1、“.....有趣的磁铁教学设计篇范文。生我们把磁铁放到水里的泡沫上,磁铁也会指南北。生旋转的小磁针静止后,也会指南北。师板书指南北。生磁铁只吸铁的东西,不吸铜铝的东西。师板书吸铁生把曲别针放到盛水的玻璃杯里,隔着玻璃杯也能把曲别针吸上来。师刚才,同学们在玩的过程中,发现了磁铁的好多秘密,实际上这些都是磁铁的些性质,好多的科学家费尽周折才研究出来,可我们节课就发现了磁铁的这么多性质,而且都是重大发现,太了不起了,学生为自己的重大发现鼓掌生活应用,拓展延伸举例说明磁铁在日常生活中的应用。学生举例师通过交流,我们发现生活中好多物品都用到了磁铁,而且磁铁正越来越多地运用到生产生活的各个方面,如垃圾处理场用大磁铁分离出垃圾内的废铁废钢等金属。课下要注意观察,了解更多磁铁在生活生产中的应用。师对于磁铁,你还有什么疑问吗学生自由提出自己的问题,教师可以进行重点板书师这么多的问题......”。

2、“.....不如大家课后亲自去研究,有了结果告诉老师和同学们,好不好宣布下课有趣的磁铁教学设计篇活动目标,通过操作活动主动探究磁铁的穿透性,帮幼儿形成主动探究的意识。,在评价中体现成功的愉快。清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。活动准备幼儿人手块磁铁,各种物体小磁铁铁钉扣子塑料袋纸片布片纸杯泡沫等,操作纸记录纸人手份。活动过程幼儿了解发现提问幼儿上课的环境有什么不样不断的说出发现这个词,让幼儿对发现有初步的了解并通过发现环境的不同,仔细观察周围的环境缓解幼儿紧张的情绪,以便导入课题。提问幼儿前段时间玩磁铁的发现请幼儿依次发言,老师作小结磁铁能吸铁的东西磁铁能和磁铁吸起来老师老师带来了不是铁的东西,问幼儿能不能被吸起来请幼儿依次回答。老师看看能不能想办法将它们吸起来。揭开每组桌上用来遮盖的布,每组的幼儿分别从篮子里拿出各种物体试验看能不能被磁铁吸起来。在记录纸上画下来,先画磁铁......”。

3、“.....配班老师将每人小盆里的东西倒入大盆子中请幼儿导黑板前来,分别讲述自己将什么东西吸起来了。幼儿说出自己吸到什么东西后,老师再问其它幼儿有没有跟他样的。老师我们来比比看哪组小朋友吸的东西多,幼儿开始比赛。老师分别到每组前讲述比赛结果,分组数,并在黑板上记下每组的数量老师我们再进行轮比赛好吗老师分组讲述比赛结果,分组数,将重复的东西剔下,并将结果记录下来。幼儿帮老师收拾操作材料老师磁铁真的把不是铁的东西吸起来了吗幼儿分别回答,并根据幼儿的讲述做实验,实验成功后,老师问磁铁到底在吸什么小结磁铁还是在吸铁,只不过透过纸布片把铁吸起来了。老师磁铁还能透过哪些东西把铁吸起来呢我们去找找吧,活动反思本次活动自始自终都围绕着老师创设的环境进行,刚开始老师让幼儿了解发现词,循序渐进,让幼儿有个过渡的过程......”。

4、“.....启发幼儿回忆有何发现。在幼儿操作后,在记录纸上画下自己用磁铁吸住的东西,记录纸下方注有姓名栏,但没有个小朋友将自己的名子填上,没有起到作用。在幼儿分别讲述自己用磁铁将什么东西吸起来的时候,老师应引导幼儿是怎样把不是磁铁的东西吸起来的,在比赛前,老师没有交待幼儿定要吸不是铁的东西。有趣的磁铁教学设计篇范文有趣的磁铁教学设计通用篇有趣的磁铁教学设计篇第课有趣的磁铁教学设计设计意图有趣的磁铁是科学青岛版年级下第单元最后课的内容。本课活动内容是按认识各种形状的磁铁探究磁铁的基本性质了解生活中的磁铁的思路编写的。教学活动是在学生日常生活中对磁铁感受体验的基础上设计的,以引导学生进步认识与探究磁铁的磁性磁力大小磁极等性质,以及磁铁在生活中的应用等内容。注意了游戏性,引导学生在游戏的过程中发现了解磁铁的有关特性,培养学生主动参与科学探究的兴趣。教学目标能利用器材做探究磁铁性质的实验并做实验记录......”。

