和计算方法，特别是进位加与退位减，以及被减数的数位不够的情况与结果末尾是的情况。让学生在解决问题的过程中更形象的复习了小数加减法的计算方法。完成练习与应用。

3、教学目标知识与技能结合具体的环境，让学生自主探究小数加减法的计算方法，正确计算小数的加减法。过程与方法把计算教学与解决问题结合起来，用类比迁移的方法探究新知。情感态度与价值观通过应用小数加减法的知识解决简单的实际问题，使学生感受小数与实际生活的密切关系，培养自主探究与合作交流的习惯。教学重点探索并掌握小数加减法的计算方法，提高学生小数加减法计算的能力。突破方法通过引导学生沟通整数与小数的关系，理解小数加减法的计算法则。教学难点理解小数点对齐的道理。突破方法通过理解小数的意义，只有相同数位的数才能相加减，也就是在计算中，要把小数点对齐。教法和学法以学习者为中心参与式教学法。教具准备多媒体课件。教学过程创设情境，引入课题。谈话同学们，你们观看过跳水比赛吗跳水项目。

4、要从低位算起。巩固练习页练练第题运用刚才学的，大组进行比赛，看哪大组做的又对又快。人板演。全体校对。页练练第题看谁的眼睛亮，找出问题，并解决问题。小黑板出示你们觉得在计算小数加减法时要注意些什么小结计算小数加减法时，需要把小数点对齐再算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点，能化简的要化简。练习题归纳总结小数加减法与整数加减法有什么相同点计算小数加减法时要注意什么小数加减法和整数加减法样，都有要把相同数位上的数分别相加减，都要从低位算起。计算小数加减法时，只要把小数点对齐，再按照整数加减法的计算方法计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。小数的加法和减法教学设计篇教学目标。使学生进步理解和掌握小数加减法的计算方法，进步沟通小数加减法的计算方法与。

5、法的关系，能熟练地进行计算进步提高自己的计算能力在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。教学重点难点计算方法的正确运用教学过程复习口算下列各题新授教学例出示例，指名列出算式。让学生试写竖式，明确相同数位对齐。思考被减数百分位上没有数，怎么办，为什么可以看作。完成试试思考被减数的十分痊和百分位上都可以看作多少为什么完成页练练的第题第题可以结合线段图让学生说说对前个问题的理解，在此基础上让学生独立列式计算根据题中的数量关系，还可以自己补充问题问学生你还想到了什么巩固练习完成练习的第题小小诊所练习的第题先找出错在哪里，把的地方改正过来你能把正确的结果算出来吗学生练习，集体订正。解决实际问题练习的第题，让学生从问题出发去思考该用什么方法去做。课堂布臵作业。

6、的计算方法，自学开始。教师巡视指导，学生自学，适时提醒已经完成自学内容的同学就可以在组内进行两两交流。小组讨论，解疑答惑。师同学们刚才的自学都非常的认真，接下来，就让我们带着自学的成果和自学过程中遇到的问题进入小组讨论环节。课件出示小组讨论提纲请小组长快速的上来领取你们小组的讨论提纲。让我们比比哪个小组的讨论最积极最认真，小组讨论开始。巡视提醒各小组交流要注意的地方。交流展示，教师点拨。师刚才，老师看到了场激烈的讨论，每个小组都表现得非常积极。接下来，就让各小组把你们的讨论成果与我们全班同学起分享。起进入下环节讨论成果大展示。课件出示讨论成果大展示请第个组作交流展示。课件出示交流内容请第个组作交流展示。课件出示交流内容教师点拨在刚才的计算过程中我们发现小数加。

7、的第题由于题目较多，可让学生任意选择其中的些，然后集体订正，学生也要说出列竖式的注意点，并列举计算中些典型的，让学生在改错中更深刻的体会计算的方法。完成练习与应用的第题提醒学生认真分析每道题目的数据特征，并合理地选择相应的运算定律进行简便计算，把整数的运算定律通过合理的迁移，最终能熟练地应用在小数加减法，培养学生思维的灵活性。完成练习与应用的第题结合示意图理解题意竹竿的高度分成几个部分的和现在已知几个部分第部分的高度就是什么的高度怎样求池水的深度用什么方法列出算式并解答。集体订正。完成练习与应用的第题先简要介绍钙在人的生长发育过程中的作用，再让学生看着统计表说说各种食品每克中的钙含量，帮助学生理解题意。分别解答相关的问题，并提出问题。完成练习与应用的第题教师。

8、表现得很棒，继续努力，相信我们班会涌现出越来越多的冠军。课堂小结。师这节课同学们学得很认真，那谁能来说说你有什么收获呀小数的加法和减法教学设计篇教学目标，创设情境，让学生自主探索小数加减法的竖式写法，理解小数点对齐的道理。括能力，迁移类推能力。教学重点小数加减法笔算方法。教学难点理解小数点对齐也就是数位对齐的道理。教学步骤复习笔算少先队员采集中草药，第小队采集了克，第小队来集了克两个小队共采集了多少克读题，用竖式解答人板演，其他人在本上做说说整数加减法的意义和计算法则。探究新知同学们，我们学习小数加减法。同学们交过电话费吧，小兰家月份的电话费是元，月份的电话费是元，两个月共交电话费多少元学生自主列去式计算，有问题可以同桌讨论人板演，其他人在本子上做教师提问得。

