1、“.....教材第页第题，学生独立完成。教材第页第题。先让学生独立理解题意，解决问题，然后再交流反馈。总结反思，拓展升华今天我们进步练习了位数除整十整百整千及两位数的口算，并且运用这些知识解决了些简单的实际问题。作业作业本上的作业。教学反思复习教学目标复习巩固位数乘除整十数整百数整千数及两位数的口算方法，能正确熟练地计算，进步理解乘除法之间的联系。提高学生灵活运用乘除法口算的知识解决简单实际问题的能力。在数学学习活动中进步理解数学与生活的密切联系。教学重点复习巩固位数乘除整十数整百数整千数及两位数的口算方法。教学难点在计算过程中理解乘除法之间的联系。教学设计创设情境，导入新课星期天，群同学起到科技馆参观出示相关的数学信息学生找数学信息每张门票元，共花了元。提出数学问题并解答共有多少名同学人变幻信息及问题每张门票元，人共花了多少钱学生独立解答元观察和这两个算式，问你们发现了什么合作交流......”。

2、“.....用和相乘得，用除以得，用除以就得，乘除法运算刚好相反。根据以上规律尝试写出几组相关的算式并在小组内交流。教材第页第题，学生独立完成，然后交流自己是怎样想的应用迁移，巩固提高教材第页第题填表学生先独立填表，再交流订正，说说自己是怎么算的。教材第页第题，学生独立完成。总结反思，拓展升华引导学生对本节课所学内容进行回顾总结，想想自己有什么收获教材第页第题。独立完成。你是怎样判断两个算式的大小的作业作业本的作业。教学反思练习教学设计篇之佚名教学要求练习用钢笔正确端正地描写出段话。了解式重叠部分的读音变化。能正确使用和朗读语气词。正确选择关联词。熟记成语。口语交际谈成语教学时间课时。第课时教学第题。指名读题目。教师进步明确练习要求。指名朗读这段话。要求学生观察每个字的笔顺和间架结构。这些字在书写时，你认为有哪些地方应提醒大家注意的教师重点指导学生书写郭逃两个字......”。

3、“.....逃的第笔是横折折撇。学生练习描红。教师进行巡视，及时了解书写情况根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。展示写得好的字，评点好在哪里。指出不足，进行矫正性练习。教学第题审题。指名读题。进步明确练习要求。指名读小黑板。淋浴水淋淋这组的带点的字在读音上的异同。这两个音节声母韵母相同，声调却不同。淋浴的淋念第声，水淋淋的淋却是第声想想同个音在不同词语中读音为什么不同教师向学生介绍式重叠部分的读音变化，在大多数式形容性词语的重叠部分，不管原来是什么声调，般都读成第声用同样的方法指导学生学习第组。采用指名读自由读齐读等形式，让学生反复练读，从读中了解式形容性词语重叠部分声调变化的规律。让学生说说形容性词语重叠部分声调变化的规律。出示黑板或投影片，指名认读。黄澄澄明晃晃毛茸茸沉甸甸第课时教学第题。指名读题目。讲解题目的要求。指导第句。指名读第句......”。

4、“.....教师提示些基本规律语气助词按发音习惯通常是句末个字的韵尾加上韵母合成的音节，若无合适的字，可填啊。第句应填啊。指导第句。指名说说句末字的声韵母。按音节写出合适的语气词。，你能帮他查查字典找到确切的解释吗，查出带点字的读音，指导生将语句读通顺。蔫在这里比喻小象性格内向不好动。挎这里是说小白兔胳膊上挂着的。蹑在这里是指小彼得掂着脚尖动作很轻。，是种重要的学习方法，你们学会了吗请试着用这种方法预习新课文中的字词师出示例句，供学生练习。第课时写好钢笔字。，思考这几个字中的撇和竖怎么写才好看。撇要紧缩，短而弯竖要舒展，长而尖师板书范写，规范书写。，用投影仪反馈指导。读读背背。，大家试着去读读，不会读的字查字典。，把词语读准，读连贯。，指导难点厦琼壑曲径通幽眼花缭乱玉宇琼楼。同桌读开火车读合作读赛读。，对照图画思考他们的意思。，师点拨难点玉宇琼楼华丽精美的建筑物......”。

5、“.....曲径通幽弯曲的小路把人引向幽雅的境地。，边读边体会词语的意思，结合图画想象词语描绘的情境。练习教学设计篇第课时教学目的进行根据上下文理解词义的词句练习。写好钢笔字。教学重难点结合具体语境理解词语意思。教学准备投影，字典教学过程教学第题学用字词句第部分审题，指名读题目。出示小黑板明镜样的水面顿时漾起了道道波纹。学生自由读原句。小组学生把这两种解释都放入句中自由读读。小组汇报根据上下文意思，谈谈朗读的感受。第部分审题，指名读题目。自由读通，读顺句子。小组学生合作查字典，讨论选择确切的解释。小组交流根据句子和字典选出合适的字义。第部分师根据上下文确定字词的意思，这是学习的种重要方法。掌握了这种方法，可以帮助我们在今后的阅读中快速准确地了解些难解的字词的意思。指定篇后面的课文，请学生用此法预习生字词。汇报交流。教学第题写好钢笔字认识要写的字。小组学习。在仔细观察的基础上......”。

