1、“.....幼儿对家乡为什么叫青岛青岛风景名胜的由来以及景区游玩应注意的安全事项等内容缺乏了解。本次活动旨在调动幼儿已有经验,借助视频引导幼儿了解风景名胜的由来,创设我做小导游游戏情境,鼓励幼儿通过听说画等形式,生动感知家乡青岛的美丽,为自己是名青岛人感到自豪。活动目标能说出家乡是自己出生和生活的地方,了解青岛的主要风景名胜人文景观等。能用清楚连贯的语言与同伴交流青岛的传说故事重大活动等,分享知识经验。多姿的城市建筑感到骄做与自豪。活动准备导游旗,青岛风光明信片,纸笔等。幼儿素质发展课程多媒体教学资源包课件,幼儿学习材料我爱家乡。青岛风光展家乡大事记展风景区和重大活动两个展区,对自己收集的资料有所了解。活动建议,帮助幼儿理解家乡的简单意义。提问你知道自己出生生活在哪里吗你的爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷出生生活在什么地方小结青岛是小朋友出生生活长大的地方......”。

2、“.....青岛就是我们的家乡。促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。活动准备记分牌个人手套绘画用品小奖品若干巴山舞曲布臵竞赛环境邀请幼儿家长参加活动形式幼儿自由选择代表队按颜色分类围绕展区的内容设臵题面。表现形式多样说唱跳画写。活动过程总结第阶段的活动让幼儿分组简要讨论展区中的内容。提出任务。师小朋友们都很能干,在这里都定了解和认识了许多关于清江长阳的知识,你们看到这些丰富的展品,都有些什么感受鼓励幼儿说出自己心里的感受在幼儿表述的基础上教师小结我们的家乡长阳的确很美那我们每个小朋友就更应该关心爱护自己的家乡我爱我的家乡知识竞赛师今天小朋友的爸爸妈妈来到了我们中间,我们起来向他们表示欢迎。他们要和老师起来考考小朋友,看看那么究竟了解家乡有多少。教师提供个队标,幼儿自由组合,教师提供协助。成立个队红队黄队绿队橙队教师向大家介绍竞赛规则。本次竞赛分轮,第轮为必答题,每队有两次答题机会......”。

3、“.....若还答不上来则有其他对答题,答对者得面小红旗第轮是我说你猜,我们请家长和小朋友起玩游戏,家长看到题面后不能说出字面上的任何个字,只能用语言表达,每组共道题,每题的答题时间不能超过分钟,第轮为抢答题,听到开始后方可摇铃抢答,自己不会的可以请家长帮助回答,违规的扣除面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。宣布我爱我的家乡知识竞赛活动开始第轮必答题第轮游戏我说你猜第轮抢答题统计场上的比分,给获胜的队颁奖。教师小结你们都是巴人的后代,长阳的主人,从现在开始,你们就要好好学习,长大后建设好我们的家园。角色游戏小小旅游团知识运用阶段活动目的通过旅游观光的游戏形式,帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆,学习灵活运用知识,培养幼儿爱家乡夸家乡的情感。活动准备幼儿课前练习过各风景点解说词,个风土人情图片实物展区,小小导游证编号,彩色小旗面,巴山舞磁带......”。

4、“.....激发兴趣听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩,现在需要几个能干的小导游,不知道小朋友们愿不愿意来帮忙选导游讨论怎样才能当名好导游呢幼儿自由报名,进行小小竞赛选出名幼儿。要求参选的幼儿必须介绍个风景点,由大家选出语言表述清晰大胆的幼儿。按编号给小小导游发小旗导游证。组成个小旅游团,每队由名导游带队。提出游戏要求导游要负责向游客介绍美丽的风景有趣的风俗优美的舞蹈土特产和特色小吃。幼儿开展游戏,教师客串角色指导,由小导游带领旅游团观看长阳美丽的风景游玩天柱山巴王洞漂流欣赏土家歌舞精美的工艺品品尝特色小吃等等。集体作画美丽的长阳。鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最深的景象画出来。随着优美的巴山舞曲翩翩起舞,结束活动。我的家乡教学设计篇活动主题我的家乡活动目的在观察介绍自己家乡的活动中,加强对课文的学习和运用,培养热爱家乡的感情。活动年级年级活动动员美丽的小山村让我们向往......”。

