天，我们就学习第十课为人民服务。这篇课文是议论文，是我们新接触的种文体，议论文就是研究种问题的文章。我们以前学过的课文大多是记叙文，希望同学通过本音标学习，能体会议论文与记叙文的不同之处。板书为人民服务预习检查简介写作背景。介绍书中的人物。自学下面大家自学课文，初步理解课文内容，在自学中有什么弄不懂的问题记录下来。自学汇报汇报字词句，师随机点拨。提出在自学中没有弄懂的问题。小组讨论各小组讲座本组同学提出的问题，组长同学做好记录。汇报交流重点理解以下句子我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。人固有死，或重于泰山，或轻于鸿毛。我们都是来自湖海，为了个共同的革命目标，下次到起来了。在理解句子的同时联系现实生活，哪些是全心全意为人民服务的哪些人的死是比泰山还重的哪些人的死是比鸿毛还轻的因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要我们为人民利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就定会兴旺起来。我们的同志在困难的时候，要看到成绩光明，要提高我们的勇气。学生说出自己的理解。图文说明，学生判断哪些人的死比泰山还重，哪些人的死比鸿毛还轻学生举例说明回忆你平时搜集的材料，说说还有哪些人的死比泰山还重，哪些人的死比鸿毛还轻我们都是来自湖海，为了个共同的革命目标，走到起来了。学生说出自己的理解。图文说明。我们在为人民服务过程中，难免会有出错的时候，当有人指出我们的时，我们该怎样做因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行，只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。这样做的好处是什么只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就定会兴旺起来。除了这样做，怎样还能使我们的队伍更团结更有力量，更好地为人民服务我们的干部要关心每个战士，切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。我们的国家还不强大，人民的生活还不够富裕，在为人服务的过程中，我们还面临着许许多多的困难，我们该如何看待这些困难呢我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。回归整体，明确内涵内容小结指板书在这篇文章中，围绕着为人民服务这个主要意思写全心全意为人民服务是我们党的宗旨正确对待生死，为人民利益而死重于泰山正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的正确对待困难对待同志为人民利益提高勇气，团结互助。思想升华，渗透教育同学们，毛主席在解放前以张思德为榜样作的演讲，教育了代又代的人，全国人民在为人民服务精神的指引下，为人民积极地工作着，默默地奉献着。雷锋同志就是个典型的代表。那么，在今天看来，这篇课文中所讲述的道理，仍然具有重要的现实意义，对于你今后的做人会有很大的帮助。学了这篇课文，你觉得今后应该做个怎样的人你定有自己独到的体会，请谈谈你自己的感受。将你深受教育的句子工工整整地抄在小卡片上，送给好朋友共勉。总结为字积累好词。再读，梳理文络，用画出每段的中心句，或者自己概括出小标题批注在课本上。可以放段轻音乐，适当修改后，让学生板书。设计意图让学生动笔画出每段的中心句或概括小标题予以批注，旨在养成不动笔墨不读书的习惯。这篇课文围绕为人民服务写了层意思，每段又围绕个中心展开论述，列提纲既符合把厚书读薄的理念，又可培养学生的逻辑思维和语言概括能力。复述课文，同桌之间复述课文。设计意图这是个传统但却很有效的环节，放在课堂结尾，既可加深学生对课文内容的理解记忆，又能锻炼其口头表达能力，使课堂回归到课文的整体。第课时回顾课文内容，为人民服务是毛泽东在张思德同志的追悼会上所作的著名演讲。通过上节课的学习，谁来说说课文围绕为人民服务，讲了哪几个方面的意思，并板书。