1、你们的节奏调换后,看你们还能不能演奏出来教师将学生写的节奏卡片交换后,让小组分别演奏。教师指导小组合奏。教师播放多媒体并调动学生为歌曲伴奏结束部分师在同学们精彩的伴奏下,我们的健康歌变得更活泼更好听了,在我的健康大本营里你过的快乐不快乐记住我们的口号是健康大本营,关注你的健康,最后让我们起祝在座的各位老师身体健康。学生向后转齐祝听课的老师身体健康,整堂课在健康大本营的快乐氛围中开始和结束,学生的主体地位得到淋漓尽致地发挥。师生的交往互动融洽平等,教师通过各种激励手段和极富激情的律动表演把学生的情绪调动得很高涨,课堂气氛活跃而有序。健康歌教学设计篇教学目标知识目标理解健康歌的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,能够随音乐演唱加上动作进行表演。能力目标在音乐活动中培。

2、全班幼儿作答。师将儿歌内容导入耳朵不要掏,将图卡贴在板书内容的对应位臵。教师出示图卡眼睛,教学方法同上。美丽的眼睛让我们看到了世界上切美好的事物,小朋友们感到幸福吗师带幼儿起做律动如果感到幸福你就拍拍手。鼻孔切勿挖师要重点讲解,让幼儿理解意思。耳朵。眼睛。牙齿。鼻孔相关内容学习完之后,全班律动拍手拍手叉叉腰。幼儿根据贴图将儿歌内容说说,教师可教读几遍,教师鼓励幼儿创编动作。全班进行儿歌表演。你句,我句。教师说出儿歌前句,幼儿说出后句,接儿歌游戏。或分组进行也可。延伸师播放音乐健康歌幼儿创编动作。让幼儿说说今后怎样保护自己的官,师可介入引导。教学反思幼儿对儿歌内容掌握较好,喜欢律动环节,自己创编动作。健康歌教学设计篇活动目标能感受歌曲的活泼快乐,学会演唱歌曲,。

3、的快乐不快乐我们不仅感到了快乐,而且还收获到了健康。反思整堂课在快乐氛围中开始和结束,学生的主体地位得到淋漓尽致地发挥。师生的交往互动融洽平等,教师通过各种激励手段和极富激情的律动表演把学生的情绪调动得很高涨,课堂气氛活跃而有序。健康歌教学设计篇活动目标通过活动让幼儿了解自己的官,识记儿歌内容。培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。通过活动让幼儿创编动作。通过听唱奏舞等音乐活动,培养学生的合作能力。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。重点难点通过活动,让幼儿掌握儿歌内容。教师将学生分成两小组,每组选出小组长,引导学生自己创遍节奏并练习,小组长把同学创编的节奏写出来。各小组用身体上的小乐器演奏自己创编的节奏师每组创编的都不错,不过我抓住机会就要考考你们,现在把。

4、么请你学学,集体初步尝试小结经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活,可以让我们的身体更健康。观察图示分组学习动作小朋友你们想有最健康的身体吗老师今天为小朋友带来本健康秘籍,只要你们学会里面的内容,就会拥有最健康的身体。讲解看图示的方法出示两本健康秘籍,分组学习,教师指导分组学习,教师清唱,互相欣赏。互换健康秘籍,教师清唱,再次互相欣赏。出示最后本秘籍,起学习。集体展示教师清唱,幼儿集体做动作跟音乐有节奏做动作邀请老师,起跟音乐有节奏做动作放松活动。活动准备官图卡。健康歌音乐活动过程课前导入课前律动教师播放音乐健康歌,全班起做律动。教师出示官图卡,让幼儿说说,摸摸自己的官。学习健康歌教师出示图卡耳朵,让幼儿说出名称和作用,如耳朵是用来听声音的。师问耳朵能不能掏。

5、到歌曲中都唱到了哪些健康小秘诀你有哪些生活中的健康小秘诀告诉我们教师给积极回答问题的同学奖励健康小卫士的标志并送小礼物,同学打开礼物读出里面的健康小秘诀教师教唱歌曲到遍生跟着老师的琴声演唱健康歌音乐拍手唱师我发现原来同学们的健康小秘诀也那么多,下面就让我们起随健康教练来唱唱健康歌吧,记住要用最健康的声音,最健康的表情,我看现在谁的唱歌姿势是最健康的,教师用丰富的表情调动学生随歌曲唱。老师准备两条拍子的节奏为歌曲伴奏随健康歌律动师知道了健康的小秘诀更要多运动了,那还犹豫什么,快随老师运动起来吧,教师请同学们轻轻站起来。教师带领学生随健康歌音乐做健身操,并呼号调动学生情绪,鼓励学生运动。结束部分师在同学们精彩的伴奏下,我们的健康歌变得更活泼更好听了,在音乐课里你。

6、养学生的合作能力创新精神及自主学习能力。情感态度价值观目标引导学生关注健康,热爱体育运动,知道有关健康的好习惯。教学重点难点重点是鼓励学生参与激发创新意识。难点是演唱教学中前半拍休止节奏教学准备课件音乐健康歌音乐课本人手本。教学过程导课师同学们,我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动我们做这些运动的目的是为了我们有个健康的身体,老师希望大家天天健康好不好我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢,现在赶快跟我动动手吧,设计意图激趣导入。创设轻松愉快的学习氛围,将本课的重点和目标自然引入。听听健康歌。师同学们做得真棒,今天老师给大家带来首好听的歌曲,想不想听请大家仔细听,回答问题这首歌曲的名字是什么健康歌告诉了你哪些健康小秘诀引导学生熟悉歌词,连贯说遍歌词。除了歌曲里。