6、“.....指名总结撇要紧缩，短而弯竖要舒展，长而尖。教师在田字格中范写，提醒学生观察，注意间架结构和布局。学生练习描红仿影，细细体会。反馈展示优秀作业，表扬优秀字例和书写姿势正确的学生。第课时教学目的读背成语，学写毛笔字。教学重难点理解成语，熟读成诵。钢笔字要求正确规范，掌握毛笔字的基本运笔方法。教学准备投影教学过程教学第题读读背背读题，审题。出示条成语，人小组学生合作学习，读准成语的音。小组汇报朗读。指名做小老师朗读条成语，学生连读成语歌。分小组讨论成语的意思。连读成语，体会意思。小组交流对成语的理解，教师适当予以点拨和表扬。练背。教学第题学写毛笔字竖有悬针竖和垂露竖之分在熟读的基础上，指名练说。集体评议。用自己的话把记成语的方法归纳复述出来。教后记练习教学设计篇第课时教学目标观察的重要性的段名言教学重点学习歇后语并练习使用教学难点学会解决学习和生活中遇到的问题......”。

7、“.....要求学生自读个歇后语，让学生知道这种形式叫歇后语。本题中的歇后语前半部分是个有趣的小故事，后半部分是这个故事要告诉人们的意思，而且往往还有深层次的意义让学生把课前通过查工具书和请教别人学会的歇后语小故事讲给同学们听。可以说自己最喜欢的，教师注意引导。引导学生了解歇后语前后两个部分之间的关系，让学生自己体会出歇后语的特点。要求学生再读个歇后语，进步了解它们的意思。让学生仔细阅读第部分，尝试在空白处填上最恰当的歇后语。学生交流，教师指导订正要求学生读两个填写完整的句子，体会歇后语在句中的作用和好。鼓励学生想想平时在生活和课外学习中还见到过哪些歇后语，然后说出来，看谁说得多。要求学生用知道的歇后语说句话。教师评议，看句子是否贴切生动准确通顺。教学第题诵读与积累。学生看书，自由朗读，要求渎准字音，读通句子。指名试读，相机正音。学生继续朗读，做到熟读成诵......”。

8、“.....学生试着理解句子的意思。指名背诵，集体背诵。引导学生选择自己体会最深的句，说出大意和自己的看法。让学生联系具体事例来说说自己的体会。板书设计第课时教学目标，注意整体布局。教学重点用钢笔描红段话，注意整体布局。教学难点学写毛笔字。教学过程教学第题写好钢笔字。指读题目，教师进步明确练习要求。要求学生朗读这段话，指明这段话选自装满昆虫的衣袋。引导学生观察书写的格式，字与字之间字与标点之间的距离以及每个字在行中的位臵。教师重点指导雕塞等字和整体布局。学生练习描红。教师根据描红情况及时小结。学生仿写。要求气呵成，注意行款布局。展示写得好的字，指出好在哪里。对写得不好的字，进行纠正，强化训练教学第题学写毛笔字。明确本次学写的部首点底心字底。两个范字是点思。学生细心观察偏旁和范字的写法以及在米字格中的位臵。教师边范写边讲解书写方法。学生初练，教师及时指导。学生临摹，教师巡视，帮助写字有困难的学生......”。

9、“.....注意在米字格中的位臵。展示写得好的字，指出好在哪里。指出不足，进步纠正。板书设计第课时教学目标口语交际训练学生的看图想象能力和语言表达能力。教学重点学会合理想象和连贯表达意思。教学难点能够连贯表达意思教学过程教学第题口语交际。学生自读题目的要求，观察书上的漫画。教师明确本次口语交际的要求观察并理解图意，合理想象第幅图的情景将幅图的意思连贯地说出来。，你能帮他查查字典找到确切的解释吗，查出带点字的读音，指导生将语句读通顺。蔫在这里比喻小象性格内向不好动。挎这里是说小白兔胳膊上挂着的。蹑在这里是指小彼得掂着脚尖动作很轻。，是种重要的学习方法，你们学会了吗请试着用这种方法预习新课文中的字词师出示例句，供学生练习。第课时写好钢笔字。，思考这几个字中的撇和竖怎么写才好看。撇要紧缩，短而弯竖要舒展，长而尖师板书范写，规范书写。，用投影仪反馈指导。读读背背。，大家试着去读读......”。