1、“.....比较谁读得最亮，齐读原来玻璃窗上的冰花很多也很亮，让我们再起来感受下吧。齐读第自然段。学习第自然段当你清晨起来，拉开窗帘，看到这么晶亮的冰花，你的心情怎么样啊为什么我听出来了，你们不光高兴，还很惊奇呢。点击惊奇齐读。小童的心情和你们样，他惊奇地喊着引读现在你就是小童，你的心情怎样请你来读读。那老师做妈妈，你惊奇地告诉妈妈吧,评价妈妈觉得冰花很美，看到这么美的冰花，你高兴吗妈妈没感觉到，请你再来读。真的呀,妈妈呀看到了。读得真好，让我们起来读读吧。齐读玻璃窗上开花了，多神奇啊,让我们起来仔细欣赏这美丽的冰花。出示课件图你觉得窗户上的冰花怎么样学生说。出示啊,真漂亮,请你把它读出来。个别读人齐读。冰花有多漂亮我们起来看看课文。出示课文引读它像，像，像。冰花真是又多又美又神奇啊,真美啊,你喜欢哪种你来读。交流它像宽大的树叶它像什么它像树叶它像怎样的树叶它像宽大的树叶请你读出来......”。

2、“.....不够宽大这朵冰花真像又宽又长的树叶啊,谁也喜欢这种形状的冰花的你再来读。齐读。让我们起来读读。像柔嫩的小草它像什么它像小草它像怎样的小草它想柔嫩的小草什么时候的小草最柔嫩春天你见过吗那你的感觉读出来。齐读。像丰满的牡丹它像什么牡丹怎样的牡丹丰满的牡丹看，这里的两幅图，哪幅图是丰满的牡丹出示图是啊,冰花像丰满的牡丹指名读。齐读。是啊,冰花的形状可真多，引读像，像，像。真是板书千姿百态其实冰花的形状远不止这些。看，它们还像什么出示图拓展出示它像让学生说话填空。让我们学着课文的样子，来说说冰花是什么样的出示它像，像，像。练习说话。你现在觉得冰花怎么样啊出示句子啊,真漂亮,指名读，齐读。冰花不仅样子特别美，聚在起还很多呢,你从课文中看出来了吗出示句子束束，朵朵你能读好吗指名读出多人齐读。这束束，朵朵的冰花是那么的引读晶亮洁白让我们再来赞美它吧,齐读啊......”。

3、“.....你看，屋檐上挂了根根小冰柱，小河结成了条条冰玉带，还有小朋友的窗前结了朵朵晶亮的冰花。它像艺术家用白玉精雕细刻的幅幅晶莹的画。每幅都是那样的漂亮，每幅都是那样的千姿百态。你知道这么漂亮的冰花是哪来的出示第小节谁来读个别读。读的真好，谁来说说冰花是怎么来的是什么时候送给我们的晚上难怪到了第天清晨，小童会惊喜地发现窗户上开出了朵朵冰花。这么漂亮的冰花是谁送的冬爷爷请你再来读读妈妈的话吧,多好的冬爷爷啊,我们起再来读读妈妈的话吧,冰花这么美，这么多，小童真想知道冰花是怎么来的让我们起读读这个小节告诉小童吧。齐读第小节。检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音停顿。出示字词略点名读，相机正音。开火车读，去掉拼音读。指名人分自然段朗读课文。精读训练学习第自然段。自由读，思考冰花是谁看见的是在什么时候看见的它是什么样子的提问，相机板书晶亮......”。

4、“.....突出朵朵和晶亮。过渡。学习第自然段。点名读第自然段。出示第句他惊奇地喊妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了,小童为什么觉得惊奇你能像小童样惊奇地喊喊吗指名读，评价。再指名读。指导边说边做动作。齐读。用因为所以把第自然段和第自然段的第句话连起来说说。指导写字出示并认读生字。记忆字形，注意区分同音字他和它。范写见丰这，提醒注意。学生在习字册上练习描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。第课时复习检查选字填空。略继续精读训练朗读课文第自然段。继续学习第自然段。自由读第人自然段。小童觉得冰花怎么样为什么点名读。比较略指导学生用惊叹的语气读前句，用喜爱赞美的语气读后句。尝试背诵。学习第自然段。过渡玻璃上开了这么多漂亮的冰花，真是奇了,如果你是小童，你心里会有什么疑惑小童问妈妈什么点名读第自然段。这花指什么花指导学生用疑问的语气读好小童的话。妈妈是怎么说的分角色朗读。指导看图......”。

5、“.....还给田野树木房屋带来了什么指导写字出示字卡读。说说在写这些字的时候，你准备提醒小朋友注意什么。范写说时。学生在习字册上描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。作业细心观察冰花，看能不能帮小童找到更新的发现。冰花第课时教学设计篇案例背景冰花是国标本苏教版年级上册中的篇阅读文章。通过写小童对种自然现象的观察和赞美，表现了孩子对大自然的热爱和希望了解大自然的愿望。选用这课，是因为在教学中，多次创设情境，引导学生联系生活实际，调动已有经验积累，理解词句。并能结合现成的语言环境，学习生字。案例描述第自然段教学片段导语同学们，我们通过上节课的学习，了解了冰花的些常识，想不想再领略番冰花的优美姿态呢教师展示搜集来的冰花图片，并向学生提出观察要求边看边想象，你觉得冰花像什么看完后由学生自由交流汇报。学生自由读第自然段，并画出描写冰花姿态优美的句子，多读几遍。学生交流，教师相机出示啊......”。

