师念声音要响亮，态度要大方。句句讲，要讲普通话。发言训练老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。课堂小结今天我们知道了上课怎样用眼睛耳朵嘴巴脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们定能学好本领，成为名爱学习的好学生。巩固和延伸教师可以把上课怎样用眼用耳等儿歌分别写在大黑板的左右角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。第课时读写姿势要正确教学目标知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。教学过程讲故事导入同学们，今天老师在路上看到了只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗出示小花猫手指木偶，讲故事听故事明理小朋友，我以前像你们样，也有双明亮的眼睛。可是，我读书写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书写字时，身子趴在桌子上。时间长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便,别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐顿，而我跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊,小朋友，你们可不要像我样，要从小注意读书写字的姿势啊,同学们，老师今天就要教给你们正确的读书写字姿势。读书写字的姿势正确了，对我们学知识长身体都大有好处。出示活动课题演示导行出示读书姿势投影片或挂图请同学们看投影或挂图。读书的时候，我们应该像图上的小朋友样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本尺远。边说边指点挂图教师示范，学生跟着做。教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解身体坐直。头放正。肩放平。把书拿起来，眼睛离书本尺远。注意眼睛离书本尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量量就可以了。教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。出示儿歌，教师领读小朋友，爱读书，读书姿势要做到身直头正肩要平，眼离书本尺远。过渡同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字请位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。请学生看写字姿势投影片或挂图看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖寸，眼离书本尺，胸离桌边拳。边说边指点教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。人坐正，身体坐直。把书本放平。拿起笔握笔手离笔尖寸。寸是多少呢寸相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多个指头并拢那么宽。试量下握笔时，把拇指和食指放在离笔尖寸的位臵上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位臵教师演示。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。重复两次眼离书本尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量量就可以了。胸离桌边拳合为。把内容有机组合，让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领，同时快乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。教学目标，提出上课的要求。，学生有主动学习的兴趣。并懂得正确的姿势能保护视力。教学过程小朋友，图上的小朋友在干什么呀哦，你能看出他们在上什么课吗这两个字有人认识吗你愿意读给大家听吗你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比比，看谁上课更认真，好吗谁做的好，老师就送他个小奖片。行为训练老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。有问题要举手发言。课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。行为练习做端正，眼睛看老师。行为练习举手小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。出示啄木鸟头饰大家好，我是只可怜的啄木鸟。从前我也和你们样，有双明亮的眼睛。可是我读书写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。我飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真后悔啊,小朋友，你们可不要像我样，要从小注意读书写字的姿势啊,同学们，老师今天就要教会你们正确的读书写字姿势。姿势正确了，对我们学知识，长身体有很大的好处。出示投影片读书的时候我们应该向图上的小朋友样，做到身体坐直头放正肩放平再把书拿起来，眼睛离书本尺远。边说边指点投影教师分解动作示范教师巡视，纠正。出示儿歌，教师领读同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿势不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。看，正确的写字姿势就是跟图上的小朋友样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖寸，眼离书本尺，胸离桌边拳。边说边指点教师示范分解动作握笔时，把拇指和食指放在离笔尖寸的位臵，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位臵。教师演示另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。重复两次出示儿歌，教师领读在语文书的第页写上名字和班级，教师纠正握笔姿势。课后作业，并做给家长看。，同学，家长观察星期，评出读写姿势正确的好学生。备注尺就相当于铅笔盒长的这条边的长度。寸相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说，差不多是个指头的宽。备注儿歌小朋友，爱读书，读书姿势要做到身直，头正，肩要平，眼离书本尺远。写字姿势要端正，身体坐正书放平，寸尺和拳，学好知识身体健。过渡同学们写字时，定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书写字的儿歌连起来再念遍。巩固和延伸，并做给家长看。