7、唱准歌曲中的休止符。能根据歌词创编动作,并大胆表演。活动准备录音机磁带活动过程幼儿在健康歌的音乐伴奏下自由地跳舞。提问你喜欢这首歌吗听着它,你想做什么学习歌曲。教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。健康歌教学设计篇范文。音乐前加上前奏,给幼儿和教师以提示。研后的活动反思活动借助羊羊运动会的情境孩子们非常感兴趣,整个活动中都非常专注,活动环节比较清楚,紧扣目标。活动中也能结合孩子的已有经验进行提炼,比如说到准备动作引导幼儿想想做操前怎么准备集体玩皮划艇前引导幼儿结合毛毛虫游戏的经验。修改教师的指导语应该更具情境性,比如孩子在往个方向划时,教师可以说啊呀,直朝个方向船要歪了,怎么办呢减少使用是不是对不对等类似的语言。合作玩皮划艇世本次活动的难点,可以在活动。

8、的运动可产生种激素,刺激神经中枢使人感到快乐。老师每天都很快乐,因为我每天都会做早操,身体越来越健康,你平时有没有做运动都做了哪些运动今天我还请来了位专家来给我们指导指导。下面让我们用热烈的掌声请出健康教练,学唱健康歌。感觉歌曲情绪复听歌曲。健康教练给我们带来了健康歌,你听到歌曲中都唱到了哪些健康小秘诀你有哪些生活中的健康小秘诀告诉我们教师给积极回答问题的同学奖励健康小卫士的标志并送小礼物,同学打开礼物读出里面的健康小秘诀教师教唱歌曲到遍生跟着老师的琴声演唱健康歌音乐拍手唱师我发现原来同学们的健康小秘诀也那么多,下面就让我们起随健康教练来唱唱健康歌吧,记住要用最健康的声音,最健康的表情,我看现在谁的唱歌姿势是最健康的,教师用丰富的表情调动学生随歌曲唱。老师准。

9、进行经验的准备,借助空间的标记将这难点简单化,防止时间的浪费。健康歌教学设计篇教学目标健康歌的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,能够随音乐唱歌曲。,加深学生对健康的认识并利用奖励健康小秘诀的方式给学生提供更多的健康知识。创新能力及自主学习能力,充分体现音乐课程标准的新精神。教学过程导课师生问好。律动假如幸福的话拍拍手吧假如幸福的话拍拍手吧音乐带领学生做律动运动下精神变得真好呀是不是每天做适量的运动可产生种激素,刺激神经中枢使人感到快乐。老师每天都很快乐,因为我每天都会做早操,身体越来越健康,你平时有没有做运动都做了哪些运动今天我还请来了位专家来给我们指导指导。下面让我们用热烈的掌声请出健康教练,学唱健康歌。感觉歌曲情绪复听歌曲。健康教练给我们带来了健康歌,你听。

10、经验进行提炼,比如说到准备动作引导幼儿想想做操前怎么准备集体玩皮划艇前引导幼儿结合毛毛虫游戏的经验。修改教师的指导语应该更具情境性,比如孩子在往个方向划时,教师可以说啊呀,直朝个方向船要歪了,怎么办呢减少使用是不是对不对等类似的语言。合作玩皮划艇世本次活动的难点,可以在活动前进行经验的准备,借助空间的标记将这难点简单化,防止时间的浪费。健康歌教学设计篇教学目标健康歌的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,能够随音乐唱歌曲。,加深学生对健康的认识并利用奖励健康小秘诀的方式给学生提供更多的健康知识。创新能力及自主学习能力,充分体现音乐课程标准的新精神。教学过程导课师生问好。律动假如幸福的话拍拍手吧假如幸福的话拍拍手吧音乐带领学生做律动运动下精神变得真好呀是不是每天做适。

11、备两条拍子的节奏为歌曲伴奏随健康歌律动师知道了健康的小秘诀更要多运动了,那还犹豫什么,快随老师运动起来吧,教师请同学们轻轻站起来。教师带领学生随健康歌音乐做健身操,并呼号调动学生情绪,鼓励学生运动。结束部分师在同学们精彩的伴奏下,我们的健康歌变得更活泼更好听了,在音乐课里你过的快乐不快乐我们不仅感到了快乐,而且还收获到了健康。反思整堂课在快乐氛围中开始和结束,学生的主体地位得到淋漓尽致地发挥。师生的交往互动融洽平等,教师通过各种激励手段和极富激情的律动表演把学生的情绪调动得很高涨,课堂气氛活跃而有序。健康歌教学设计篇活动目标通过活动让幼儿了解自己的官,识记儿歌内容。培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。通过活动让幼儿创编动作。通过听唱奏舞等音乐活动,培养学生的合。

12、的健康秘诀,你还知道哪些生活中的健康小秘诀给积极回答问题的同学奖励健康小礼物唱唱随健康歌的音乐演唱。教师播放课件音乐,用丰富的表情调动学生随歌曲演唱遍。纠正关键句段的演唱,弱拍起的句子,反复练,请学生分角色清唱遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。请个别同学演唱遍。动动随健康歌做律动。教师带领学生随健康歌音乐做健身操,并呼号调动学生情绪,鼓励学生运动。请几名表演有特长的同学担任组长,分组进行创编表演,鼓励各组成员在创编时要有创新。选取组进行汇报表演,老师及时给予鼓励和表扬。健康歌教学设计篇范文。音乐前加上前奏,给幼儿和教师以提示。研后的活动反思活动借助羊羊运动会的情境孩子们非常感兴趣,整个活动中都非常专注,活动环节比较清楚,紧扣目标。活动中也能结合孩子的已有。

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