萝卜菠菜玉米哪些地方可以吃除了红萝卜菠菜玉米,你还分别知道哪些吃根茎叶的蔬菜。同爸爸妈妈起表演和学习种菜的样子。春天来啦教案精选篇活动目标,理解歌词内容,学唱歌曲。,萌发对春天喜爱的情感。,体验歌曲的氛围,为歌曲创编动作。狐狸种菜教案精选篇活动目标初步了解蔬菜部位与食用关系。理解故事内容及兔子和狐狸的对话。理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。愿意分角色表演简单的故事情节。跳芭蕾舞的牛教学设计精选篇跳芭蕾舞的牛是个非常有意思的读本,讲述了头始终坚持不懈的牛最后成功的经历。通过活动的开展,可以感觉到孩子在活动中是快乐的。教师用丰富的肢体语言形象生动的展开了活动,使得大部分的孩子们都很积极投入。是谁嗯嗯在我头上教案精选篇是谁嗯嗯在我头上是个非常有意思的故事,当孩子们刚听到这个书名的时候,不禁哈哈大笑。嗯嗯即我们平时所说得大便,作者把嗯嗯作为故事的线索展开,让幼儿通过动物之间简单的对话和形象的图片来认识各种动物嗯嗯的形状,我们把该内问答歌教学设计通用篇教学目标引导幼儿感受和表现歌词内容的变化,通过音乐活动享受快乐体验。学习如何清晰准确地表达,以及如何做到准确地倾听和回答问题。通过学习唱问答歌,培养幼儿们用歌唱的形式来进行交流的能力。报纸再利用教案精选篇活动目标帮助幼儿理解故事内容增强爱惜报纸保护环境的意识了解废旧报纸的再可利用性,能想方设法利用废旧报纸,对报纸制作产生兴趣活动准备事先排练位大班幼儿担任小小模特儿的角色身穿报纸服装头戴报纸头饰,手拿报大羽毛教学设计通用篇活动目标了解故事情节和人物的特点,理解词语狡猾陌生人颜色得意。通过有序观察和讲述,感知大嘴狼的狡猾和个小动物的机智勇敢。小猪变干净了教案精选篇活动目标巩固故事内容和各角色之间的对话。能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。活动重点能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。幼儿园中班语言教案。的语言发展目标,中班的幼儿能根据对作品内容的理解进行表演创造。还有大部分本班幼儿在集体活动中比较害羞,所以向幼儿进行这样的情感教育也显得尤为重要。新纲要在语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这目标和要求,结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平,由此制定了情感能力认知方面的教学目标。说活动重点我把这节活动的重点定在理解故事内容及狐狸和兔子的对话和初步了解蔬菜部位与食用关系。因为,中班的幼儿理解能力还比较肤浅,所以,我觉得在这节活动中我将要重点帮助孩子起理解整个故事。同事,因为有的孩子还不太知道些蔬菜的可食用部位长在蔬菜的哪部分,所以我也将这部分作为第重点来和孩子起学习。说活动准备狐狸种菜的故事书。狐狸种菜课件。乐。用于幼儿表演故事中的各种菜的图片若干。说活动过程课题的。通过谈话师小朋友们,上次我们起听了狐狸和乌鸦的故事的。你们还记得那个故事的狐狸是只什么样的狐狸幼那是只很狡猾的狐狸。很坏,会骗人。师那你们觉得这个狐狸会在他以后的生活中改掉这个坏毛病吗幼不会。会。师有的说会,有的说不会。请你们说说原因是什么大家讨论下,分组讨论最后把你们的观点说给大家听听。幼说出原因师到底会不会呢我们起来看看老师给你们带来的个新故事狐狸种菜。在引入课题的这个环节我使用了交流讨论的方法,同时也是运用了活动单导学中的分组讨论的方法。通过这些方法使孩子成为活动的主人,主动地参与活动。,我请孩子猜狐狸是自己个人种菜还是和别人起种菜。如果和别人起种菜,他会选谁和他起种菜从而引出和兔子起种菜。播放课件之所以用课件是为了让孩子通过各种感官来感知理解故事内容幼儿观看课件的时候教师提问你觉得故事中讲的谁和谁种菜狐狸种的菜是什么样子的兔子种的菜是什么样子的狐狸又怎么和兔子说的兔子为什么要想了想答应狐狸因为兔子在考虑。兔子知道狐狸很坏定要想什么坏主意对付兔子,所以兔子也要想个办法来对付狐狸我在提出兔子为什么要想了想答应狐狸的目的是为后面的活动打下基础的,同时也就是暗示孩子兔子不会那么笨被狐狸算计。接着请幼儿观看兔子去种菜了,叫狐狸起去的时候狐狸说什么了。后来菜可以收的时候狐狸得到了什么为什么会这样狐狸偷懒,所以没有分到好吃的部分兔子聪明狐狸不劳动就让她分到不好吃的长在地面上的萝卜叶。自己分到的是可以吃的萝卜的根部。教师继续提问那你们还知道哪些蔬菜是吃长在地下的根的提出这个问题的目的是发展幼儿的发散性思维的。接下来我再提问狐狸分到了不好吃的萝卜叶子他心里服气吗不服气那接下来种菜,狐狸会不会还要和兔子起种会。不会。我再请孩子说说理由。我在这里的提问目的是为后面的环节过渡的,还有就是为后面的故事中狐狸要分地下的做准备。接下来我们来看看狐狸有没有和兔子继续合作。教师讲故事中狐狸生气的说的段接着问狐狸说要地下的,上面的全给兔子。