党的宗旨死的意义是非标准具体做法形成制度设计意图导入开门见山，提问不浮不泛，紧扣文本，既检查学生对课文主要内容的掌握情况，又使他们注意力回归，无需过多组织课堂，便使学生进入到思考状态。自主选段学习弄懂段落中的知识点，如句子之间的关系表达方面的特色及相关的知识信息等等。能带上表情和动作把本段演讲出来。最好脱稿参考本段的表达方式，仿写精彩片段。先默读再自由读。设计意图让学生自主选择段落，自主选择学习方式，在读中发现并解决问题。点要求层层拔高，有梯度。在教师的巡视和点拨下，让学生充分地阅读，发现文本中的亮点，再经过演讲和仿写形成语文能力。交流学习收获以说和读的方式进行交流课文知识点，教师予以巧妙引导，其他同学可以补充或反驳。主要内容为各段知识点设计意图给学生较大的发言空间，需要教师引导学生，驾驭课堂。拟形成种全体师生争先发言的热烈气氛。展示演讲风采。师生从声音停顿表情动作等方面予以评价用简短的语言演讲古今中外为人民服务的人。设计意图层层拔高的演讲设计，旨在提升学生的语文能力，前两个环节可以让多数同学展示，最后个环节要求不宜太高，教师可以起个头，学生的演讲哪怕是只言片语，只要语句通顺并把握好演讲的语气表情即可。及时通过演讲内化党的宗旨死的意义是非标准等等。总结升华同学们，在你们的汇报中，我知道了我们党的宗旨是为人民服务，我还知道了张思德同志我们队伍中的员，他是为人民利益而死的，他的死比泰山还重。这时候，我想起了臧克家写的纪念鲁迅的首诗有的人活着他已经死了有的人死了他还活着让我们谨记党的宗旨及毛泽东爷爷的教导，从现在起，好好掌握本领，将来服务人民，造福社会,设计意图语文教学的升华环节尤为重要，师生通过声情并茂的朗诵使学生在心里埋下颗要活在人民心中的种子。为人民服务教学设计篇教学目的学习本课的新字新词。初步理解课文思想内容。使学生受到革命人生观的启蒙教育。朗读课文。教学重点理解课文含义深刻的语句。教学难点理解课文含义深刻的语句。教学过程激导入，交待目标同学们，你们记不记得建国十周年国庆大典的盛况吗江主席亲切慰问的话语同志们辛苦了,为人民服务听到的是战士们铿锵雄壮的话语，至仿还回荡在耳畔。那么，为什么要为人民服务怎样为人民服务呢今人民后的结果是植物减少，土地枯黄，连鹿也没有得到真正的保护。师你也说到了第自然段。生我在读第自然段时感到痛心。师你的意见与别人不同，请说说你的理由。生生物都是有生命的，我们不能根据自己的片面判断来决定它们的生死。再说，消灭狼也会造成生物链的破坏。师十世纪的小孩水平就是高，比罗斯福总统的水平还要高。如果当时采纳你的意见的话，就不会出现这样的悲剧了。罗斯福总统为什么没有想到呢美国那么多专家为什么没有想到呢这是时代的差距。当时的人们对自然界的认识还不够深，这也说明，我们人类认识自然也有个逐渐提高的过程。师我有个问题，枪杀狼共花了年时间，可是课文中却只用了几句话生句。师读读这句，我们发现了什么呢平时我们的老师讲，写作文就是把故事写具体，写生动，这样看来，课文的作者水平并不怎么高。生我有不同的意见。因为这篇课文是讲道理的。所以故事就写得非常简洁。如果把它写得很具体，那就变成写故事了。师你的理解很正确，看来是老师的看法不对。我们再来读读我们感到痛心的地方，也就是课文的第自然段，狼被消灭以后，给森林和鹿都造成了巨大的灾难。我们边读边想象，我们的眼前浮现幅什么样的画面生读课文，老师巡视师好，我们来交流下，请你用自己的话说说想象中的画面。生鹿啃光了大树又啃小树。其他学生开始笑师看来同学们有些意见了，请问是先啃大树吗请继续说。生鹿啃光了灌木丛又啃小树，啃光了小树又来啃大树的树皮，森林被弄得面目全非了。生本来郁郁葱葱的森林变成了大沙漠，鹿群发狂地奔跑着寻找食物。生森林中只剩下点点可怜的食物，群鹿都来争抢，些老弱病残的鹿抢不到食物，只好活活地饿死了。师为什么森林中会没有足够的食物呢生因为森林中的食物是有限度的，现在鹿太多了，这样食物就不够了。师这让我们想起前不久在积累运用中所学的句名言，地力之生物生接着背有大数，人力之成物有大限。取之有度，用之有节，则常足取之无度，用之无节，则常不足。师看来，我们古人真聪明，这样的道理他们早就明白了。生森林中全是黄色的土地，鹿与狼两败俱伤。师大家说得很好。面对这样的严峻的现实，怎么办大家有何高见生放狼。师办法很好。