是珍贵的食品。梭子织布时用来牵引纬线的工具，两头小，中间粗。本课比喻种鱼的形状。乌贼也叫墨鱼。身体扁平，头发达，眼大。体内墨囊发达，遇见敌人就放出墨汁逃走。章鱼身体卵圆形，无鳍。头小，有只脚。普通平常的，般的。反推力与推力方向相反的力。巴紧贴的意思。免费不收费。峡谷狭而深的谷地。单细胞指个细胞。细胞，组成生物体的最小单位。本课指种最小的海藻。海藻生在海洋中的藻类，如海带紫菜石花菜龙须菜。有的可以吃，有的可以提制碘。蕴藏包含，积存着还没有被发现或被挖出来的。稀有金属指地球上储藏量很少的金属。景色奇异形容景色特别，与平常不同，与奇怪的意思相近。物产丰富物产储量大，花样品种多。作业练习。，思考练习回答课后问题。海底世界第课时教学设计妹心情篇教学目标认识本课的个生字，学会其中的个。能正确读写依然普通免费等理解窃窃私语依然等词语的意思。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。摘抄认为写得好的句子。了解海底是个怎样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。第课时教学目的初读课文，了解大意自学生字，理解新词。教学过程谈话导入同学们，你看见过大海吗大海望无际，波澜壮阔。这切都令人感到神奇，感到壮观，你可曾想过大海深处是怎样的呢今天，老师和你们起去海底旅行，让我们来探索下海底世界的奥秘吧,范读课文，边听边想海底世界的样子。课伊始，你可知道，海底世界是什么样的吗以段海底录象把学生带进海底美丽的景色情境中。在学生自由地朗读课文，了解课文的大意后，对自己感兴趣的内容读读，问问，这样过渡自然得体。媒体演示法顾老师修改了教学与多媒体课件，那缤纷直观的画面，再配以柔和的音乐，米，米，米把学生带入了奇异的海底世界中，加深了学生对课文的感悟。朱熹曾说读得熟，则不待解说，自晓其义也，他充分肯定了在语文学习中读是个不可替代的手段本节课还有个最大的亮点就是在顾老师的带领下，学生将课文读得充分读得精彩。顾老师精心设计朗读，很有创造性。课堂中以范读自由读个别读集体读选择读分角色读引读等多种形式，引领学生与文本作充分的对话，引导学生反反复复地读，实实在在地品，品字品词品句，品出言外之意，弦外之音品出写法之巧构思之妙。落实语文学科的工具性和人文性。例如关联词的学习在中年级要渗透，教师就是以引读法不着痕迹地教学，这是句子训练和内涵理解通过朗读的有机整合。又如，中年级词语教学是重点，课堂中运用了换词朗读等方法辨析积累近义词。实践活动拓展运用顾老师为学生精心设计了运用语言，实践语言的平台。学生们读写结合，展开联想，写写海底动物的活动方法，还以景色奇异，物产丰富为开头写段，以小小探究卡的形式延伸课堂，拓展了思维，培养了语言能力。这节课，让我看到了教师的主导作用，导而不牵，为学生的学习导向导法导练导学。顾老师以民主的教风和循循善诱的技巧，把学生引到种想学爱学会学的境地。在推进期课改，深化课堂改革的今天，这样的课给我很多的借鉴。海底世界第课时教学设计妹心情篇海底世界教学设计教学要求认读本课的个生字，理解依然是否窃窃私语免费长途旅行稀有金属景色奇异物产丰富。有感情地朗读课文。了解海底世界是个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。教学重难点了解海底景色奇异和物产丰富的特点。教具准备课件多媒体电脑。展牌光声音动物植物矿物头饰海参梭子鱼乌贼章鱼贝教学过程谈话导入放课件导入同学们这就是我们生活的地球，蓝色的部分表示海洋，被海洋所包围的是陆地。海洋占地球面积的分之。这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢让我们起去看看吧。放录像看到这里你们有什么感受今天我们就起来学习海底世界，通过学习你们定会对神奇的海底有更多的了解。板书海底世界提醒底字下面有个点。读题初读整体感知。用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音，标出自然段。老师跟读出示课件这些字你会认吗其它的呢现在让我们起借助拼音读读默读课文，找找，想想哪句话回答了第自然段的问题板书景色奇异物产丰富提醒异精读课文创设情境现在，我来做船长，你们就是潜水员，潜入课文中的海底世界，看看你能发现什么，发现了情况立即向船长报告。汇报交流海面上波涛澎湃的时候宁静依然还可以换什么词来理解。那这句话该怎么读呢读出气势。多么奇异的景象啊,板宁静在片黑暗的深海里游动请大家闭上眼睛想像下，师范读。你们想像到了这种奇异的景象吗请大家边想边读读。海底暗中有光，真是景色奇异,板书黑暗却有光窃窃私语窃窃私语是什么意思请你和同桌窃窃私语下。演示放水中听音器我们用水中听音器来听听，听声音自己读读。引读。海底的动物常常在有的像蜜蜂样，有的像小鸟样，有的像小狗样，有的还好像在。海底里只有这些声音吗你从哪儿知道的你真会读书，还注意到了省略号。