1、“.....‛。从这些语句中，你读懂了什么星红旗，让‚我‛赢得了别人的尊敬信任，更赢得了友谊。拓展知识，拓展认识。指导生字书写，确定音序，组词。重点提醒‚漆鼻换摔‛的笔画。板书设计面星红旗假如旅行，遇险面星红旗与面包店老板打交道结果老板理解‚我‛，并帮助‚我‛面星红旗教学设计篇学习目标学习生字新词，积累课文语言，正确流利有感情地朗读课文初步了解课文内容，了解面包店老板态度变化的原因，初步理解‚我‛国外友人等对星红旗的尊重和爱护。学习把句子写通顺，把亲历的事写下来，把内容写具体。教学重难点读通课文，积累语言，学习把句子写通顺，把亲历的事写下来，把内容写具体。教学过程导课揭示课题阅读课文第页资料袋，了解星红旗学生默读交流从文中了解到的有关国旗的知识，重点强调‚每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗‛。揭示课题面星红旗。带着问题，读通课文，初步理解课文内容，积累语言......”。

2、“.....准备回答。示读书方法读课文遍，想想课文那些语句哪些片段可以用来回答上述问题写写画画做记号，准备与同桌同学交流同桌交流，部分代表班上汇报汇报时，可引导学生有重点地回答个问题在汇报的同时引领对课文片段的朗读，在不断诵读各种形式的读书过程中努力读通课文，积累语言。精读课文片段，学习把句子写通顺把内容写具体。幻灯出示比较下面两组句子我犹豫了下，把国旗展开。我犹豫了下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面红旗依然是那么鲜艳。这面做工精细的星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。逐引导学生读这两组句子，第组侧重思考如何把意思写明白，把内容写具体的第组主要思考哪句话正确地运用了‚依然‛这个词。启发从‚犹豫‛‚依然‛等词思考让学生试着用‚犹豫‛或‚依然‛各说句话在语言实践中巩固理解和运用。幻灯出示不久......”。

3、“.....周围片漆黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲。还没等喊出口，只觉眼前黑，便落入激流之中。醒来的时候，发现自己被块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第天中午，我才来到座小镇，走进家面包店教学难点学习用外在动作表达内心情感的写法。教学准备面国旗或图片课件第课时教学目标会认个生字，会读‚失踪犹豫凝视筏子荒无人烟身无分文趔趔趄趄‛等词语。正确流利有感情地朗读课文。品读面包店老板前后态度变化的句子，初步体会‚我‛对国旗的尊重和热爱。教学过程揭题，激发情感。出示星红旗图片板书，介绍星红旗。平时在哪见过国旗或升旗仪式出示课件升国旗仪式师旁白看到国旗在奥运健儿手中挥舞，看到国旗冉冉升起，你此时的心情怎样在庄严鲜艳的星红旗背后发生着许多动人的故事，让我们起走进课。齐读课题。初读，整体感知。检查预习识字情况。初读课文......”。

4、“.....多读几遍。细读，内化情感。当‚我‛说出自己的困境，向老板求助时，老板什么态度从哪看出来的指名读句子。板书双手摊脸无奈作为个商人，此时他会想些什么加上动作神情读读。中国留学生究竟遇到了什么困难出示句子醒来的时候，发现自己被块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第天中午，我才来到座小镇，走进家面包店。我被块巨石挡住了，哪儿会受伤背包里会有些什么失去了筏子和背包对‚我‛意味着什么想象下，如果此时你是留学生会想些什么心情怎样个性化朗读，着急痛苦绝望带着这样的心情读这段话。齐读就这样熬过了天，老板在知道我的处境后却是双手摊，表示脸无奈。最后老板的态度还是这样吗生个读板书竖起大拇指究竟是中国留学生的什么行为使老板态度发生了巨大的变化这又与面星红旗有什么关系呢布臵作业再读课文......”。

