1、“.....老奶奶,小妹妹,小狗,小猫,小老鼠胸饰各活动过程复习模仿动物声音师我们听音乐,听听这都是那些小动物的声音。听音乐,学小动物的模样,看看谁学得像。拔萝卜教学设计篇范文。探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法。初步学会应用加法解决生活中的简单问题,感受加法与日常生活的密切联系。学习目标掌握竖式书写格式和计算方法,提高计算能力,初步学会应用加法解决生活中的简单问题。教学重点理解竖式计算的算理。教学难点两位数加两位数的竖式写法。课时安排课时第课时教学过程情境导入又到了收获的季节,小白兔和小黑兔到地里拔萝卜。根据主题图,请你提数学问题小白兔拔了个萝卜,小黑兔拔了个萝卜,共拔了多少个萝卜你会解答吗列式个小白兔拔了个萝卜,小黑兔拔了个萝卜,共拔了多少个萝卜列式个如果小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数刚好都不是整十数,你还会计算吗新知探究小白兔拔了根,小黑兔拔了根......”。

2、“.....在组内说说人小组学习讨论。教师巡视小组汇报。先算再算。,列式子计算的,把和对齐,和对齐,所以得数是。小结刚才这位同学的方法就是列竖式计算。列坚式计算时,谁想提醒大家要注意什么还有不同的方法吗讨论汇报先在计数器上拨,然后在个位上再拨上,在十位上拨上,我就知道是。试试。同学们太聪明了,想出了这么多的办法解决了这道加法问题。,你会算吗用你喜欢的方法想算哪道题就算哪道题,并和同桌说说你的算法。不明白的,请大胆说出来,老师愿意与你道讨论。学生独立完成,同桌互说,再全班交流。课堂总结学完了今天的知识,你有什么样的收获第课时练习教学过程练习﹑用计数器拨拨,算算。﹑练练第题。﹑用竖式计算。﹑共有多少只天鹅﹑共收了多少棵白菜板书设计拔萝卜个作业布置说说喜欢哪种算法,为什么拔萝卜教学设计篇活动目标,掌握歌词中人物出现的顺序。,感受起表演的快乐......”。

3、“.....也用做于故事中人物图片。活动过程谈话导入。活动前先听遍磁带,帮助幼儿回顾故事内容,唤起记忆。师小朋友们,我们都听过拔萝卜这个故事。下面,小胡老师要考考大家,你记得拔萝卜里有谁去拔萝卜了根据幼儿回答,出示故事中人物图片师小胡老师要把这个故事,变成首好听的歌曲,起来仔细听下。拔萝卜教学设计篇范文拔萝卜教学设计通用篇拔萝卜教学设计篇小班数学活动教案拔萝卜活动目标以内的数,并能说出总数。以内的数量,学习按量归类。,并体验其乐趣。活动准备个箩筐上面分别有只只只兔子萝卜卡片若干。活动过程看萝卜,感知以内的数量。看看,谁也来到我们教室啦,和小白兔打个招呼。小朋友们好,我叫小白兔,我们家的萝卜吃完了,想请大家帮忙拔萝卜,你们愿意帮我吗让我们开着小汽车出发吧。拔萝卜,能手口致地点数以内的数。,并说出萝卜数量。萝卜地到了,请你拔张萝卜卡片,准备好了吗拔萝卜,拔萝卜,嘿呦嘿呦拔萝卜,拔出来啦......”。

4、“.....和旁边的小朋友说说。谁来告诉大家你拔了几个萝卜,并说出萝卜数量。请你把你拔的萝卜放到椅子底下,看小白兔拔了几个萝卜这次要和小白兔拔样多的萝卜,要拔数量是的萝卜。装萝卜,学习以内数的按量归类。萝卜多得都拿不了了,让我们把它装进筐里。这里有只箩筐,请看看箩筐上有什么它们都样吗这个箩筐里应该装几个萝卜呢。请你看看你的萝卜应该送到那个筐里,边装边说只兔子我送你个萝卜。运萝卜,体验帮助别人的快乐。今天小白兔特别高兴,大家帮我拔了这么多的萝卜,谢谢大家,让我们起抬着萝卜回家吧,我大家吃红烧大萝卜。拔萝卜教学设计篇教学目标在具体情境下,进步体会加法的意义。尝试亲自动手做萝卜菜,知道萝卜有营养,激发幼儿不挑食,喜爱萝卜的情感会用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。在叶子的基础上,学习添画圆形的萝卜。会按萝卜的大小进行排序。学习对应排列相应的物体。会唱歌曲拔萝卜大萝卜,并会创编歌曲中人物的动作......”。