5、“.....乐于探究和发现,乐于用学到的科学知识改善生活。知道磁铁的基本性质能指南北,有两个磁极,同极相斥异极相吸知道磁铁在生活中的些应用。教学重难点重点认识磁铁的基本性质,了解磁铁在生活中的应用。难点认识磁铁的基本性质。教学准备学生蹄形条形磁铁小车铁屑细绳铜丝铝片曲别针大头针指南针塑料棒橡皮铁钉铅笔皮筋木块泡沫塑料等实验记录卡抹布。教师游戏钓竿支游戏小鱼泡沫塑料外壳,内藏磁铁条水槽盛少量水个。教学过程游戏激趣,导入课题师老师给大家带来个小游戏,名字叫小猫钓鱼,想玩吗生想,师那咱们就比比,看谁钓到的鱼最多。学生上台,将条鱼全部钓上。师你可真棒,能说说你钓鱼的时候有什么感觉吗学生谈感受。师谁还想试试学生轮流上台,均轻易将条鱼全部钓起。师你们的感觉跟第位同学样吗生样,师能猜猜这条小鱼为什么这么好钓吗学生进行猜想并自由发言。师他们猜得对不对呢......”。

6、“.....好不好学生上台,拆开小鱼,从鱼肚中取出磁铁,高举展示观察交流,讨论命名师你们玩过磁铁吗你是怎么玩的学生交流自己的玩法师你们都玩过什么样的磁铁给它们取个名字吧,学生交流自己玩过的磁铁,教师将学生描述的磁铁的形状或名字板书到黑板上师将条形磁铁放到展台上请同学们仔细观察磁铁,看看磁铁上有什么学生观察后汇报,教师板书。师是磁铁的两个磁极,又称为南极,又称为北极,各种各样的磁铁都有南北两极。这节课,我们就起来玩玩磁铁。教师板书课题有趣的磁铁玩中求知,探究性质师下面,我们来进行次玩磁铁比赛,看谁能玩出大学问。请同学们注意,在玩的过程中用简单的语言或者图画的形式记录你们的发现,看哪个小组发现的最多如果你们感到这是个重大发现,可用自己喜欢的符号表示出来。学生自由探究分钟,教师巡视指导活动结束,教师组织学生把材料放回实验盘,并提示学生把没记完的记录抓紧时间填完,记完的小组再充实下......”。

7、“.....师哪个小组最想说说你们是怎么玩的有什么重大发现交流的时候,发言的同学要清楚地说明你们的发现,其他同学要求认真听取别人的发言,在别人发言结束后进行补充和质疑。学生以小组为单位进行交流。新课标第网师磁极相同,我们可以说同极板书,磁极不同我们可以说异极板书。能把你们小组的发现再说遍吗学生汇报。教师随即板书同极相斥,异极相吸生用磁铁吸铁屑的时候,两端吸得多,中间吸得少,这说明两端的,中间的磁力小。师真棒,板书两端磁力大,中间磁力小生把磁铁用线吊起来,静止后,磁铁会指向南北。依次出示盒子,哎呀,有什么办法能让大头针和铁钉挑出来呀试下。磁铁的本领真大,下子就把铁钉和大头针吸出来了,我们把这些东西拿回教室,样样分清楚,好吗小结今天,我们认识了磁铁,还知道了利用磁铁来帮助我们解决小问题,其实,磁铁的作用还有更大更多,让我们起来去看看吧磁铁在生活中的运用。出示图片老师依次介绍下,介绍生活中磁铁的运用......”。

8、“.....铅笔盒有了磁铁里面的铅笔橡皮不会掉下来,包上按了磁铁包里的东西也不会掉下来,这是什么车磁悬浮列车,它是在车体底部及两侧倒转向上的顶部安装磁铁,无轮列车,速度很快很快的,有机会和爸爸妈妈去乘次。活动延伸寻找辨别幼儿园铁性的材质物品师小朋友,刚才我们认识了磁铁有这么多的本领,下面请大家带上自己的小磁铁让我们起去找找我们幼儿园里还有哪些能被磁铁吸住,好不好有趣的磁铁教学设计篇活动目标感知磁铁间存在相吸相斥的有趣现象。对磁铁的特性产生进步探索的兴趣。活动准备自制环形磁铁玩具人手套,课件,红蓝两色自粘纸活动过程观察讨论,发现磁铁的外部特征磁铁你们认识吗你见过的磁铁是什么样子的你知道磁铁有什么本领吗老师也带来了磁铁,看看这个磁铁长什么样小结这个磁铁宝宝是圆形的,里面有洞洞,面红色,面蓝色实践操作......”。

9、“.....又有块磁铁来了,把这两块磁铁慢慢靠近,猜猜会发生什么事情操作分享交流磁铁会吸住磁铁会分开。出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。磁铁的红色蓝色和红色蓝色面对面就会分开来。第次操作总结磁铁异性相吸同性相斥的特性师想不想再试试等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。操作分享交流。师你们都试过了吗你用的什么方法有没有新发现噢,蓝色红色和蓝色红色面对面也会跳舞呀。小结原来这两块磁铁,相同颜色面慢慢靠近会分开来,不同颜色面会抱在起。层层递进,提升对感知磁铁特性的经验师你们都很厉害,发现了磁铁的这么多秘密。现在多块磁铁,块磁铁让他们跳起舞来,可以怎么玩呢操作分享交流师你是怎么让块磁铁宝宝跳起舞来的你用的什么方法小结你们真厉害,用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞,下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗模仿磁铁,体验磁铁的乐趣。师你们想不想做回磁铁呢小磁铁们聚会啦......”。