6、“.....它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，束束，朵朵，晶亮，洁白。教师指导学生读准字音，读通句子。教师提问你最喜欢哪种冰花学生边看图边展开讨论。引导学生理解宽大柔嫩丰满个重点词师配乐，作解说。有什么想说的，有什么想做的指名回答。课文中的小童和我们样，爱动脑，会思考。第段中哪句话告诉我们冰花是从哪儿来的学习第段。自渎思考，画下有关句子，不动笔墨不读书。指名回答，齐读。老师告诉大家冰花形成的原因。大屏幕出示。生读。师读。读两句话，比较，哪句话更喜欢哪句话我们平时讲话时，也可以把话讲得有意思点。屏幕出示下雪了，树木房屋，都盖着厚厚的白雪，怎样把话说得更有意思。小组讨论。指名回答。总结课文。我的家乡在遥远的北方，每到冬天，就能看到千姿百态的冰花，你们想看吗那就带着你们前往。再读课文，齐读课文，想象冰花的美丽。作业问冰花只开在小童家的玻璃窗上吗生回答后，师述当你看到冰花时......”。

7、“.....冰花第课时教学设计篇冰花教学设计第课时课时目标复习汉语拼音，学会本课个汉字，并指导学生在田字格中正确规范地书写。能流利有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，认识冰花的些特征，培养学生热爱自然的感情。教学重难点识字写字训练朗读训练课前准备生字卡片投影教学过程谈话揭题谈话小朋友，你见过冰花吗说说你见过的冰花是怎样的生交流。揭题今天这节课我们继续来学习第课冰花，看看课文中描写的冰花是怎样的。齐读课题。品读课文学习第自然段。多媒体演示音乐图画。师叙述转眼，冬天到了。北风呼呼得吹着，雪花纷纷落下，冬天真冷啊,可是冬天也有冬天的乐趣。喜欢观察的小朋友就能发现。瞧,小童清晨醒来，他朝窗外望去，看见了什么出示课文第自然段感谢您浏览第范文,请输入课题关键字搜索更多资料,本站网址是读。圈点朵朵。师读读这个词，你从这个词中读到了什么冰花很多师不是朵，也不是两朵，而是朵朵......”。

8、“.....齐读圈点晶亮。师读读这个词，你从这个词中读到了什么冰花很亮演示图片。这是怎样的冰花出示填空晶亮的冰花指名读，齐读。出示填空冰花象样晶亮生感受后指导朗读个别读，比较谁读得最亮，齐读原来玻璃窗上的冰花很多也很亮，让我们再起来感受下吧。齐读第自然段。学习第自然段当你清晨起来，拉开窗帘，看到这么晶亮的冰花，你的心情怎么样啊为什么我听出来了，你们不光高兴，还很惊奇呢。点击惊奇齐读。小童的心情和你们样，他惊奇地喊着引读现在你就是小童，你的心情怎样请你来读读。那老师做妈妈，你惊奇地告诉妈妈吧,评价妈妈觉得冰花很美，看到这么美的冰花，你高兴吗妈妈没感觉到，请你再来读。真的呀,妈妈呀看到了。读得真好，让我们起来读读吧。齐读玻璃窗上开花了，多神奇啊,让我们起来仔细欣赏这美丽的冰花。出示课件图你觉得窗户上的冰花怎么样学生说。出示啊,真漂亮,请你把它读出来。个别读人齐读......”。

9、“.....出示课文引读它像，像，像。冰花真是又多又美又神奇啊,真美啊,你喜欢哪种你来读。交流它像宽大的树叶它像什么它像树叶它像怎样的树叶它像宽大的树叶请你读出来。指名读评价这朵冰花像窄窄长长的树叶，不够宽大这朵冰花真像又宽又长的树叶啊,谁也喜欢这种形状的冰花的你再来读。齐读。让我们起来读读。像柔嫩的小草它像什么它像小草它像怎样的小草它想柔嫩的小草什么时候的小草最柔嫩春天你见过吗那你的感觉读出来。齐读。像丰满的牡丹它像什么牡丹怎样的牡丹丰满的牡丹看，这里的两幅图，哪幅图是丰满的牡丹出示图是啊,冰花像丰满的牡丹指名读。齐读。是啊,冰花的形状可真多，引读像，像，像。真是板书千姿百态其实冰花的形状远不止这些。看，它们还像什么出示图拓展出示它像让学生说话填空。让我们学着课文的样子，来说说冰花是什么样的出示它像，像，像。练习说话。你现在觉得冰花怎么样啊出示句子啊,真漂亮,指名读，齐读......”。