5、“.....会双脚并拢向前跳。学习接力赛体育游戏。环境创设布置主题墙饰‚萝卜真好吃,‛展台布置‚萝卜造型‛家长工作请家长跟幼儿起收集各种萝卜,并让幼儿了解萝卜的特点。亲子制作萝卜造型请家长们露手,烹饪道‚萝卜菜‛,为我们‚萝卜宴‛活动做好准备。主要活动安排实践活动拔萝卜综合活动形形色色的萝卜科学美术综合活动拔萝卜语言音乐数学活动给萝卜找家体育活动拔萝卜实践活动做萝卜凉菜音乐活动拔萝卜综合活动萝卜回来了语言体育科学活动有营养的胡萝卜实践活动做胡萝卜汁语言活动萝卜真好吃美术活动萝卜印画音乐活动大萝卜数学活动给萝卜排队综合活动萝卜宴体育活动种萝卜语言游戏萝卜谣音乐活动拔萝卜科学活动好吃的萝卜制品拔萝卜教学设计篇设计意图每次讲故事时,幼儿的眼神仿佛闪亮的灯光,投射在老师身上,随着故事情节的起伏,想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。幼儿的心所透视到的奥秘,往往是成人无法理解的......”。

6、“.....故事似乎永远是幼儿最喜欢听百听不厌的,其作品中的情节性人事物的关系时空的转换场景的变化,具有较强的动态感表演性,适合幼儿的角色扮演,让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界,体现了幼儿的游戏精神。首先,为了探究游戏与领域主题区域活动的整合,体现教育的整合观,依据新纲要精神,关注幼儿在活动过程中的情感体验和态度的教育功能,促进幼儿健全人格的形成。展示课题研究的阶段成果。其次,通过游戏情节的展开,有机地整合各领域的教育目标。将情感责任感教育及合作能力的培养等渗透在自主探究和解决问题之中。基于这些思考,我以整合活动拔萝卜为主线,设计了本次活动。活动目标通过游戏,理解熟悉故事的内容和乐曲的旋律。知识目标掌握角色名称并创编角色动作,培养幼儿的创编能力。能力目标学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。情感目标活动重难点重点理解故事内容,懂得‚人多力量大‛的道理......”。

7、“.....难点创编角色动作,培养幼儿的创编能力。活动准备情境表演拔萝卜,各种表演用的道具。故事录音拔萝卜。活动过程欣赏情境表演拔萝卜,理解故事情境。欣赏大班幼儿师生表演老公公种萝卜,萝卜长大了,老公公准备去拔萝卜理解故事‚老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙‛‚老公公老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊‛以下角色按以上方法类推。‚最后是谁把萝卜拔起来的呢‛是大家起用力拔起来的,人多力量大。分析新纲要语言领域的内容与要求第点指出引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本环节,通过观看大班幼儿的情景表演方式,让幼儿直观形象地接触文学作品拔萝卜,帮助幼儿加深对作品的体验和理解,从中掌握了人多力量大的道理,达到寓教于乐的效果。落实了活动目标的任务,解决了本次活动的重点。熟悉角色并创编动作。创编老公公拔萝卜的动作......”。

8、“.....集体练习。创编老婆婆跑来和老公公起拔萝卜的动作,选择幼儿创编的几种不同动作,集体练习。以下角色依次创编不同的动作。分析新纲要艺术领域的内容与要求第点指出教师为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式,分享他们创造的快乐。本环节,教师将幼儿创编的动作,给予集体练习的机会,以此来肯定和接纳他们独特的表达方式,激励幼儿创编的积极性。从而培养幼儿的创编能力,落实了目标的任务,突破本次活动的难点。拔萝卜教学设计篇范文拔萝卜教学设计通用篇拔萝卜教学设计篇小班数学活动教案拔萝卜活动目标以内的数,并能说出总数。以内的数量,学习按量归类。,并体验其乐趣。活动准备个箩筐上面分别有只只只兔子萝卜卡片若干。活动过程看萝卜,感知以内的数量。看看,谁也来到我们教室啦,和小白兔打个招呼。小朋友们好,我叫小白兔......”。

9、“.....想请大家帮忙拔萝卜,你们愿意帮我吗让我们开着小汽车出发吧。拔萝卜,能手口致地点数以内的数。,并说出萝卜数量。萝卜地到了,请你拔张萝卜卡片,准备好了吗拔萝卜,拔萝卜,嘿呦嘿呦拔萝卜,拔出来啦,请你数数你拔了几个萝卜,和旁边的小朋友说说。谁来告诉大家你拔了几个萝卜,并说出萝卜数量。请你把你拔的萝卜放到椅子底下,看小白兔拔了几个萝卜这次要和小白兔拔样多的萝卜,要拔数量是的萝卜。装萝卜,学习以内数的按量归类。萝卜多得都拿不了了,让我们把它装进筐里。这里有只箩筐,请看看箩筐上有什么它们都样吗这个箩筐里应该装几个萝卜呢。请你看看你的萝卜应该送到那个筐里,边装边说只兔子我送你个萝卜。运萝卜,体验帮助别人的快乐。今天小白兔特别高兴,大家帮我拔了这么多的萝卜,谢谢大家,让我们起抬着萝卜回家吧,我大家吃红烧大萝卜。拔萝卜教学设计篇教学目标在具体情境下,进步体会加法的意义......”。