1、容的再现，又下子把孩子们引入神奇的童话世界，诱发学生强烈的好奇心和求知欲。学习第自然段你听到了什么学生根据感知自由想像。多媒体飘出两句话小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。他啄呀啄呀，啄了很久，才啄出个小小的洞眼。同时演示啄了个洞眼。带着你听到的感觉，轻声读读这句话。指名读。相机评价。让我们来给画面配音，好吗多媒体重播啄出洞眼的过程过渡小鸡从这洞眼里又看见了什么这环节激活了学生已有的生活体验，带着这种体验来接触语言文字，朗读感悟，最终能把课文的语言内化为自己的语言。多媒体映示课文插图谁来说说指名随意说。多媒体相机飘出天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的飘出句指导句。小鸡看到的世界好美啊,把它读给旁边的小朋友听听，喜欢怎么读都行。喜欢怎么读都行。这环节的设计，尊重。

2、小组解决不了的再拿出来讨论，如果学生提不出问题，教师可以提出，问题要宽泛，最好能牵动全篇。品读句子，读中感悟课件出示句蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见周黄乎乎的。小鸡想整个世界都是黄色的呀,认读小鸡黄乎乎。品读感悟。如果你是小鸡看见周黄乎乎的，会有什么感觉把你的体会读出来让大家听听，还可以配上动作。齐读句。设问过渡这是小鸡在什么地方看到的世界蛋壳外的世界又是怎样的呢抓住关键的句子，让学生朗读感悟，这是很适用的方式。朗读的同时要注意积累，特别是新出现的词语，要读熟，且要理解。读有所感读有所思读有体验读有语感，这是阅读的根本。教师让学生以假想的方式体验小鸡的内心，这是生命的交流与沟通，展示了孩子的心灵。配上动作表演读，符合儿童的心理，学生定能读得有声有色。

3、分地读，通过各种形式的朗读，结合师生的评议，让学生与语言多次面对面的接触，品尝语言的原汁原味，领悟课文中蕴含的思想感情。在反复朗读感悟的基础上，引导学生把自己的体验感受，用自己的有声言语尽情地表达出来,采取多种手段让每个学生都喜欢读书，主动读书，进而视读书为种乐趣种享受世界多美呀教学设计与评析篇作者佚名转贴自转载点击数世界多美呀教学设计作者尹美芬教学过程多媒体课件导入感谢您浏览第范文网,请在站内输入课题关键字搜索更多资料,本站第范文网网址是点击多媒体出示孵化图鸡妈妈蹲着孵小鸡，蛋壳里的小鸡慢慢醒来了，看见周黄乎乎的，他想整个世界都是黄色的呀,多媒体映示这句话。再点击映示蛋晃动几下，同时发出长而有力地啄蛋壳的声音生动形象的画面与声音有机结合，既是对上节课学习内。

4、到了什么我们读读课文吧,因势利导，自然的揭示了课题。随文识字，认读世界美，初步感知音形义。试读课题世界多美呀，是以体验为前提，再练习读出感情色彩的。抓住关键词世界讨论，从而准确的明确的世界的含义，为学生理解课文内容奠定的基础，初读课文，感知内容自读课文。要求借助注音读准字音，不认识的生字朋友用划出，再给自然段标上序号。同桌合作再读，讨论小鸡眼里的世界先是再是汇报展示句子蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见周黄乎乎的的。小鸡想整个世界都是黄色的呀,它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。学习生字不仅要读准字音，而且还要认清字形了解字义。所以，这环节应给足时间，相互交流相互检测，教师也要注意效果的评价，加强反馈，打牢基础。问题尽量让学生提出来，。

5、。片段师述小鸡啄呀啄呀，终于啄出了个小小的洞眼，让我们赶紧伸出小脑袋，这看可不得了，原来外面的世界这么美,出示它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。轻声自由读，想象画面。指名朗读，其余同学在静听中努力想象画面。带着脑海中的画面朗读给大家听。评价听了你的朗读，我们好像真的看到了幅美丽的图画再读，你们脑海中的画，会更鲜艳，还会有好听的声音，试试看,再次指名试读。师谁来说说你刚才看到了什么用我看到了的句式说。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。以读为本，自读自悟这是新理念所折射出的新的教学法。把读贯穿于整堂课中，让学生。

