，再读,师过渡日熬夜熬，日盼夜盼，勾践终于回到了自己的国家，又当上了越国的国王，又可以过上了养尊处优的日子，不是这样的吗自由读课文第小节，划下勾践回国后的生活联系这句话，说说卧薪尝胆的意思他还怎么做的那他为什么要这样做呢师勾践来自下地肝火，他的臣民们也鼓足了信心，回到家，他也时时不忘过去的苦日子，以苦胆来激励自己，时时刻刻要记住什么仇恨屈辱，使越国强盛起来师板书发愤图强年又年，勾践带着臣民们发愤图强，经过了漫长的十年的努力，终于转危为安，举灭掉了吴国这时候两国的命运完全颠倒了，让我们再回到第小节，读读，想想，这时的吴王夫差又有了什么想法生果然是后患无穷啊,悔不当初啊,师勾践之所以最后能成为夫差的祸患，完全是因为他能忍辱负重，发愤图强，这才是这个故事要告诉我们的道理总结全文，让我们回顾这个故事，再说说从卧薪尝胆这个成语你知道了什么，布臵作业课件字词板书设计卧薪尝胆求和灭吴睡在柴草上忍辱负重尝尝苦胆发愤图强取得胜利卧薪尝胆教学设计篇揭题导入。这节课，我们继续学习成语故事卧薪尝胆。读题这个精彩的故事发生在什么样的背景下呢请同学们快速自读第段，完成填空和都想征服，强大起来。精读感悟。过渡出示课文插图，问图上画的是谁勾践他正在干什么饭前坐在柴草上尝苦胆，课文哪个自然段具体描写越王勾践卧薪尝胆的呢请同学们默读课文，找找看,学习第自然段指名读。出示自然段。齐读，思考画出写卧薪和尝胆的句子。谁能够根据自己的理解说说卧薪尝胆的意思卧薪尝胆该是怎样的滋味呢板书卧薪尝胆。勾践作为越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢这段用了几个不忘分别是指名读仇恨和耻辱的刻骨铭心，强调勾践不会忘记。勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗试试看学习自然段。激发思考越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢学习第自然段。自由朗读第自然段。读了课文后，你仿佛看到了什么板书兵败求和那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆启示会稽是越国的国都，越国打了败仗，越国人民家破人亡，除了这样做，勾践还有其它办法吗你从哪些词中看出的万般无奈只好你能把万般无奈的感觉读出来吗指名读，评议那吴国有什么反应呢想象当时吴王和他的谋臣们会说些什么小组练说指名扮演众大臣，向吴王提出建议。理解后患指什么名扮演吴王回答听了大臣们的话以后说的话。多么骄傲的吴王啊,指导读出傲气。看着这位傲气十足的吴王，你能预测下今后局势的发展吗学习第自然段。指名读思考勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱交流出示勾践夫妇在越国穿的是，在吴国穿的是在越国住的是，在吴国住的是在越国吃的是，在吴国吃的是在越国生活上，在吴国却还要。想象还会受到那些屈辱质疑穿粗布衣，住石头房，养马驾车，舂米推磨这些事对于般的百姓来说，是不是屈辱呢小结作为国之君，却这样做，这些就叫屈辱。文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱在吴国整整干了年看来他们是受尽屈辱度日如年啊,指导朗读板书受尽屈辱所以，回国以后，越王齐读第自然段。那么，仅仅卧薪尝胆就能报仇雪恨了吗想象越王还会怎么做板书发愤图强理解第自然段如果勾践仅仅坚持了几天或者几个月，行不行十多年的卧薪尝胆，十多年的发愤图强，越国终于齐读第自然段过渡出示投影片，通过昨天的学习，我们知道图上画的是勾践他正在干什么饭前坐在柴草上尝苦胆，那么课文哪个自然段具体描写卧薪尝胆的呢请同学们默读课文，找找看,学习第自然段指名读出示白天，他亲自下田耕种晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。齐读，思考哪句是写卧薪哪句是写尝胆卧薪是什么意思薪是指什么尝胆懂吗尝苦胆该是怎样的滋味呢象尝苦药样板书卧薪尝胆勾践贵为越国国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢出示回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。板书报仇雪恨轻声读这自然段，思考这自然段是围绕哪句话说的第句从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨交流归纳这自然段以第句为中心句，围绕这句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。板书总分这段用了几个不忘分别是指名读两个不忘前分别加了词语时刻提醒，如果不加有什么不同吗朗读对比体会仇恨和耻辱的刻骨铭心，强调勾践不会忘记。勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗试试看学习自然段。激发思考越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢学习第自然段。自由朗读第自然段。读了课文后，你仿佛看到了什么那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆因为会稽战，越国站败，所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。你能把万般无奈的感觉读出来吗指名读，评议那吴国有什么反应呢想象当时吴王和他的谋臣们会说写什么小组练说指名扮演众大臣，向吴王提出建议。