1、“.....读出北大荒天空的碧如洗和彩斑斓。教学过程导入同学们，今天我们起学习篇新课文，北大荒的秋天和老师起板书课题。看荒这个字型，你能猜猜这个字的意思吗荒芜，荒凉，什么都没有那北大荒会是个什么样的地方呢荒凉的地方，美丽的地方正确，这不是矛盾了吗过去的北大荒确实是个荒凉贫穷的地方，但是生活在这里的人，辛勤劳作，默默付出，如今的北大荒变成什么样呢初读课文，学习生字听老师读课文，边听边感受，北大荒给你什么样的感觉呢师范读美你自己去读读课文，注意把生字词读准确，把句子读通顺，遇到难读的句子不要急，多读几遍。学生自读课文课文中的这些生字词你会读吗出示生字词抖动大豆燃烧顿时摇铃山岭明镜波纹锦缎演唱白茫茫转眼间学生自读，指名读，集体纠正，开火车读同学们，有两个词语都有变化快，时间短的意思，你知道是哪两个词语吗顿时转眼间锦缎你理解吗出示图片锦缎是种布料，它是用蚕丝做的，绣上美丽图案，摸起来光滑舒适......”。

2、“.....请你快速默读课文，找找文中还有哪些打比方的句子，看谁找的快,这里还有些表示颜色的词，自己读读你发现它们有什么特点银灰血红橘黄金黄像金子样黄雪白碧绿乌黑桃红火红天蓝同学们生字词读熟了课文定读得更好，读读课文，边读边想，课文从哪几个方面介绍北大荒的美呢学生自读并思考板书自然风光天空小河原野物产丰富精读课文小节出示第小节，齐读，北大荒的秋天来了。大自然正慢慢变化，有人说，走进北大荒你会被那里的天空吸引，谁愿意给我们读读课文第小节。此时的天空有什么特点呢指名读课文第小节你从哪些语句中感受到的天空碧如洗，天空蓝，干净，像被水洗过样干净，清爽极了，水汪汪的，湛蓝湛蓝的。放到句子中你能读好。这句中你还读懂什么颜色丰富银灰绛紫橘黄血红成语，彩斑斓变化快转眼间。下节课请同学们小组合作学习，读读北大荒小河和原野的特点。指导书写岭铃同学们，这两个字很相似......”。

3、“.....组词书写时，注意左窄右宽，旁边令的撇捺要撑开。学生书写。北大荒的秋天第课时教学设计篇教学准备老师北大荒的相关图片秋日私语配乐多媒体。学生朗读课文查字典理解难解的词语上网和课外书上搜集北大荒的相关资料。学习目标学会本课生字，理解生字组成的词语。能正确，流利有感情地朗读课文，背诵课文。初步知道北大荒是个美丽富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。学习重难点重点通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。难点学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。让学生有效参与课堂教学。学生有效参与是课堂高效的保证。本节课，让学生充分地看，让学生充分地说，让学生充分地提问题，自我解决问题，这些都是让学生有效参与的环节。在师生生生互动中，让学生学得充分，学得兴趣盎然。教学过程见教案北大荒的秋天第课时教学设计篇作者佚名转贴自转载点击数作者张艳红教学要求学习课文......”。

4、“.....教学过程整体感知放音乐秋日的私语，教师读第小节带入情境。通过上节课的学习，说说北大荒给你什么样的感觉美美在哪里天空小河原野物产精读感悟把你喜欢的或不理解的自然段多读几遍，读完后同桌说说交流第节你为什么喜欢这节指名读读教师出示画好的蓝天，理解碧如洗。老师要变魔术啦,画上各种颜色的流云道银灰，道橘黄道血红，道绛紫。教师在电脑画图板中演示画上各种颜色。这么多的流云，会让你想到什么读好就像美丽的仙女在空中抖动着彩斑斓的锦缎天空的美在于流云，齐读。指导背诵。第节出示小河躺在大地的怀抱里。群小鱼游过来，水面漾起波纹。读所出示的句子，再读书上的内容，你更喜欢书上的还是老师出示的说说好在哪里鼓励学生拿起画笔，边读边画小河小鱼波纹在快乐中朗读。看看图，读读文，说说自己的体会如水，真清啊，清澈见底，如同条透明的蓝绸子。我真想跳进去痛快的游个泳啊,如果你是那条小鱼，你怎么读这句话......”。

5、“.....指导背诵。第节你喜欢这节吗读了，你觉得北大荒的原野怎么样热闹非凡为什么会热闹非凡呢大豆高粱榛树都做了些什么电脑出示大豆高粱榛树图片，让学生看看，了解这些事物第组表演成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，第组表演挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱的动作，另两组学生表演榛树叶子全都红了。各人小组先研究课文，再想动作，最后起表演学生质疑，理解大豆高粱为什么要笑人们的心为什么会燃烧起来指导朗读师读中心句生读分句齐读中心句，男女生分读分句再交换读小结今天我们学习了新的构段方式，先概括后具体。第节这节里，你有什么不理解的地方吗大豆摇铃千里金是什么意思大豆成熟了，满地是宝指名读读，大家来评价，用什么语气能读出丰收的喜悦欢快指导朗读在这小节中，你感受到什么北大荒物产的丰富，人民的勤劳齐读第节让我们起来赞赞美丽富饶的北大荒，齐读......”。

