1、“.....让学生在计算方法多样化里理解了算理，体现了新课标的精神，让学生体验到了学习的乐趣。师现在我们总结下，计算象这样两位数减两位数板书课题，两位数减两位数可以怎样用口算的方法计算如可以先去掉，再去掉。还可以先去掉，再去掉还可以把看作，先去掉，再加上。同时还可以用竖式的方法进行计算。评价结合例题，引导学生及时恰当的进行小结，养成学习总结的良好习惯，初步培养了学生的归纳概括能力。练习。从根小棒里，先拿走根还剩根，再加上根，等于根。师小朋友们真聪明,你们用摆小棒的方法得出了还剩根小棒......”。

2、“.....听听，谁讲得最棒,评析教师鼓励学生先自己摆，独立思考，又引导学生交流摆法，让学生体验数学知识产生的过程，初步形成了两位数减两位数的表象。整理算法。师小朋友，你们根据自己最喜欢的根减根小棒的摆法，先自己试着说说怎样计算呢再前后个同学说说。小组活动师我们起听听，怎样算谁大声把自己的想法告诉大家结合学生的计算方法，并完成对应的板书。师太棒了，计算我们还可以用竖式计算呢。你会列竖式计算吗师列竖式计算要注意什么问题自己列竖式计算，如果你有问题，可以找你周围的同学帮忙。总评教师在认真学习课程标准......”。

3、“.....执教的两位数减两位数具有以下特点结合教学内容，创设了学生十分感兴趣的游戏活动，有效地沟通了现实生活与数学学习，使学生在解决现实问题活动中，主动地去探索，发现新的数学知识和方法。在抓住知识和能力发展的同时，注重让学生经历数学学习的过程。教师根据学生的年龄特征和认知特点，紧紧抓住的计算方法，采取自摆小棒展示摆法整理算法归纳总结算法的教学层次，引导学生在系列的摆摆想想说说议议听听的活动中，从具体问题向抽象算理深入探究，使抽象的算理形象化，呈现出算法的多样化，促进学生对算法的掌握和算理的初步的理解。这样的教学......”。

4、“.....又将学生的自主学习，合作交流和创新意识的培养落实到实处。都江堰市团结小学彭艳执教都江堰市教研室陈子红评析两位数减两位数教学设计与评析篇教学内容年义务教育年制小学数学人教版第册教学目标通过摆小棒，理解算理，掌握两位数减两位数退位的计算方法。培养初步的动手操作能力，表达能力，解决问题的能力。感受数学与生活的联系，培养用数学的知识。从根小棒里，先拿走根还剩根，再加上根，等于根。师小朋友们真聪明,你们用摆小棒的方法得出了还剩根小棒，同桌的小朋友说说你最喜欢的摆法。听听，谁讲得最棒,评析教师鼓励学生先自己摆......”。

5、“.....又引导学生交流摆法，让学生体验数学知识产生的过程，初步形成了两位数减两位数的表象。整理算法。师小朋友，你们根据自己最喜欢的根减根小棒的摆法，先自己试着说说怎样计算呢再前后个同学说说。小组活动师我们起听听，怎样算谁大声把自己的想法告诉大家结合学生的计算方法，并完成对应的板书。师太棒了，计算我们还可以用竖式计算呢。你会列竖式计算吗师列竖式计算要注意什么问题自己列竖式计算，如果你有问题，可以找你周围的同学帮忙师计算，同学们找出这么多计算方法，可真了不起......”。

6、“.....让学生在计算方法多样化里理解了算理，体现了新课标的精神，让学生体验到了学习的乐趣。师现在我们总结下，计算象这样两位数减两位数板书课题，两位数减两位数可以怎样用口算的方法计算如可以先去掉，再去掉。还可以先去掉，再去掉还可以把看作，先去掉，再加上。同时还可以用竖式的方法进行计算。评价结合例题，引导学生及时恰当的进行小结，养成学习总结的良好习惯，初步培养了学生的归纳概括能力。练习师小朋友，你们根据自己最喜欢的根减根小棒的摆法，先自己试着说说怎样计算呢再前后个同学说说。小组活动师我们起听听......”。

7、“.....并完成对应的板书。师太棒了，计算我们还可以用竖式计算呢。你会列竖式计算吗师列竖式计算要注意什么问题自己列竖式计算，如果你有问题，可以找你周围的同学帮忙。师计算，同学们找出这么多计算方法，可真了不起,你喜欢哪些方法同桌互相说说评析让学生根据自己实践得出的摆法合作整理算法，让学生在计算方法多样化里理解了算理，体现了新课标的精神，让学生体验到了学习的乐趣。师现在我们总结下，计算象这样两位数减两位数板书课题，两位数减两位数可以怎样用口算的方法计算如可以先去掉，再去掉。还可以先去掉......”。

8、“.....先去掉，再加上。同时还可以用竖式的方法进行计算。师谁愿意在实物投影仪上边摆边说你的方法学生出现以下这些方法从根小棒里，先拿走根还剩根，再减根等于根。从根小棒里，先拿走根还剩根，再拿走根，还剩根。从根小棒里，先拿走根还剩根，再加上根，等于根。师小朋友们真聪明,你们用摆小棒的方法得出了还剩根小棒，同桌的小朋友说说你最喜欢的摆法。听听，谁讲得最棒,评析教师鼓励学生先自己摆，独立思考，又引导学生交流摆法，让学生体验数学知识产生的过程，初步形成了两位数减两位数的表象......”。

9、“.....理解算理，掌握两位数减两位数退位的计算方法。培养初步的动手操作能力，表达能力，解决问题的能力。感受数学与生活的联系，培养用数学的知识。教具准备实物投影仪，小棒，数学卡片教学过程导入。小朋友，你们喜欢做游戏吗游乐场今天开设了个投球游戏，每投进个球得分，小红已得了分，请你帮她算算如果她想得到以下的玩具......”。