5、“.....我们的家乡哪里美我们的家乡什么多让我们走出校园,仔细观察,认真搜集,也来展示下我们的美好家园吧。我们的家乡哪里美我们的家乡什么多是从教材中提出来的问题,学习小山村水乡后,将问题引到我的家乡。通过综合学习活动,了解自己的家乡,热爱自己的家园。情境设臵有由此及彼的过渡特点,是吹响以课内向课外延伸的号角。活动安排当个小画家家乡的天蓝吗地绿吗细心观察,把你最想画的画出来。谁的故事多家乡人多故事自然也多,身边发生的听别人讲的,你能多搜集几个吗学做小诗人水乡歌中,诗人笔下的水乡令人神往,你也当个小诗人,认真去观察,仿照水乡歌遍首小诗,把我们的家乡描绘出来吧,家乡集锦我们的家乡是个小山村,与水乡不同,不同在哪里呢有什么特色留心观察,把不样的,如果是特产可以挑选出来,如果是景物可以画下来,如果是图片可以收集起来,合作搞个家乡集锦。活动过程学生利用双休日和课余时间,走进大自然和社会生活,有的画画......”。

6、“.....有的打听家乡故事,有的搜集家乡的特产图片。或悉心观察,或耐心打听,或到处收集,或成群,或独自活动。在活动过程中,教师要鼓励学生积极参与,加深情感体验,只有使学生通过实践获得真实体验,学生的情感才得以升华,由喜欢小山村水乡到热爱自己的家乡培养学生得法于课内,用之于课外的能力,只有使学生学以致用,课内外的衔接才能落实,如位学生在实践活动中融入了对家乡的情感,遍出了如下的家乡歌家乡歌家乡什么多房子多,这座,那座,座座房子排排坐。家乡什么多南果多东片,西片片片南果压枝弯。家乡什么多车多,农用车,公交车,来来往往如穿梭。家乡什么多人多,这儿有,那儿有,大家都是好朋友。活动交流学生将描绘的画贴在黑板上,用手中的笔描绘出了心中的家乡。学生讲家乡的故事,有的是听来的,有的是从书上读来的,都是对家乡的认识和看法。展示诗作有些喜欢写诗的学生,用自己稚嫩的语言,编写了属于自己的歌......”。

7、“.....并用彩笔做了点缀,这是出自他们灵巧的小手,有的学生拿来了家乡的特产花生甘薯玉米粒南果梨这是他们精心合作的结果。活动过程谈话,引出主题。师大家知道,我们居住的城市叫什么名字吗诸暨对了,诸暨是我们的家乡,是我们出生和成长的地方。今天我们就来讨论下我们生活的这座城市,说说她有哪些美丽的地方。幼儿发言。请幼儿结合自己带来的物品,向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。为主要环节,鼓励幼儿踊跃发言,教师可及时插入提问与些解释。教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区西施殿浣江泄斗岩介绍主要特产枫桥香榧山下湖珍珠大唐袜业店口金等。活动延伸在班级中展示家乡特产欣赏电视散文浣江风。我的家乡教学设计篇教案设计情况分析家乡在黄山脚下太平湖畔,风景秀丽物产丰富,还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡,热爱家乡,特设计此活动方案,并通过此活动增强幼儿环保意识......”。

8、“.....黄山闻名天下,教育幼儿热爱家乡,要保护家乡名胜古迹,增强幼儿环保意识。活动准备通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照,收集各种名胜古迹资料。环保资料黄山松所惧怕的松虫图片。太平湖清澈水面与脏水对比照片。布臵好美丽的家乡展厅。活动过程稳定幼儿情绪,组织教学。师知道我们的家乡在哪吗今天老师带小朋友们去美丽的家乡展厅参观,看看我们的家乡有多美。进入展厅。教师担任解说员,讲解黄山太平湖主要景点。黄山有奇奇松怪石云海温泉,风景秀丽闻名天下。太平湖大桥是座单塔斜拉桥,是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛鹿岛蛇岛鸟岛等等。出示有关环保方面照片,引导幼儿讨论。师小朋友,这棵松树怎么了生病了如果黄山的松树生病了那会怎么样黄山变的光秃秃的,不好看了,迎客松送客松也没有了。没有松树的根固,会引起山体塌翻泥土流失。没有树木,大自然失去平衡,自然界遭到破坏,人类的生存环境也会被破坏......”。

9、“.....并要求孩子从孩子自己做起,从身边的人做起。自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏讨论的时间。让幼儿畅所欲言,并尝试家乡土特产茶叶猕猴桃板栗香榧等在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。师小朋友我们的家乡如此美丽,我们起编首儿歌好不好引导幼儿创编。我们的家乡在哪里我的家乡在黄山黄山的风景天下闻名风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥太平湖上斜拉桥像只大雁飞的高我爱黄山我爱太平湖我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗歌命名我爱我的家乡并要求幼儿回去读给自己的父母亲人听。活动延伸请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来,并组织幼儿进行美丽的家乡绘画展。我的家乡教学设计篇活动目标,关注生我养我的地方。我的家乡教学设计篇范文......”。