6、“.....再次体会课文内容。布臵作业。朗读课文，背诵课文。搜索课题关键的两个字可以查找更多资料。本站第范文地址本文转载北大荒的秋天第课时教学设计篇作者佚名转贴自本站原创点击数刚上过的北大荒的秋天教案还有配套的课件，可惜我传不上来，可能是文件太大了。不管，先把教案弄上来再说。北大荒的秋天导入新课，朗读课题，激发阅读期待。出示荒这个字念请同学们伸出你们的小手，和老师起来写写。事先老师查过了词典，上面有这样的些相关解释庄稼没有收成或严重歉收。长满野草或无人耕种。严重缺乏。荒凉。读了这些解释，看到荒字，你想到了什么样的画面个地方什么东西也没有，十分荒凉。出示地图在我国东北黑龙江省，黑龙江泻千里，松花江曲十折，乌苏里江温和恬静，秀丽的完达山横贯其中，这片广大地区是世界大黑土带之，有捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽的美称。但是，在黑暗的旧社会，肥田沃土得不到开发和利用，大片的沼泽地更是片荒凉......”。

7、“.....北大荒，北大荒，又是兔子又是狼，光长野草不打粮。让我们起回到过去，看看曾经的北大荒。课件演示往日北大荒新中国成立之后，北大荒得到了开发利用，变成了肥沃的产粮基地，是全国闻名的北大仓。现在那里已经是秋天了，让我们起去那走走，看看。让我们美美地读读课题。齐读课题初读课文。把书打开，我们起欣赏下课文。听朗读录音老师看到不少同学也跟着录音情不自禁地读起来了，非常好。听了录音，你觉得北大荒的秋天怎样美想读课文吗把这些生字新词和长句读好，就能更好地读课文。谁来试试银灰透明波纹大豆燃烧摇铃山岭茫茫映照顿时脸庞赞美挺拔明镜碧如洗热闹非凡读记生字时，要字字入目，声声入耳。指名读，正音。开火车读，齐读。这些流云在落日的映照下，转眼间变成道银灰道橘黄道血红道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着彩斑斓的锦缎。读长句要注意停顿，再根据划出的停顿节奏读读这个句子。检查生字词学习情况。再读课文......”。

8、“.....学生汇报自学结果。直插重点，品读词句，欣赏北大荒秋天的美丽学生自读课文第部分，思考课文是从哪个方面描写了北大荒秋天的美丽然后小组交流讨论指名汇报。天空小河原野学生自读描写天空段，勾画出描写流云色彩的词，课件出示组流云图片让学生认识理解银灰橘黄血红绛紫等色彩，并模仿说几个表示色彩的词语。指导学生有感情的朗读，读出流云的变化多端和天空彩斑斓的美丽景象。课件出示小河，让学生在欣赏中理解清澈见底词，感悟小河像透明的蓝绸子的景色之美。并用如同练习说话。指导有感情朗读，读出小河的静清之美。学生自学描写原野段，找出描写的景物，并勾画出这些景物是围绕那句话中心句来写的指名汇报并归纳出北大荒秋天的原野的特点是什么通过多种形式的朗读，理解哗啦啦的笑声乐呵呵地演唱，体会丰收在望的景象和人们的喜悦之情通过团团火把人们的心也给燃烧起来了，体会秋天气氛的热烈人们情绪的高涨......”。

9、“.....学生练习模仿描写原野段，围绕中心句写几句话。总结归纳，体会中心，赏读课文第部分同学们，学到这，你们还有什么疑问吗那儿的人们把过去荒芜的草地开辟成了丰收的良田，北大荒现在已变成了米粮仓。现在就让我们把这些描写北大荒秋天美丽的鲜活灵动的文字美美的读读，并试着把它们背下来好吗北大荒的秋天第课时教学设计篇教学目标初读课文，认识本课荒灰等十个生字，借助偏旁区分形近字岭和铃并能组词。体会文中表示颜色的词银灰血红等，了解构词特点，并能积累类似的词语。疏通课文，在读熟字词的基础上，读通课文，并初步感知课文从风景之美和物产丰富两个方面介绍北大荒的美丽。学习课文小节，从北大荒的天空色彩的丰富与多变来感受其美丽，并给予下节课自学指导。指导书写铃岭。教学重难点教学重点熟读课文，掌握生字词的读音。疏通课文，理清课文脉络教学重点品读文字，能从关键词中，读出北大荒天空的碧如洗和彩斑斓......”。