1、“.....从而达到读写训练的言之有物和言之有序。翠鸟教学设计篇教学目标个生字,能正确书写玲珑泛等待逃脱箭叼荡漾陡峭等个字。流利有感情地朗读课文。描写的方法,体会用词的贴切生动,养成积累好词好句的习惯。,增强爱护鸟类的意识。教学重难点了解翠鸟的特点,感受作者对翠鸟的喜爱之情,体会作者抓事物特点进行描述的方法。教学准备多媒体课件。教学过程创设情景,兴趣导入。欣赏音乐画面,激发对鸟儿的喜爱之情。揭示课题。学生提出自己的疑问。课文主要讲了翠鸟的什么特点提示色彩鲜艳小巧玲珑动作敏捷。翠鸟教学设计篇教学目标,会认个生字,会写个生字,正确读写翠鸟,苇秆等词语,摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物,与动物和谐相处的意识,体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的......”。

2、“.....透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情教学准备与学生起通过网络或其它途径搜集有关翠鸟的资料教学安排课时教学过程第课时,从鸟入手,引入新课,生活中,你常见和了解哪些鸟它们有什么特点,师鸟儿是人类的朋友,它们是大自然中的精灵,总是唱着动听的歌在鸟的大家族中,有种鸟,叫翠鸟板书翠鸟,引导学生注意翠的写法,自读自悟,了解内容,练习把课文读正确,流利,认读生字,默读思考你对翠鸟有哪些了解,是从哪里知道的生自读课文,说说所了解到的翠鸟与其他的鸟有什么不同特点,检查自学,生生交流,指名读课文,就难读的部分指导读好,交流你了解了翠鸟什么从哪里知道的引导学生抓住翠鸟的特点,体会词语的意思既然翠鸟颜色如此鲜艳,为什么不叫花鸟或别的什么,而叫翠鸟呢通过理解词语和观察图,理解橄榄色,翠绿色,浅绿色都是绿色,大多数羽毛也是绿的......”。

3、“.....使学生进步体会翠鸟速度快的程度生先多读几遍,仔细体会不同之处再交流翠鸟叫声清脆,爱在水面上飞翠鸟离开苇秆,很快飞过去翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞翠鸟蹬升苇秆,像箭样飞过去,认读生字,书写生字,互相检查是否认识了个生字,书写生字自主记忆生字点拨字形重点指导部件比例的大小指导翠,翁秆,透时,要注意它们之间的联系,它们分别有羽禾的部件,但书写时是有区别的书写练习第课时,练习有感情地朗读课文,导言我们了解翠鸟,能把你的理解通过朗读表达出来吗,学生练习朗读,指名读,师生评论后,再练习读外形部分,要突出翠鸟的色彩捉鱼部分,要读出翠鸟速度之快老渔翁的话要读得语重心长,选自己喜欢的段落背诵,针对喜欢,读书讨论,从课文的哪些部分看出我喜欢翠鸟呢请学生默读课文,快速找出想抓只饲养打消了捉的念头远远地看,希望它多停会儿,抓住矛盾处,引发讨论我们真想捉只翠鸟来饲养是因为喜欢......”。

4、“.....学生要清楚想拥有翠鸟,虽然出于喜欢,却是伤害野生动物的想法,真正的喜欢,真正的爱护,就应该让它以自己的方式自由地生活,布臵摘记在采蜜集中,抄下你认为写得美的句子第课时综合性学习,谈话导入,激发兴趣,选择学习内容师近几年,国家,社会对于环保这个问题已经逐渐重视起来了,但仍有些人为了追求眼前利益,不太关心周围的环境,你对环境保护有哪些想法,对自己家乡的环境了解多少,读综合性学习明确要求,思考,你了解了什么,你不了解什么还想了解什么,集思广益,选择合适的学习方法,小组讨论,确定活动计划特别想好怎么样去获得我们所要的资料,全班交流,选择学习方式利用闲暇时间调查了解,组织交流汇报学习成果评价学习过程和学习结果翠鸟教学设计篇教学要求,了解翠鸟的外形特点及生活习性,激发学生喜爱生物,热爱大自然的思想感情,认真朗读课文,读懂每节的意思弄清课文从哪几方面抓住特点写翠鸟外形的......”。

5、“.....认读本课生字,理解透亮,灵活等词语,能结合语言环境辨析希望,愿望,失望的词义,积累词语个,背诵第节教学重点,难点通过认真朗读课文,读懂每节的意思弄清课文从哪几方面抓住特点描写翠鸟的外形的并读懂描写翠鸟抽鱼时动作的重点词,句,体会其动作的敏捷教具准备多媒体课件教学时间课时课前准备读通课文,自学生字教学过程,揭示课题,齐读翠鸟,又名叼鱼郎,小鱼狗它体长约厘米,头大,体小,嘴长,它是种很可爱的小鸟,以鱼虾,水生昆虫为食,住处,外形方面来描写的翠鸟的出示,请同学们自由读课文找出这方面各有什么特点,分别用两个字来概括,然后给这方面排序,说说哪几节写了这个方面,出示外形美丽动作敏捷,住处安全,学习课文学习外形,出示幅翠鸟白描图同桌互相帮助,把第节背出来哪组先背出,老师就请哪组上来做填色游戏请组课文对翠鸟的描写,是按照从上到下的顺序......”。

