1、“.....随音乐做律动。复听歌曲,指导学生用模唱旋律。引导学生有感情地朗读歌词。让学生熟悉歌词,并采用拍手拍腿跺脚及打击乐的形式,激励学生自己创编动作,熟悉节奏。节奏练习。看到那么美丽的春天,你想不想用歌声来表达你的心情呢可是老师现在遇到了个小难题,你能不能帮老师解决课件出示师指出分休止符教师示范。,然后齐打节奏。课件出示嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩师生起练习模仿小黄鹂的叫声。再听歌曲。师请同学们听完后告诉老师春天在哪里好吗师范唱。学唱歌曲。在学唱过程中,学生可以作自己喜欢的动作来进行演唱,表达自己的感情。指导演唱。师同学们,春天美吗你们爱春天吗那我们在唱歌时就定要唱出对春天的热爱。你认为这首歌应该用什么样的情绪演唱呢师引导学生用欢快的情绪和富有弹性的声音演唱多种形式演唱,巩固新知。可以对唱齐唱分组唱男女对唱等美化春天装扮春天......”。

2、“.....可以让学生用课前准备的树枝碎布彩色笔彩色粉笔等进行撕添勾画,鼓励学生大胆创造设计,营造幅美丽的春景图画。学吹竖笛播放竖笛曲闪烁的小星,激发学生兴趣。课件出示竖笛区图示,使学生熟悉中音区的音位排列。师讲解基本演奏方法。学生自由练习,体会。师指导指导吹奏闪烁的小星课件出示闪烁的小星图示在学生熟悉掌握中音区的基础上,试吹其它简单的歌曲片断。课堂小结师从同学们的表情上就可以看出,这节课过的很快乐是吗看来我们还得感谢美丽的春天啊,是啊,青翠的山林,红的花,绿的草,到处片生机勃勃,显示出了大自然迷人的景色,可这些都是需要我们共同努力去保护的,所以希望同学们起行动起来,热爱大自然,保护大自然,让我们的校园,我们的祖国变的更加美丽,老师有个小提议课下可以结合我们刚才自己所做的春景图画写篇描写春天景物的作文,除了用歌声表达对春天的热爱之外,也把这种热爱表现在字里行间......”。

3、“.....从他们的兴趣爱好出发,运用多种形式和手段,创设情境吸引学生,通过形式活泼,内容丰富的活动激起学生的学习热情和学习兴趣。用师生问好做发声练习,既提高了学生兴趣,又打破了沉闷的老规矩。课始通过课件演示就启发学生感悟春天,因为学习此歌也正值春暖花开的季节,在身边就能找到春天然后再享受春天美感的基础上去歌颂春天,在演唱中启发学生在红的花绿的草青翠的山林里,是派春光明媚鸟语花香的景象,在这样迷人的景色中,要把此歌唱得轻快活泼,从而引导了学生在唱此歌时的情绪。歌中乐句节奏型相同,但对部分学生来说,可能有点难度,所以在复听后,学唱之前,安排了个小练习。延伸活动快乐的春游。活动目标进步认识时钟,能辨认出钟表上的整点半点,合理安排时间,尝试制作时钟。培养幼儿对数字的认识能力。引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系......”。

4、“.....活动准备教具自制课件示范用的时钟个。学具组看图画指针材料纸组做钟面材料钟面时针分针图钉橡皮泥组看时间牌画指针材料纸幼儿人手只操作的模型钟。时间牌。活动过程猜谜,激发兴趣谜面会说没有嘴,会走没有腿,它会告诉你什么时候起,什么时候睡谜底钟表出示实物钟掌握钟面的主要结构观察时钟引导幼儿通过观察活动比较钟表上时针分针的不同,认识个数字以及数字的排列位置。师问幼儿找出钟面上都有两根针和的数字,两根针什么地方不样长短粗细之分它们的名称叫什么修钟。放课件师这里有小朋友做的台钟,送到商店去卖,商店却退了货,你们知道这是为什么吗引导幼儿寻找钟面的之处有的钟面上数字呈逆时针方向排列有的钟面上只有根指针有的钟面上时针在外,分针在内有的钟面上指针偏离中心。引导幼儿对上述提出修正意见。玩钟表课件游戏结对子。师出示钟面与时间牌,将钟面和时间牌配对,要求幼儿讲出这个时候我们小朋友在做什么......”。

