1、“.....强化幼儿对中国几个重要特征的认识。活动延伸故事听完了,现在老师请小朋友来表演仙女和蒲公英,说说故事里它们的对话。提问你家住在哪里你可以做些介绍吗活动反思环节设置方面教师开门见山地引出月亮船的故事,孩子们听的十分认真,能够清晰明了的回答问题。但在故事的后半部分,由于有些名词幼儿平时很少接触,如喜马拉雅山,孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义,第遍故事我让孩子们和我起复述,目的是学习故事中的些对话和了解祖国的些世界之最,加强对故事的熟悉程度。教师组织方面在幼儿谈论自己的家园时,许多幼儿只是说出自己家在哪里,没有将自己的感情表达出来。在此环节之前,教师可以让孩子们欣赏另外的些祖国的美丽山河和世界之最,感受自己祖国的富强,铺垫自豪感,激发幼儿介绍自己家乡时的亲切热爱的情感。小百科月球,天体名称,人类肉眼所见称为月亮,古时又称太阴玄兔婵娟玉盘,是地球的卫星,并且是太阳系中第大的卫星。月亮船教学设计篇目标了解我国的些名胜古迹,为自己是个中国人而感到自豪。用清楚连贯的语言表达自己的想法。通过活动幼儿学会游戏......”。

2、“.....使小朋友们感到快乐好玩,在不知不觉中应经学习了知识。准备教学挂图幼儿用书故事录音。过程激发幼儿阅读的兴趣播放故事录音片段蒲公英的哭声。教师提问,幼儿回答是谁在哭啊蒲公英为什么哭啊阅读图书感受内容幼儿阅读图书。蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁蒲公英的家到底在哪呢阅读理解内容幼儿自主阅读后发表自己的想法你们在图书里看到些什么世界上最大的海洋是哪个最高的山是什么山蒲公英的家到底在哪里是谁帮助它找到了家完整欣赏播放背景音乐,教师讲述故事。幼儿自由结伴讨论你们的家在哪里那儿有些什么美丽的景物呢师生共同小结,共同感受热爱家乡的情感。建议与提示可引导幼儿合作画幅自己家乡的画,并尝试写写自己家乡的故事。活动反思在初步欣赏故事时,我能抓住主线来提问,让幼儿听完故事后就能记住大概,这点较好。在引导幼儿认识大之最时,我直接告诉幼儿是什么,让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点,但幼儿还不能真正明白最高最大最长的真正含义,我应该用些比较的手法来实现这个目标,效果会更好。纲要指出,语言能力是在运用的过程中发展起来的,我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀螳螂仙女之间的对话,让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心......”。

3、“.....在用教具演示第段故事时,我将幼儿置于故事之中,让他们结合自己的经验,体会蒲公英迷路时那种害怕紧张难过的心情,进而进步感受到蒲公英的无助和伤心第次分享实验成果师你们发现在玩的时候,月亮船是怎么转的你是怎么让它转起来的月亮船朝哪个方向转教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画出示大月亮船,请幼儿猜测提问把个月亮船放在同高度,起往下划,哪个会划得快为什么提出要求每人个大月亮船,个小月亮船,各沾点水放在垫板上,放的时候注意请你放在同高度往下划。注意桌子上的水,不要撒出来。幼儿再次尝试,教计篇在建构主题中国娃中,我们让孩子从古代的大发明到现代的火箭卫星,从有趣的汉字京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。为了让孩子更加领略祖国山河的秀丽,激发幼儿爱祖国爱家乡的情感,所以我设计了本节活动。活动内容大班语言社会活动月亮船活动目标知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山最大的海洋最大的广场和最长的长城。领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿爱祖国爱家乡的情感......”。

4、“.....出示月亮船的图物,引出故事主题。教师边演示课件,边讲故事。提问故事的名字叫什么故事里都有谁故事发生什么事教师分段演示讲述课件,引导提问模仿表演。段从开始蒲公英沿着兔子的尾巴,攀上了月亮船。提问蒲公英被风吹到了很远的地方,它睁开眼看到了什么什么是陌生呢蒲公英迷路了,它出现了什么表情谁来到了蒲公英身边,它们是怎样对话的教师引导幼儿模仿表演最后谁来帮助了蒲公英它们又是怎样对话的教师引导幼儿模仿表演最后蒲公英上月亮船没有它是怎样上去的段月亮船在云海里飘呀飘结尾。提问蒲公英看到了世界上最大的海洋,仙女告诉它那叫什么蒲公英看到了世界上最高的山,仙女告诉它那叫什么蒲公英看到了世界上最大的广场,仙女告诉它那叫什么蒲公英看到了世界上最长的城墙,仙女告诉它那叫什么蒲公英的家到底在哪儿仙女告诉蒲公英它的家叫什么教师自然过渡提问蒲公英的家乡在中国,我们的家乡在哪里呢你们喜欢她吗请小朋友互相说说我们的家乡新密都有什么幼儿讨论后提问幼儿欣赏短篇我爱家乡新密教师小结教育幼儿热爱我们的祖国,热爱我们的家乡。师生共唱大中国结束。月亮船教学设计篇教学目标月亮船,初步了解与中国有关的些地理知识......”。