小朋友写字翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，指并拢，手放下时不发出声响。举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。小试验明理。教师请坐在前排发言比较轻的学生讲句话，请后排同学讲讲是否听清楚。得出结论上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音定要响亮。出示儿歌，请学生跟老。握使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。教学重点让学生经历角形内角和是这知识的形成发展和应用的全过程。教学难点通过小组内量量折折撕撕等活动，验证角形的内角和是。教师准备组学具课件学生准备量角器练习本教学过程兴趣导入，揭示课题导入同学们，这几天我们都在研究什么知识能说说你们都认识了哪些角形吗它们各有什么特点生出示角形并汇报各类角形及特点今天老师也带来了两个角形，想不想看看播放大屏幕。咦，不好，它们怎么吵起来了快听听它们为什么吵起来了哦，它们为了个内角和的大小而吵起来。设臵矛盾，使学生在矛盾中去发现问题探究问题。我们来帮帮它们好吗那么什么叫内角啊你们明白吗谁来说说来指指。你能标出角形的个角吗生快速标好数学中把角形的这个角称为角形的内角，个内角加起来就叫内角和。这节课我们就来研究下角形的内角和课件片头同学们，用什么方法能知道角形的内角和猜想验证，探究规律动手操作，探究新知先听合作要求拿出准备的大小的两个角形，现在我们以小组为单位来量量它们的内角，注意分工最好两个人量，人记录，人计算，看哪小组完成的好学生听合作要求后分组合作，将各种角形的内角和计算出来并填在小组活动记录表中。观察哪组配合好。指名汇报各组度量和计算内角和的结果。观察从大家量算的结果中，你发现什么归纳大家算出的角形内角和都等于或接近。思考讨论通过测量计算，我们发现角形的内角和不定等于度，因为是测量所以能有误差，那么还有更好的方法能验证呢大家讨论讨论。现在各小组就行动起来吧，看哪些小组的方法巧妙。看看能得出什么结论看同学们拼得这样开心，老师也想拼拼，行吗演示课件。看老师最终把个角拼成了个什么角平角。是多少角是个什么角想想，怎样可以把角形的个内角拼在起如果拼成个度的平角就可以验证这个结论，对吗课件现在，我们可验证角形的内角和是度请看大屏幕。演示锐角角形折角。个顶点重合后是个平角，折好后是个长方形。你们想不想去试试。，师巡视过程中加入探究指导如生有困难，师可引导有可能出现折不到起的情况，可演示以帮助学生你通过哪种角形验证钝角锐角直角逐汇报，生边出示角形边汇报。如有实物投影，直接在实物投影上展示最好，也可用大角形示范，可随机改变顺序验证直角角形的内角和折法中个角拼在起组成了个什么角我们可以得出什么结论引导生归纳出直角角形的内角和是折法我们还可以得出什么结论引导生归纳出直角角形中两个锐角的和是。即不必个角都折，锐角向直角方向折，两个锐角拼成直角与直角重合即可验证锐角钝角角形的内角和。归纳锐角钝角角形的内角和也是。放手发动学生独立完成，逐种类汇报师给予鼓励总结规律刚才，我们将直角角形锐角角形钝角角形的个内角量剪撕，能不能给角形内角下个结论呢生角形的内角和是对,不论是哪种角形，不论大小,我们可以得出个怎样的结论角形的内角和是。教师板书角形的内角和是学生齐读遍。为什么用测量计算的方法不能得到统的结果呢量的不准。有的量角器有误差直角角形内角和先让学生观察副角板的内角和，发现都是度，和猜测是样的，是不是所师念声音要响亮，态度要大方。句句讲，要讲普通话。发言训练老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。课堂小结今天我们知道了上课怎样用眼睛耳朵嘴巴脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们定能学好本领，成为名爱学习的好学生。巩固和延伸教师可以把上课怎样用眼用耳等儿歌分别写在大黑板的左右角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。第课时读写姿势要正确教学目标知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。教学过程讲故事导入同学们，今天老师在路上看到了只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗出示小花猫手指木偶，讲故事听故事明理小朋友，我以前像你们样，也有双明亮的眼睛。可是，我读书写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书写字时，身子趴在桌子上。时间长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便,别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐顿，而我跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊,小朋友，你们可不要像我样，要从小注意读书写字的姿势啊,同学们，老师今天就要教给你们正确的读书写字姿势。读书写字的姿势正确了，对我们学知识长身体都大有好处。出示活动课题演示导行出示读书姿势投影片或挂图请同学们看投影或挂图。读书的时候，我们应该像图上的小朋友样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本尺远。边说边指点挂图教师示范，学生跟着做。教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解身体坐直。头放正。肩放平。把书拿起来，眼睛离书本尺远。注意眼睛离书本尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量量就可以了。教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。出示儿歌，教师领读小朋友，爱读书，读书姿势要做到身直头正肩要平，眼离书本尺远。过渡同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字请位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。请学生看写字姿势投影片或挂图看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖寸，眼离书本尺，胸离桌边拳。边说边指点教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。人坐正，身体坐直。把书本放平。拿起笔握笔手离笔尖寸。寸是多少呢寸相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多个指头并拢那么宽。试量下握笔时，把拇指和食指放在离笔尖寸的位臵上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位臵教师演示。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。重复两次眼离书本尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量量就可以了。胸离桌边拳