5、“.....游戏看动作拨时间教师做动作,幼儿拨时间,也可以请孩子上来做动作。做做玩玩引起幼儿制作的兴趣。师看看我手里拿的是什么材料幼儿边看边说介绍制作的方法看图画指针第组组师请小朋友仔细看每幅图画面内容,想想做这件事的时间,再在钟面上画出指针表示的时间。做钟面第组师请小朋友先在钟面的每个圆点上写上数字,再把指针和钟面装在起。钟面做好后自己报时间自己拨钟点。看时间牌画指针第组师请选择个时间牌如动手将钟面上缺少的数字补齐,再画出长针和短针。幼儿动手操作要求幼儿自选择操作材料按要求制作。教师观察幼儿参与活动情况,使每个幼儿能较主动地参加操作活动。帮助个别有困难的幼儿利用部分做好的时钟和幼儿起来讨论你们满意吗有要修改的吗哪个钟面有问题,什么问题展示幼儿作品讲评请幼儿互相讨论欣赏。小结今天小朋友自己动手制作了钟,钟的设计也越来越美丽。钟是我们日常生活中必不可少的东西......”。

6、“.....小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗活动反思大班科学活动认识钟表是本学期的节活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟,知道时针分针的名称和用途,使幼儿初步了解时针分针的运转规律,认识整点半点激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣,体验探究过程,发展幼儿探究能力通过活动,让幼儿懂得爱惜时间,珍惜生命。嘀哩嘀哩马刀舞教学设计篇年级第课上海市闵行区虹桥中心小学蒋毛毛教学目标操作,通过按拍号选择节奏的练习让学生理解和掌握拍的强弱规律,并学会拍的指挥图式。分音符组成的前十分节奏的儿歌练习。灵活清晰的咬字吐字来演唱歌曲嘀哩嘀哩。拍的指挥图式,掌握好节拍的强弱规律和节奏。,培养学生的节拍感,并用规定节奏为乐曲伴奏。认知缆车,听辨男声音色,感受童声女声男声类不同音色的特点及其艺术表现力。拍,理解其含义和强弱规律。情意......”。

7、“.....使学生从旋律上行下行的进行方式中想象出缆车上下飞速滑动的音乐形象。嘀哩嘀哩,感受歌词和旋律的欢乐情绪和孩子们对美丽春天的向往和赞美,从而培养学生从小热爱大自然的思想感情。嘀哩嘀哩马刀舞教学设计篇范文。所以,音乐可以让每位同学用自身独特的方式想象解释,来宣泄自身的情感,它最能体现人的个性。在教学中我尽量为同学提供这样的自由。画画舞蹈创编歌词朗诵等是小同学最喜欢的活动方式。因而我在音乐教学过程中十分注重这种音乐活动过程的展开,本课通过小组合作以多种形式来展现自身心中的春天,激发了同学创新的潜能,给他们探究知识的空间,让他们大胆想象,自由发明,在这里课堂活跃气氛达到了最高点。记得德国教育家第斯多惠有这样句名言教育的艺术不在于传授身手而在于激励唤醒鼓舞......”。

8、“.....表达对春天的热爱之情,并教育学生热爱大自然。用不同的演唱形式来表现歌曲。能够掌握口琴中音区的音位排列和基本演奏方法。教学重难点重点引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲,表达对春天的热爱。难点歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩指导学生掌握口琴中音区的基本演奏方法,并能灵活运用到歌曲的演奏中。教学准备电子琴口琴课件光盘彩笔树枝碎布打击乐器教学过程课前活动听音乐进教室,随节奏跟老师进行律动练习。发声练习同学们好,老师您好,创设情境,激趣导入课件出示音乐声起,小河解冻,开始有水流的声音,河里有戏水的鸭子,柳树发芽,地上钻出了嫩草,田野里是片绿油油的麦田,天空有飞着的燕子,广场上群孩子在放风筝师同学们,看到刚才的场景让你想到了什么生春天来了,师那你能不能告诉老师你看到的春天都有什么呢生,天气暖和了,不用穿那么厚的衣服了,开始流水了师春天,花开了,树绿了......”。

9、“.....太美了,你喜欢吗生喜欢。师其实春天就在我们身边,就在小朋友眼睛里,只要大家用心去观察去感受。听,春天在召唤我们,它想和我们起唱歌跳舞呢,今天我们就学唱首描写春天的歌曲嘀哩嘀哩课件出示学唱歌曲,体会春天的美丽。带着兴趣,初听歌曲,随音乐做律动。复听歌曲,指导学生用模唱旋律。引导学生有感情地朗读歌词。让学生熟悉歌词,并采用拍手拍腿跺脚及打击乐的形式,激励学生自己创编动作,熟悉节奏。节奏练习。看到那么美丽的春天,你想不想用歌声来表达你的心情呢可是老师现在遇到了个小难题,你能不能帮老师解决课件出示师指出分休止符教师示范。,然后齐打节奏。课件出示嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩师生起练习模仿小黄鹂的叫声。再听歌曲。师请同学们听完后告诉老师春天在哪里好吗师范唱。学唱歌曲。在学唱过程中,学生可以作自己喜欢的动作来进行演唱,表达自己的感情。指导演唱。师同学们......”。