6、“.....所以知道任何篇文章要把它写好,都要做到言之有序请拿出自己收集材料我们来交流下动作敏捷过渡翠鸟的外形是那样得美丽,它的动作更是敏捷,节,划出表现敏捷的词句,请你用朗读表示出来,大家评价下,他哪些词句读出或没有读出表现翠鸟敏捷的词句,师边在电脑上红色点出然后齐读疾飞,眨眼,锐利,隐约可见,像箭样,刹那间,叼,只有那苇秆还在摇晃,水波还在荡漾翠鸟捕食,节,读出语气住处安全过渡这么可爱,机灵的小生灵,我们真想捉只翠鸟来饲养这个愿望能不能实现呢,找出表达作者喜爱的词语交流,朗读表示题,多媒体出示,你们读作者喜爱的话,总结,我们不但学习了课文,了解了翠鸟外形美丽,动作敏捷,住处安全,而且课外还收集了资料,说明我们的收获还真不少呢,我们也对翠鸟产生了感情下面,我们就来有感情地朗读课文翠鸟教学设计篇教学目标知识与能力会认秆绣等个生字......”。

7、“.....能正确读写苇秆腹部衬衫等词语。正确流利有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。了解翠鸟的特点。过程与方法读中感悟,画中感悟,演中感悟,体会作者对翠鸟的喜爱之情。重难点本文的教学重点是了解翠鸟外形和动作上的特点。教学难点是体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系,透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。教学准备教师准备有关课文内容的图片。学生准备搜集有关鸟的资料。教学时间课时教学过程第课时导入今天,我们起来认识种咱们这里不常见的鸟翠鸟。板书课题,提示翠的写法。梳理。学生自己提出问题,引导他们在问题的指引下,通过自主合作讨论探究解决问题,感悟课文。学习课文初读课文,了解内容小声读课文,注意读准字音。认读词语浅绿衬衫疾飞等待逃脱隐约可见蹬开刹那间像箭样腹部腹读第声。摸摸你的腹部。把这些词语放回课文中再读遍,注意把句子读通顺。指名分自然段读,其他同学边听边注意有无。先由生字词入手......”。

8、“.....深入学习课文导语你们的脑海中有没有出现翠鸟的样子翠鸟给你留下了什么样的印象板书色彩鲜艳或美丽小巧玲珑教师展示资料,翠鸟分布最广的是欧亚翠鸟。这种鸟在我国东部南部常见,也叫钓鱼郎。翠鸟体长约厘米。头大,体小。翠鸟常常蹲在河溪水塘湖泊海湾的水面上,或盘旋在上空,只要鱼鳞银光闪,它便紧夹双翼,尾上头下,全身笔直插入水中,双喙像镊子样张开,钳住小鱼,随即张开双翼,龟缩着脑袋,掉头振翅浮出水面,整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪上狠狠打几下,再将鱼抛向空中,张大嘴接住,美餐顿。翠鸟这种高超的捕鱼本领,来自它独特的身体构造。它的羽毛里,隐藏着许多气袋,尾部有分泌防水油的腺体,借此可在水中迅速潜游而不致弄湿羽毛。翠鸟在插入水中的瞬间,能够精确调节因光线的折射而造成的视差。进水之后,仍能保持极佳视力。那么,课文怎样写翠鸟的色彩鲜艳小巧玲珑呢读第自然段,边读边看插图......”。

9、“.....头上,背上腹部什么样,再看看眼睛嘴巴爪子什么样。自由读,指名读,说说自己的理解。这么美丽的翠鸟同学们定喜爱吧,那你们就画画翠鸟。两名学生在黑板上作画,其余同学在本子上画翠鸟。这两位同学画得不错,有位还是属于想象中的翠鸟谁愿意把翠鸟的样子介绍给大家要想介绍好应把第自然段记好。同学们把课文的第自然段朗读遍,看书上是按怎样的顺序写翠鸟的外形的书上先写了翠鸟的爪子,接着写了翠鸟头上的羽毛背上的羽毛腹部的羽毛,然后写翠鸟的眼睛,最后写翠鸟的嘴。出示翠鸟图片翠鸟长得什么样你能像课文中那样为大家介绍下吗请学生来结合图片介绍翠鸟。自己试说。指名说。表扬按顺序熟记或运用书上语言的学生。如果让你用两句话来说说翠鸟的样子,想想,怎样说比较合适导语看来,翠鸟美丽的外形确实给大家留下了深刻的印象,那么它的声音怎么样你们学给我听听好吗学生纷纷学叫声翠鸟可不只是外表漂亮,它捕鱼的本领也很高呢......”。