你们想兔子会把好吃的留给狐狸吗你们猜猜看兔子会种什么呢我之所以这样提问是为了发展孩子的发散性思维。让孩子猜兔子去种菜了,叫狐狸起去的时候狐狸说什么了。这次狐狸能分到好吃的菜吗兔子不会留好吃的给狐狸的。为什么没有分到好吃的菜,因为狐狸偷懒。兔子就想办法对付他。如果你是兔子,你会种什么菜提出这个问题的目的是让孩子说出哪些菜是吃叶子的,了解些蔬菜的食用部位。再请幼儿看课件打开课件证实孩子们的猜测,让孩子感受下成功的喜悦。也就是运用赏识激励的方法来激励孩子学习的兴趣。接下来提问狐狸每次都分不到好吃的菜,如果你是狐狸怎么这么倒霉啊我定要得到好吃的菜。他心里到底会怎么想呢想知道吗接下来我来发书给你们看,看看狐狸是怎么想的,怎么做的。最后有没有分到好吃的菜。之所以这里让孩子自己阅读图书的后面部分主要有两个原因。第,结合活动单导学的教学模式,让幼儿主动探究活动。第,纲要中指出要让幼儿自主学习。第,根据中班幼儿语言发展的能力来说,这个阶段的孩子已经具备了自己阅读的能力。这环节也是这节活动中的亮点部分。因为我没有按照传统的方式,将个故事下子讲完,而是给了孩子自主学习的机会。在幼儿看完书之后请他们自己讲讲故事的结局。兔子又叫狐狸起去种菜了,这次狐狸会怎么说我好忙哦,等下再来。兔子同意了吗兔子知道狐狸会偷懒,所以故意这样种的。后来狐狸有没有分到好吃的菜兔子分到的是什么玉米结尾部分。播放背景音乐接下来我们来请男小朋友扮演狐狸,女小朋友扮演兔子将这个故事表演出来好吗大家都到前面去表演,特别关注些害羞的孩子。还可以分组表演。播放背景音乐是为了创造种表演的意境,让孩子了与表演。活动延伸在晨间谈话的时候,请幼儿根据这个故事进行续编。请幼儿到前面来续编故事。培养幼儿在集体中大方地表现自己。本次教学活动以遵循个原则,做到两个注意,体现个整合的指导思想来设计教法,学法。个原则是教师主导幼儿主体,以问题的引导为主线的为主原则,是教师在前幼儿在后的教学原则,既当幼儿积极主动的投入到学习过程时,教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的,并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。是同时进行原则,即在教学活动中,要同时顾及兴趣,态度和行为的培养,既有明确的重点,又相互渗透。两个注意是设置符合幼儿最近发展区的问题情境。既要把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿,这样容易使幼儿被问题情境吸引而主动投入学习。是注意根据幼儿的认知规律和情感发展规律,把教学目标的要求分解成若干细小的层次,分散到各个具体的活动中,形成个循序渐进的教学活动,使教学重点得以巩固,教学目标得以实现。在这节活动中我通过运用了多媒体课件,图书,音乐等来促使幼儿用多种感官多通道学习。使本次活动的目标得以实现。狐狸种菜教学设计篇说活动目标知道要想有所收获就要付出劳动,不劳而获是不可取的。能了解蔬菜部位与食用间的关系。狐狸种菜教学设计篇范文。同爸爸妈妈起表演和学习种菜的样子。春天来啦教案精选篇活动目标,理解歌词内容,学唱歌曲。,萌发对春天喜爱的情感。,体验歌曲的氛围,为歌曲创编动作。狐狸种菜教案精选篇活动目标初步了解蔬菜部位与食用关系。理解故事内容及兔子和狐狸的对话。理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。愿意分角色表演简单的故事情节。跳芭蕾舞的牛教学设计精选篇跳芭蕾舞的牛是个非常有意思的读本,讲述了头始终坚持不懈的牛最后成功的经历。通过活动的开展,可以感觉到孩子在活动中是快乐的。教师用丰富的肢体语言形象生动的展开了活动,使得大部分的孩子们都很积极投入。是谁嗯嗯在我头上教案精选篇是谁嗯嗯在我头上是个非常有意思的故事,当孩子们刚听到这个书名的时候,不禁哈哈大笑。嗯嗯即我们平时所说得大便,作者把嗯嗯作为故事的线索展开,让幼儿通过动物之间简单的对话和形象的图片来认识各种动物嗯嗯的形状,我们把该内问答歌教学设计通用篇教学目标引导幼儿感受和表现歌词内容的变化,通过音乐活动享受快乐体验。学习如何清晰准确地表达,以及如何做到准确地倾听和回答问题。通过学习唱问答歌,培养幼儿们用歌唱的形式来进行交流的能力。报纸再利用教案精选篇活动目标帮助幼儿理解故事内容增强爱惜报纸保护环境的意识了解废旧报纸的再可利用性,能想方设法利用废旧报纸,对报纸制作产生兴趣活动准备事先排练位大班幼儿担任小小模特儿的角色身穿报纸服装头戴报纸头饰,手拿报大羽毛教学设计通用篇活动目标了解故事情节和人物的特点,理解词语狡猾陌生人颜色得意。通过有序观察和讲述,感知大嘴狼的狡猾和个小动物的机智勇敢。小猪变干净了教案精选篇活动目标巩固故事内容和各角色之间的对话。能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。活动重点能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