6、了学生独特的个性，独特的体验。谁想来读给大家听听学习第自然段过渡看到这么美的世界，如果你是小鸡，你会怎么做，怎么说呢指名说。书上的小鸡是怎么想的呢，快，把书翻到页，读读最后两段。啊，原来世界这么美丽呀,小鸡可高兴了。他怎么做多媒体映示鸡蛋碎了，小鸡出来了，同时飘出它用翅膀撑，就把蛋壳儿撑破了。指名读，相机评价。点击多媒体边引说边打出它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来慢慢走了出去，他真想环游整个世界呢,走着走着，哇，世界好美呀,你猜，小鸡会说什么呢点击多媒体出示幅大自然风景图你来做小鸡，找你的好朋友说说。配乐春天在哪里创设情境，让学生转变为文中的小鸡，用小鸡的视角去观察，去感受，去体验，去实践，以获得身临其境的感觉。指名说说，发展语言。感谢您浏览第范文网,请在站内输。

7、有情。课件出示句它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。识字你会读这个句子中的那些生字词，愿意当小老师领大家读吗学生自主认读蓝湛湛绿茵茵碧澄澄。品读感悟。你想用什么语气读这个句子为什么读读看，让我们也感受这蛋壳外世界的美。过渡多美的画面呀,让我们起来赞美它吧,齐读句。紧紧抓住识字和积累词语展开学习活动，不仅是重视了语文的基础性，而且也是在渗透生学习方法。由词到句到读，这是个训练的过程。怎么读，教师没有盲目的指导，而是让学生自己体会讨论，体现的学生的主体性。小结学法刚才我们边识字边读句子，知道了小鸡眼里的世界是怎样的。你们还有不认识的生字朋友吗认读很久站。过渡生字朋友我们记住了，现在大家起朗读课文。注意，这次要读得通顺流利还要有感情，有信心吗由渗。

8、对大千世界的喜爱，鼓励学生大胆想象，培养学生的想象力。教学目标母鸡蛋壳醒周乎整洞丽极破个生字。会写乎母鸡地站空高个字。认识鸟字边提土旁立字旁穴宝盖点横头个部首。教学建议课前准备生字词语卡片，教学挂图或多媒体课件。识字写字本课要求认识的个生字中，蛋是前鼻音，醒整是后鼻音，周是翘舌音，鸡极的声母和韵母相同，但是声调不同，要指导学生读准字音。在学习生字时，借助拼音反复读，记住生字的读音。在指导学生认字时，要启发学生动脑，用认为容易认记的方法认字。洞鸡极破醒周可以用熟字加偏旁的方法记。乎可以用熟字去偏旁的方法记，蛋壳整字形较复杂，笔画较多，要指导学生看清结构和笔画。认读课文中含有生字的词语。如黄乎乎小鸡站立就是天空美丽高兴等。指导学生写字时，要求他们仔细观察田字格里。

9、学法，到总结学法，体现了由教会到会学的过程。学法的总结应让学生自己来完成，尽管说的不全面，但是学生自己发现的，从而培养了他们的能力。尽量避免齐读，齐读不利于读出个性朗读全文齐读课文。指读，评议。小结小鸡看到得只是世界得小部分，更多得美景等着它去发现。谁想读谁就读，谁愿意读，就站起来跟着读。没有参与的，老师再提议他大胆的读。这样面向的是全体。指导书写出示生字美。学生都兴致勃勃地读了起来。我们说兴趣是最好的老师。这环节把学生的阅读兴趣完全调动了起来，先是用配音来引诱学生努力地练习，然后在与同学的比赛读中，了解了要如何读，才能读出小鸡啄蛋壳的艰辛，最后用边读边演的形式来朗读，激活了学生的体验，带着这种体验来接触语言文字，朗读感悟，最终能把课文的语言内化为自己的语言。

10、是世界多美呀教学设计与评析篇教材说明本课是篇短文，讲的是只小鸡出生前后所见到的景象。课文共有段。第段讲小鸡在蛋壳看到了黄黄的世界。第段讲小鸡伸出头见到了个美丽的世界，于是就钻了出来。第段讲的是小鸡夸世界的美好。课文想象丰富，语言活泼，通俗易懂，富有童趣，为儿童喜闻乐见。课文配有两幅插图。第幅插图画的是美丽的世界，有翠绿翠绿的树木，碧清碧清的小河，小鸟在天空中自由自在地飞来飞去。第幅插图画的是小鸡钻出了蛋壳，看到了美丽的世界。这两幅图有利于激发学生的阅读兴趣，帮助学生理解课文内容。课后编有道思考练习题。第题是朗读课文。第题是思考题，说说自己对小鸡想说什么，可以锻炼学生的口头表达能力。第题是写字练习。教学重点是识字和指导学生有感情地朗读课文，通过指导朗读，激发学。