这场灾难出现后，美国政府为挽救决策带来的恶果，于上世纪年代制定了引狼入室计划，想不到却遭到些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提高，这个计划终于在年得以实施。当年从加拿大运来的第批野狼放入森林，森林中又焕发勃勃生机。师大家可以看到，要实现放狼计划是如何的困难。我们都主张放狼，那么我们把自己的理由说给大家听吧。为了做到有理有据，请大家认真读课文第自然段，再用自己的话说。生读课文，作准备师好，我们来说出自己的理由。生放狼可以使生物之间保持平衡状态，我们不能破坏平衡。师你的话不能说服我。放了狼的话，不是又要去吃鹿了吗我们的目标就是要保护鹿呀,生不能这样说，狼虽然吃了鹿，但是多数是病鹿师插话为什么不吃健康的鹿呢，因为健康的鹿跑得快，狼很难追上。吃掉了病鹿，就减少了疾病对鹿的威胁。师有道理，还有其他理由吗生另外，狼吃掉部分鹿后，就可以控制鹿天，我们就学习第十课为人民服务。这篇课文是议论文，是我们新接触的种文体，议论文就是研究种问题的文章。我们以前学过的课文大多是记叙文，希望同学通过本音标学习，能体会议论文与记叙文的不同之处。板书为人民服务预习检查简介写作背景。介绍书中的人物。自学下面大家自学课文，初步理解课文内容，在自学中有什么弄不懂的问题记录下来。自学汇报汇报字词句，师随机点拨。提出在自学中没有弄懂的问题。小组讨论各小组讲座本组同学提出的问题，组长同学做好记录。汇报交流重点理解以下句子我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。人固有死，或重于泰山，或轻于鸿毛。我们都是来自湖海，为了个共同的革命目标，下次到起来了。在理解句子的同时联系现实生活，哪些是全心全意为人民服务的哪些人的死是比泰山还重的哪些人的死是比鸿毛还轻的因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要我们为人民利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就定会兴旺起来。我们的同志在困难的时候，要看到成绩光明，要提高我们的勇气。学生说出自己的理解。图文说明，学生判断哪些人的死比泰山还重，哪些人的死比鸿毛还轻学生举例说明回忆你平时搜集的材料，说说还有哪些人的死比泰山还重，哪些人的死比鸿毛还轻我们都是来自湖海，为了个共同的革命目标，走到起来了。学生说出自己的理解。图文说明。我们在为人民服务过程中，难免会有出错的时候，当有人指出我们的时，我们该怎样做因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行，只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。这样做的好处是什么只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就定会兴旺起来。除了这样做，怎样还能使我们的队伍更团结更有力量，更好地为人民服务我们的干部要关心每个战士，切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。我们的国家还不强大，人民的生活还不够富裕，在为人服务的过程中，我们还面临着许许多多的困难，我们该如何看待这些困难呢我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。回归整体，明确内涵内容小结指板书在这篇文章中，围绕着为人民服务这个主要意思写全心全意为人民服务是我们党的宗旨正确对待生死，为人民利益而死重于泰山正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的正确对待困难对待同志为人民利益提高勇气，团结互助。思想升华，渗透教育同学们，毛主席在解放前以张思德为榜样作的演讲，教育了代又代的人，全国人民在为人民服务精神的指引下，为人民积极地工作着，默默地奉献着。雷锋同志就是个典型的代表。那么，在今天看来，这篇课文中所讲述的道理，仍然具有重要的现实意义，对于你今后的做人会有很大的帮助。学了这篇课文，你觉得今后应该做个怎样的人你定有自己独到的体会，请谈谈你自己的感受。将你深受教育的句子工工整整地抄在小卡片上，送给好朋友共勉。总结为