名扮演吴王回答听了大臣们的话以后说的话。多么骄傲的吴王啊,指导读出傲气。看着这位傲气十足的吴王，你能预测下今后局势的发展吗学习第自然段。指名读思考勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱画出有关的语句。交流穿粗布衣住石头房做养马驾车，舂米推磨吃粗茶淡饭想象小结作为国之君，却这样做，这些就叫屈辱。板书受尽屈辱文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱在吴国整整干了年小结这两个方面，方面，表现了受辱程度之深穿住做吃方面，表现了受辱时间之长这度日如年的日子，他们整整过了年看来他们是受尽屈辱度日如年啊,指导朗读理解第自然段讨论在这段受尽屈辱的日子里，他会想些什么呢立志报仇雪恨过渡是啊，这些日子会让公勾践刻骨铭心，发誓要报仇雪恨，回国以后，他卧薪尝胆，发愤图强，经过十多年的努力，越国终于引读转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。齐读最后个自然段。总结全文听课文配乐朗读。从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理教师小结越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，立志报仇雪恨，终于转败为胜，灭掉吴国，后来这个故事形成条成语卧薪尝胆，意思是形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪恨。讲讲这个小故事。指导造句。找出句子读读。理解词语的意思。完成下面的填空在中队会上，队长李红建议。建议。的建议。学生造句，教师评议。布臵作业。课内作业抄词。多音字组词。夫差结合课文说说卧薪尝胆的意思。课外作业收集自己感兴趣的历史人物故事到班里来交流。板书设计兵败求和忍辱负重卧薪尝胆奋发图强转弱为强卧薪尝胆教学设计篇教学要求变序学文，指导朗读。能结合课文理解卧薪尝胆的意思。理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。创设情境进行写话，夸夸越王或教育吴王番。教学准备投影教学过程导入新授齐读课题上节课，我们已经学习了课文的第自然段，了解了故事发生的时间越国和吴国的地理位臵及两国都想征服对方的心愿。我们齐来读读，好不好请把语文书翻开到页。导读第自然段过渡出示图片通过昨天的学习，我们定都已知道图上画的是勾践。他在干什么课文哪自然段具体描写他卧薪尝胆的呢请小朋友们默读课文，找找看,谁愿意自告奋勇读读出示白天，他亲自下田耕种晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。读读，想想哪句是写卧薪哪句是写尝胆卧薪是什么意思尝胆懂吗那么，卧薪尝胆该是怎样的滋味呢勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草尝苦胆，折磨自己呢出示回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心板书报仇雪恨帮助理解，指导朗读出示回国以后，越王勾践不忘报仇雪恨。白天，他下田耕种晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了了只苦胆，饭前，先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。和课文中比比，看看老师漏掉的是哪些词这样好吗为什么学生自由读，比较，发言教师点拨，归纳。要求学生在自己的书上把这几个词圈出来，朗读时要特别注意。读出勾践时刻不忘报仇雪恨的决心来,导读第自然段过渡越王勾践念念不忘的仇恨和屈辱是什么呢自由读读第自然段，看看勾践夫妇在吴国受到了哪些屈辱。指名读。为什么这些对勾践夫妇来说，是受尽了屈辱出示勾践夫妇在越国穿的是，在吴国穿的是在越国住的是，在吴国住的是在越国吃的是，在吴国吃的是在越国生活上，在吴国却还要。先同桌互相练说，再说给大家听。对于勾践夫妇来说，这些就叫屈辱,而且，这屈辱不是天两天的事，而是整整年，真是板书受尽屈辱小朋友们，现在你们就是勾践，你在吴国受尽屈辱，度日如年，谁来读导读第自然段过渡可是，越国的大王怎么会跑到吴国去受尽屈辱的呢请小朋友们用自己喜爱的方式读读第自然段，可以大声朗读，可以轻声地读，可以在心里默读，还可以和同桌起读等等，待会儿告诉老师原因。交流，板书兵败求和越国打了败仗，越国人民家破人亡，除了这样做，勾践还有其它办法吗你从哪些词中看出的万般无奈只好指导读句，读出勾践的万般无奈。对此，吴国的谋臣和吴王各有什么反应呢指名读句。交流。后患指什么指导读出骄傲的语气。这节懂了吗把你的理解通过朗读表现出来。齐读导读第自然段过渡吴王怎么也没想到，后患未除，最终竟让他灭国了，这真是后患无穷,齐读第自然段板书转弱为强灭掉吴国回顾第自然段真是让人大吃惊啊，当年是吴国的手下败将，当年是吴王的奴仆，今天竟然突降奇兵，灭了吴国,小朋友们，这正因为勾践十多年来直卧薪尝胆，有着报仇雪恨的决心啊,让我们含着对勾践的敬佩之情，再回头有感情地朗读课文的第自然段,写话，总结小朋友们，你们想不想夸夸越王勾践那么，又想不想教育吴王番出示写话要求根据故事，用自己的语言夸夸越王勾践，并结合自己的学习生活表示向越王学习的决心或者，想想吴王惨败的原因，用自己的语言教育他几句。交流小朋友们，后来根据这个历史故事，就形成了个成语卧薪尝胆，意思就是形容人刻苦自励，发奋图强