5、“.....态度发生这样的变化这又与面星红旗有什么关系呢小练笔如果你是这位中国留学生，打算怎么说服面包店的老板动笔写写。板书设计面星红旗中国留学生外国老板双手摊脸无奈竖起大拇指多媒体使用说明揭题，激发情感。通过观看奥运升旗短片，激发学生对国旗的热爱，为下文‚我‛的行为进行铺垫。检查预习情况单击词语，提醒难读的词语及多音字。朗读课文出示课文句子，指导学生有感情地朗读课文。面星红旗教学设计篇学习目标‚摊奈‛等个生字，会写‚窄脖‛等个生字，正确读写‚假日背包‛等词语。流利有感情地朗读课文。，体会世界人民之间的友好情谊。课前准备。第课时激情导入，提示课题升国旗仪式录像。同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的星红旗，你会想到些什么学生自由谈论自己的感想。是呀，星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们起来学习篇关于‚面星红旗‛的故事。板书课题初读课文......”。

6、“.....读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。给学生留有充足的读书时间。，说说自己认识哪些字，怎么认识的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。，讨论词语意思。，互相纠正字音。，交流解决。教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。，开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语，请学生在黑板上写下来。，学生评议。，全班讨论。有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上，暂不讨论巩固识字，指导写字，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。，教师相机范写比较难写的生字，如‚窄摔‛等字。，教师巡视指导。，进行评议。第课时听写生字词语细读课文，互动探究默读课文，了解课文主要内容。给学生留有充足的时间与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。‚我‛为什么不接受老板的条件每组派个代表进行汇报......”。

7、“.....引导学生认真进行品读，并结合上下文弄清其态度变化的原因被‚我‛的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。理解课文内容，体会到‚我‛对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对‚我‛的敬重和理解。教学重点理解面包店老板态度的变化。使学生从学习中受到爱国主义和国际主义教育。教学难点学习用外在动作表现内心情感的写法。教学准备课前布臵学生收集关于国旗的故事和资料。生字卡片和写有词语的小黑板。有国歌的碟子或磁带。教学过程第课时引入新课。这是什么板书课题面星红旗国旗有什么含义你在哪些地方看到过星红旗阅读课后‚资料袋‛过渡课文里的这面星红旗出现在什么地方呢我们起来阅读。初读课文，感知大意，想想课文主要写了件什么事课文主要写了什么，认读。，认读。根据学生质疑情况理解部分词语。，进步熟悉，在不懂的地方做上记号。朗读感悟，理解课文‚在国外读书的第个假日，我决定做次漂流旅行‛......”。

8、“.....理解‚处境‛，‚我‛希望得到老板的帮助，他是什么态度呢默读自然段，用勾画出描写面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。交流指名读句子，相机指导。老板的态度为什么会有这样的变化提示从‚脸的无奈‛到‚眼里闪出亮光‛，最后‚竖起大拇指‛，老板前后态度来了个度大转弯，这变化仅仅是因为这面星红旗吗他为什么会‚竖起大拇指‛朗读自然段。你想对那个老板说点什么积累优美词句课文中有不少感人的句子，找出来，读读。摘抄句子。第课时复习导入，认读。课文主要讲了件什么事，说说面包店老板前后态度的变化以及变化的原因。过渡老板前后态度有这样大的转变，与‚面星红旗‛有直接关系，所以以此为题。指导朗读，深化认识，用把有‚星红旗‛或‚国旗‛的句子勾画出来。注意按定的顺序，相机指导朗读。‚收拾好背包出发了。‛‚为了防止丢失系在脖子上。‛‚突然闪出亮光那是什么‛‚我犹豫了下展开......”。

9、“.....‛‚老板面包。‛‚我愣了下凝视星红旗。‛这时‚我‛可能会想什么‚我摇摇头趔趔趄趄向外走去。‛‚这时星红旗。‛。从这些语句中，你读懂了什么星红旗，让‚我‛赢得了别人的尊敬信任，更赢得了友谊。拓展知识，拓展认识。指导生字书写，确定音序，组词。重点提醒‚漆鼻换摔‛的笔画。板书设计面星红旗假如旅行，遇险面星红旗与面包店老板打交道结果老板理解‚我‛，并帮助‚我‛面星红旗教学设计篇学习目标学习生字新词，积累课文语言，正确流利有感情地朗读课文初步了解课文内容，了解面包店老板态度变化的原因，初步理解‚我‛国外友人等对星红旗的尊重和爱护。学习把句子写通顺，把亲历的事写下来，把内容写具体。教学重难点读通课文，积累语言，学习把句子写通顺，把亲历的事写下来，把内容写具体。教学过程导课揭示课题阅读课文第页资料袋，了解星红旗学生默读交流从文中了解到的有关国旗的知识，重点强调‚每个公民和组织......”。