大胆地想象下有的像什么，有的像，有的像，有的还好像这个同学想像的很好，谁能把他们说的用上个有的连起来说说。变红海底的声音还有很多很多，可能还有我们想也想不到的呢,而这些声音各种各样，千奇百怪，它们吃东西的时候发出，行进的时候发出，遇到危险还会发出，各种动物还会根据情况的变化而变换自己的声音，海底静中有声，景色是多么奇异啊,板书却有声海里的动物万种万种，这是多大的数目，这还仅仅是十多年前发现的，最近我在人类的秘密仓库文中知道了海底有十万多种动物。他们旅行课文介绍了几种动物的活动方式画出来。仔细读读，选择自己最感兴趣的动物演演他们各自的活动方法。引导学生读懂书出示头饰，让学生上台来演演。你还知道那种动物的活动方法看录象拓展。海底有草地看录象引读。植物红色的看录象引读。潜水员们，你们的发现可真不少,现在请上船，让我们有感情地读读课文。办展厅你们定想让更多的人来了解这个景色奇异物产丰富的海底世界吧,请拿出你们课前准备的资料，起办几个展厅怎么样办什么展厅。发牌子，各自办展厅每个展厅选举个解说员。解说各自参观。小结这节课我们通过学习，了解到了海底是个景色奇异物产丰富的世界，感受到了大自然的神奇和伟大。课后延伸同学们的学习兴趣很浓。我给大家再推荐个专门介绍海底奥秘的网站海底探秘专题学习网。出示网址请大家拿出笔来记记。板书设计海底世界景色奇异物产丰富光声音动物植物矿物海底世界教学设计教学要求认读本课的个生字，理解依然是否窃窃私语免费长途旅行稀有金属景色奇异物产丰富。有感情地朗读课文。了解海底世界是个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。教学重难点了解海底景色奇异和物产丰富的特点。教具准备课件多媒体电脑。展牌光声音动物植物矿物头饰海参梭子鱼乌贼章鱼贝教学过程谈话导入同学们，你们见过大海吗见过你能向大家介绍下你所看到的大海吗放录像你们看，这就是大海,那碧蓝的海水望无际，海浪激起的泡沫就象堆堆白雪，多美呀,那大海深处又是怎样的呢让我们起来看看吧。放录像欣赏海底世界。看完录相，你们想说些什么今天就让我们起来感受这神奇的海底世界吧,板书海底世界提醒底字下面有个点。请大家齐读题。初读感知。用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音，标出自然段。老师巡视观察出示课件这些字你们会认吗谁来试试其它的呢现在让我们起借助拼音读读默读课文，找找，想想哪句话回答了第自然段的问题板书景色奇异物产丰富提醒异的书写。同学们，你们想不想让更多的人来了解这个景色奇异物产丰富的海底世界呢想我提议，咱们来开个有关海底世界的新闻发布会吧,精读课文创设情境在开新闻发布会之前，我们要做些什么准备工作呢收集资料对，现在我就是船长，你们是潜水员，快快潜入课文中的海底世界吧，看看你们能发现些什么，发现了情况立即向我报告。总结并发牌子光声音动物植物矿物潜水员们，你们的发现可真不少,在这些发现中，你最感兴趣的是什么还有谁和他样也对这感兴趣呆会儿就请你做小组长带领你的伙伴坐在这起来探究你们的发现。你对什么最感兴趣呢引导分组明确要求下面就请大家在组长的带领下读懂课文，讨论疑难问题，准备好本组的发布内容，并回答记者们的提问。老师引导各小组采用不同的形式来发布本组的内容主持人我宣布海底世界新闻发布会现在开始,请各小组按照课文描写的顺序上台发布。提醒台下的同学现在你们就是记者，注意认真听，听完这组的新闻发布后，你们可以围绕课文内容提出相关问题。准备好了吗开始新闻发布光组长我们组想用朗读的方式向大家发布我们的发现。请大家闭上眼睛，想象下,朗读组长记者们你们感受到了海底世界，那黑暗中却有光亮的奇异景象吗欢迎大家就我们所介绍的内容提出问题。题难点。教学用具。教学目标。教学过程第课时指导预习。让学生自读课文，勾划生字词，查字典词典，联系上下文，自学本课的个生字及课后第题中的词语。看看课文有几个自然段，尝试回答课后第题中的问题，教师给予指导。观看录像。让学生观看有关海底世界的录像片或幻灯片图片，了解海底世界的情况，激发学习兴趣。揭示课题。海底世界，海底指哪里大海深处世界在本课指什么海底这个地方，这个领域中的情况同学们，你们读了这课以后，能说出这课写的是什么吗海底世界奇异的景色和丰富的物产。整体认识课文划分段落。每个自然段写的是什么个自然段。第自然段提出问题大海深处是怎样的第自然段讲海底宁静黑暗。第自然段讲海底动物会发出各种各样的声音。第自然段讲海底的各种动物有不同的活动方法。第自然段讲海底有各种各样的植物。第自然段讲海底蕴藏着丰富的矿物。第自然段概括说海底真是个景色奇异物产丰富的世界。回答了第自然段提出的问题。景色奇异物产丰富两个词语，让学生看看课文哪些自然段是写这两个重点的，从而让学生把课文分成个结构段。第段第自然段先总的提出海底世界是怎么样的。第段第自然段讲海底景色奇异。第段第至自然段讲海底物产丰富。第段第自然段再概括地讲海底是个景色奇异物产丰富的世界。使学生大体感知课文先总述后分述再概括的构段方法，局部认识课文。检查字词。，指名读生字，注意正音否私些类胞属