9、先讲解，让学生弄清当日水位警戒水位的含义以及水位上升下降的表示方法其中水位变化栏中的数字是与前天比较的差值。引导学生综合运用有关正负数和小数加减法的知识解决简单的实际问题，在这里，比前天多就是正数，比前天少则是负数。完成练习与应用的思考题先介绍自由落体运动的有关知识和基本规律。引导学生利用列表的策略进行解答。集体订正。这节课你收获了什么增长了哪些知识这些知识就是小数加减法的运用啊，小数加减法的运用还远远不止这些呢，你还能在我们的身边找到小数加减法的运用吗课后去找，比比谁找得最多。让学生分组讨论，并在全班进行交流。小数的加法和减法教学设计篇教学内容课本例及相应的试试练练，完成练习的第题教学目标使学生在练习的过程中进步理解和掌握小数加减法的计算方法以及和整数加减。

10、教师指名回答，同桌交换批改。课件出示第关聪明小法官第关细心计算我最棒。课件出示第关学生独立完成，老师批改出每组做得最快的小选手，然后请他来当小老师，帮助批改本组其他同学的作业。第关改写小数我在行。课件出示第关学生独立完成后，老师边讲学生边自己批改。第关学以致用我能行。课件出示第关小组合作完成后，请个小组派代表交流讨论结果。说完后教师出示课件订正答案。教师小结在解决刚才这个问题的过程中同学们会发现我们的数学知识，它源于生活又运用于生活。现在，请同学们快速的统计下自己的成绩。夺得本次比赛全部星星的同学请起立。站着的同学们就是我们班今天的冠军了，让老师为他们颁发奖杯。祝贺你们,课件出示奖杯我们起为冠军送上热烈的掌声吧。其他没有夺得冠军的同学们可千万别灰心，今天你们。

11、数是末尾的怎么处理学生计算后引导学生说说，竖式计算时先做什么，再做什么小组讨论例与复习题比较有什么相同的地方有什么不同的地方教师提示小数加减法的意义与整数加法的意义相同，也是把两个数合并成个数的运算。板书小数加法的意义练练试算，个人在黑板上板书，老师也板书大家发表意见，总结小数加法的计算法则及计算技巧小数点对齐小数点对齐有什么意义引导学生总结小数加法与整数加法在计算上有什么相同的地方怎么计算小数加法由整数加法类推学习小数加法，由直观到抽象，学生易理解易掌握，再由迁移法对小数减法进行推导出示例的后问月份经月份多交多少元电话费同桌讨论人板演，其他人在本子上做得数后现的怎么处理引导学生说说，用竖式计算时，先做什么，再做什么，最后做什么练练教师提问这道小数减法式题被。

12、法的计算过程与我们已经学过的整数加减法的计算过程是样的，都是要把相同数位对齐，从低位算起。列竖式的时候当相同数位对齐了，小数点有什么特点呀小数点对齐所以列竖式计算小数加减法时，我们只要把小数点对齐，那么相同数位也就对齐了。板书小数点对齐师那么小数加减法该怎样计算呢请下组同学来为我们作个小结。请第小组作交流展示。边交流教师边用课件出示小数加减法的计算方法齐读遍。课件条条出示，学生读。巩固运用，拓展延伸。师同学们，学会列竖式计算小数加减法了吗敢不敢接受挑战呀体育健儿们在赛场上争夺冠军，今天谁能成为我们班学习上的冠军呢就让我们起进入到今天的学习成果大比拼的比赛中去决高下吧。课件出示学习成果大比拼请同学们拿出技能训练题，为比赛做好准备第关聪明小法官。学生独立完成后，。

参考资料：

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[2]《角的认识》教学设计（17篇范文）（第46页，发表于2023-09-07）

[3]《认识整万数》教学设计（7篇范文）（第30页，发表于2023-09-07）

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[5]《直线、射线和角》教学设计（3篇范文）（第14页，发表于2023-09-07）

[6]《买文具》教学设计（12篇范文）（第33页，发表于2023-09-07）

[7]《捞铁牛》教学设计（14篇范文）（第48页，发表于2023-09-07）

[8]《圆的认识》教学设计（14篇范文）（第51页，发表于2023-09-07）

[9]《数一数》教学设计（12篇范文）_0（第29页，发表于2023-09-07）

[10]《倍数和因数》教学设计（13篇范文）（第40页，发表于2023-09-07）

[11]《积的变化规律》教学设计（14篇范文）（第47页，发表于2023-09-07）

[12]《三角形的内角和》教学设计（17篇范文）（第53页，发表于2023-09-07）

[13]《乘法分配律》教学设计（13篇范文）（第48页，发表于2023-09-07）

[14]《平行与相交》教学设计（17篇范文）（第26页，发表于2023-09-07）

[15]《乘法估算》教学设计（13篇范文）（第40页，发表于2023-09-07）

[16]《折线统计图》教学设计（13篇范文）（第48页，发表于2023-09-07）

[17]《方程》教学设计（13篇范文）（第40页，发表于2023-09-07）

[18]《秋游》教学设计（16篇范文）（第46页，发表于2023-09-07）

[19]《运算律》教学设计（10篇范文）（第29页，发表于2023-09-07）

[20]《认识含有万级和个级的数》教学设计（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）