5、“.....激发对祖国的热爱之情。教学准备课件月亮船教学过程欣赏故事月亮船如果你迷路了,你会怎么办呢有朵蒲公英迷路了,它会怎么办呢让我们起来看看。师播放课件第段。教师蒲公英为什么哭蒲公英对仙女是怎么说的可点击问题中的卡通蒲公英按钮和问题中的卡通仙女按钮帮助幼儿熟悉故事。播放课件第段。教师世界上最大的海洋是哪个世界上最高的山是什么山世界上最大的广场是什么广场蒲公英的家到底在哪里可点击按钮问题问题问题问题,通过卡通仙女的解说来印证幼儿的答案。学习有序仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。活动准备挂图号小朋友的书我的祖国叫中国磁带及录音机。活动过程谈话引题。提问蒲公英迷路了,找不到自己的家在哪里,你有什么好办法我们来听听蒲公英是怎么迷路的,最后,有没有找到自己的家。教师出示挂图并完整讲述故事月亮船。提问小朋友把小耳朵竖起来,仔细地听听故事。故事里讲了件什么事情蒲公英看见了什么蒲公英的家在哪里结合小朋友的书我的祖国叫中国,教师讲述故事第遍......”。

6、“.....理解景中寓情情中显志的特点。感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。教学重难点通过品味意象，感悟词中阔大的意境。领会诗人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情。教学过程导入读首诗咏蛙独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声你知道本是谁所作吗毛泽东也有人说是明人的作品。年，毛泽东的年龄正与我们现在相仿，性格决定命运。看看毛泽东的情怀，想想我们现在考进华理大附中许多人副落丧的样子的心态吧，我们不定都具备毛泽东那样的领袖气质，但至少要自信啊,顺便再看首毛泽东的诗立志孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。引入到沁园春长沙。齐读全词。正音。了解大致背景。本词作于年。运动和共产党成立之后创立新民学会湘江评论湖南共产主义小组卅运动和省港大罢工农民运动国共两党统战线广州农民运动讲习所长沙橘子洲诵读课文，整体感知诵读欣赏结合欣赏毛泽东手书沁园春长沙，听朗读录音。结合注释自由朗读，抓住关键词语，理清思路，熟读成诵。表明地人物时间和地点的词独立洲。关键词句上片看字下片忆字。万类霜天竞自由。问苍茫大地谁主沉浮。到中流击水，浪遏飞舟等......”。

7、“.....下片挥斥指点激扬粪土等。整体感知思考本词描述了几幅画面试根据内容给各幅画拟出小标题。讨论明确描述了幅画面独立寒秋图湘江霜天图峥嵘岁月图中流击水图再诵诗歌，品味鉴赏写壮景，抒豪情独立寒秋图注意独字。湘江秋景图抓住看字。注意视角用词手法。品味明确远眺万山红遍层林尽染静近观漫江碧透百舸争流静动仰视鹰击长空动俯瞰鱼翔浅底动总写万类霜天竞自由小结远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了幅多姿多彩生机勃勃色彩绚丽的湘江秋景图。峥嵘岁月图抓住忆字。思考什么叫书生意气青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。粪土当年万户侯，怎样的情怀啊试回想下沁园春雪中哪些词句的思想内容与此相近。齐诵昔秦皇汉武数风流人物，还看今朝中流击水图品读曾记否，到中流击水，浪遏飞舟想象词人当年曾和同学旧侣，在激流中奋臂划水，掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶的情景。讨论中流击水这情景蕴含着词人怎样的感情明确中流击水，浪遏飞舟，采取象征的手法，形象地表达了代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的谁主沉浮的问题......”。

8、“.....使描绘的形象鲜明。色彩万山红遍与漫江碧透动作鹰击长空与鱼翔浅底，指点江山与激扬文字明比同学少年与万户侯暗比万类霜天竞自由与当时背景下人们的生活暗含语言品味本词用语精当形象，极富有表现力。如万字写出了山之多，遍字写出了红之广，漫字写出了江水溢满之状，争字活现出千帆竞发的热闹场面。用击而不用飞，准确的表现了鹰的矫健身姿，有气势用翔而不用游，精当的描绘出游鱼在水中像鸟样盘旋的状态，很自在。景情志注意意象本首词上片描绘了幅多姿多彩生机勃勃的湘江霜天图，通过寒秋霜天气候万山层林尽染湘江碧透女说的提问仙女又告诉蒲公英什么完整欣赏故事录音遍,强化幼儿对中国几个重要特征的认识。活动延伸故事听完了,现在老师请小朋友来表演仙女和蒲公英,说说故事里它们的对话。提问你家住在哪里你可以做些介绍吗活动反思环节设置方面教师开门见山地引出月亮船的故事,孩子们听的十分认真,能够清晰明了的回答问题。但在故事的后半部分,由于有些名词幼儿平时很少接触,如喜马拉雅山,孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义,第遍故事我让孩子们和我起复述......”。

9、“.....教师组织方面在幼儿谈论自己的家园时,许多幼儿只是说出自己家在哪里,没有将自己的感情表达出来。在此环节之前,教师可以让孩子们欣赏另外的些祖国的美丽山河和世界之最,感受自己祖国的富强,铺垫自豪感,激发幼儿介绍自己家乡时的亲切热爱的情感。小百科月球,天体名称,人类肉眼所见称为月亮,古时又称太阴玄兔婵娟玉盘,是地球的卫星,并且是太阳系中第大的卫星。月亮船教学设计篇目标了解我国的些名胜古迹,为自己是个中国人而感到自豪。用清楚连贯的语言表达自己的想法。通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。使小朋友们感到快乐好玩,在不知不觉中应经学习了知识。准备教学挂图幼儿用书故事录音。过程激发幼儿阅读的兴趣播放故事录音片段蒲公英的哭声。教师提问,幼儿回答是谁在哭啊蒲公英为什么哭啊阅读图书感受内容幼儿阅读图书。蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁蒲公英的家到底在哪呢阅读理解内容幼儿自主阅读后发表自己的想法你们在图书里看到些什么世界上最大的海洋是哪个最高的山是什么山蒲公英的家到底在哪里是谁帮助它找到了家完整欣赏播放背景音乐,教师讲述故事......”。