1、“.....能正确熟练地口算乘法，正确地比较熟练地笔算乘法。教学准备口算卡片教学过程口算练习口算方法练习。我们已经学习了除数是位数的口算，你能又快又对地口算除法吗口算方法练习。学生组组地口算，说说是怎样想的，比较每组里第题和第题口算方法有什么不同为什么被除数相同，口算的方法不样学生口算，并说说想的过程。被除数是几百几十或几千几百时......”。

2、“.....可以把被除数看作多少个十，或者多少个百，直接口算得数。综合练习。练习第题。出示题目。通过刚才的练习，谁来说说笔算乘法要注意些什么根据刚才的计算法则，进行计算比赛，做练习第题。让学生独立完成第题。并说说是怎样想的你还能提出哪些问题看到这幅图，你想到了什么你能编出道应用题吗先在小组里说说，再在全班进行交流。学生根据编的应用题独立解答......”。

3、“.....口算练习教学设计篇教学目标通过练习，使学生进步熟练口算整十整百数乘整十数及两位数乘整十整百数每位乘积不满十。使学生进步掌握两位数乘两位数的估算方法，结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。教学过程基本练习学生回顾上两节课学习的内容。开火车的形式进行口算练习选择部分题目让学生说说自己是怎样口算的。我们已经学习了除数是位数的口算......”。

4、“.....学生组组地口算，说说是怎样想的，比较每组里第题和第题口算方法有什么不同为什么被除数相同，口算的方法不样学生口算，并说说想的过程。被除数是几百几十或几千几百时，如果被除数最高位上的数不够除，可以把被除数看作多少个十，或者多少个百，直接口算得数。综合练习。练习第题。出示题目学生做在做在书上。集体订正，指名口答是怎样想的练习第题。指名说说想的过程。学生先独立完成......”。

5、“.....课堂作业。练习第题。口算练习教学设计篇教学内容教材第页练习第题。教学目标使学生进步掌握个数乘位数的乘法的口算方法和笔算法则，能正确熟练地口算乘法，正确地比较熟练地笔算乘法。教学准备口算卡片教学过程口算练习口算方法练习是现在做套可节省多少布，省下的布现在还能做多少套，再加上套就是现在可以做多少套。板书解法套解法套第题。第题思路如下实际提前天完成......”。

6、“.....所以就是原计划天要修的米数，米就是原计划每天要修的米数。也可用方程解设原计划每天修米，则十工作总量相等答原计划每天修米。练习教材第页练习十第题。作业辅导教材第页练习十第题，第题。疑难辅导教材第页练习十。第题先求出长方形的面积，再求它的宽平方分米平方分米注意统单位平方分米平方米米最后段可设长方形的宽为米，按顺向思考列方程再求解。思考题第题......”。

7、“.....所不同的是要先求出队伍的长米，再求从排头的人上桥到排尾两人离桥共需的时间是分。教学重点难点注意发现学生错多，难以明白的些典型例题给学生讲解。教学过程听算估算比赛用你自己喜欢的方法估估，笔算比赛，用定时间算出以上题目，师生评价，表扬发奖。说说自己在除法口算中自己有些社么体会，你有什么发现想和大家起分享......”。

8、“.....教材第页口算练习第。复习指导揭示课题综合练习板书指导练习。教材第页练习十。第题用不同的思路解应用题。第题有两种解法是先求出原来做套制服的布有多少米，再求现在可以做多少套口算练习教学设计篇范文口算练习教学设计精选篇口算练习教学设计篇教学内容教科书教学目标整百整千数及两位数乘位数的口算方法，并能正确计算。能用乘法知识解决简单的实际问题......”。

9、“.....教学重难点巩固整十整百整千数及两位数乘位数的口算方法，并能正确计算。教学过程计算题。做的第题限时完成，集体订正。做的第题先独立做，然后交流，说说自己是怎样想的。鼓励学生有不同的思考方法。在交流中提高学生的语言表达能力。运用知识，解决问题。教学重点难点注意发现学生错多，难以明白的些典型例题给学生讲解。教学过程听算估算比赛用你自己喜欢的方法估估......”。