11、的范字后再写，并养成边写边对照的习惯。应重点注意以下几个字的写法。母中间的两点和乎字中间竖钩的竖，都写在田字格的竖中线上。地是左右结构的字，左右各占半。世界多美呀教学设计与评析篇范文世界多美呀教学设计与评析精选篇世界多美呀教学设计与评析篇执教福建省明市梅列区青山小学肖月娥点评辽宁阜新教师进修学院赵彦教学目标知识与技能能正确流利有感情地朗读课文。学会本课个生字，认识个新偏旁羊字头。了解小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的常识，小鸡对周围世界认识的变化。过程与方法随文识字从生活经验入手，精读感悟培养观察自主合作探究学习能力。情感态度与价值观感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的感情。教学重点难点识字朗读小鸡对周围世界认识的变化。教学策略教法选择讲授讨论随文识字启发引导。

12、课题关键字搜索更多资料,本站第范文网网址是小朋友，你用最美的语言，描绘了个美丽的世界，你听，点击多媒体发出小鸡叫声小鸡是在说世界多美呀蓝湛湛绿茵茵的碧澄澄的红艳艳的黄灿灿的黑压压的这环节的设计，唤起了学生原有生活的积累，同时也是对课堂上学到的语言运用规范提高，内化为生活中的语言。这不正是让生活走进课堂，让课堂走向生活吗是呀，世界多美呀,多媒体飘出课题过渡你想写写这个课题吗这里有个字特别难写多媒体出示世界美。字的背景是座城堡你有信心来攻破他们吗学习生字世界美看笔顺表描红，边描边想有什么成功经验想来告诉大家交流成功经验。多媒体随机出示这个字的笔顺让我们起来分享下大家的成功经验吧,习字册练写。感谢您浏览第范文网,请在站内输入课题关键字搜索更多资料,本站第范文网网址。

参考资料：

[1]《外面的世界》活动课教学设计（13篇范文）（第33页，发表于2023-09-07）

[2]《d t n l》教学设计（12篇范文）（第55页，发表于2023-09-07）

[3]看菊花教学设计（16篇范文）（第58页，发表于2023-09-07）

[4]人教版一下《语文园地一》教学设计（17篇范文）（第49页，发表于2023-09-07）

[5]《蚂蚁和蝈蝈》教学设计（12篇范文）（第41页，发表于2023-09-07）

[6]《江南》教学设计（16篇范文）（第44页，发表于2023-09-07）

[7]《欢乐的泼水节》第二课时教学设计（13篇范文）（第55页，发表于2023-09-07）

[8]《猴子种果树》教学设计（16篇范文）（第60页，发表于2023-09-07）

[9]朱德的扁担 教学设计（14篇范文）（第52页，发表于2023-09-07）

[10]《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计（16篇范文）（第58页，发表于2023-09-07）

[11]苏教第四册 《蜗牛的奖杯》教学设计（14篇范文）（第54页，发表于2023-09-07）

[12]《泉水》教学设计（17篇范文）（第49页，发表于2023-09-07）

[13]《雨后》教学设计（16篇范文）（第54页，发表于2023-09-07）

[14]《会走路的树》教学设计（15篇范文）（第62页，发表于2023-09-07）

[15]《欢乐的泼水节》教学设计（12篇范文）（第41页，发表于2023-09-07）

[16]《猴子种果树》第二课时教学设计（17篇范文）（第57页，发表于2023-09-07）

[17]《小鹿的玫瑰花》第二课时教学设计（15篇范文）（第49页，发表于2023-09-07）

[18]《会走路的树》第二课时教学设计（12篇范文）（第35页，发表于2023-09-07）

[19]《狐假虎威》第二课时教学设计（17篇范文）（第42页，发表于2023-09-07）

[20]《鸟岛》第二课时教学设计（16篇范文）（第47页，发表于2023-09-07）