1、“.....知道自我保护的重要性。能力目标能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往。重点难点以及确定的依据教学重点男女同学交往的重要意义。其理论依据是进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识,讨论男女生的性别差异,不能仅仅停留在不样上,而是要引起学生的性别意识,注意到男女生交往和般同学交往是不样的。更为重要的是,正是因为彼此不样,才显出异性间积极交往对自身成长的价值。由于身体发育的结果,年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋好奇,对异性产生了朦胧感的情绪体验,两性都分别意识到了自己想注意对方,但表面上有不敢多做表露和接触,惟恐遭外界的压力,所以,我把本课时的难点定为如何把握青春,把握情感倡导男生女生建立正常的友谊。说学情从年龄特点来看,年级学生好动好奇好表现,我便采用形象生动形式多样的教学方法,去激发学生学习的兴趣......”。

2、“.....学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,尤其是针对我校部分班级出现的早恋现象,所以在教学中我抓住学生这些特点,发挥学生的主动积极性,让他们亲自参与活动,探究活动,使学生们受到了良好的教育。为了讲清重难点,使学生能达到本节课设定的教学目标,我再从教法上谈谈我的设计说教法教学工具多媒体设备。教学手段为了更好地发挥学生的主体作用,突出重点突破难点,我采用了问题式教学法,活动式教学法,启发式教学,情景式教学法进行教学。为了顺利达到教学效果,我再来谈谈我设计的学法指导说学法我注意在教学过程中积极培养学生学习本科目的学习兴趣和动机。同时,为了培养学生的集体意识和合作能力,根据学生的年龄特点,我是这样指导学生进行学习的合作学习在教授男女生各有优势知识点时,我设计活动,让男女生进行比赛,看看谁的优势多,并且还可以了解异性同学的优势。探究学习在教授男女生怎样正常,健康交往时......”。

3、“.....培养学生良好的集体意识和合作能力,参与课堂教学的现场讨论活动,激发学生主动的学习探究愿望,积极主动地在愉快的气氛中去接受所学的知识。体验学习在教授把握青春,把握情感时,我让学生现场尝试青苹果,让学生亲身体验过早恋爱的苦果。最后,我来谈谈教学过程说教学过程根据教学程序,我设计的教学活动流程如下活跃气氛,导入新课约分钟活动猜猜课件演示教师课前搜集的组男女生不同时期的照片,让他们猜猜哪些是男生,哪些是女生,从而引导学生明白男女有别。设计意图通过组活泼可爱的相片,学生在积极竞猜中激发了学习的兴趣和探究的欲望。互动交流,学习新课约分钟合作学习,突出重点。约分钟课件演示活动男生,女生优势大赛,时间限制在两分钟之内,让男女生列举各自的优势,把描述性别优势的关键词写在黑板上。页,讨论并确定男女生各应承担什么任务并说明理由。男女搭配,干活不累这句话的理解......”。

4、“.....见页设计意图通过大赛,同学们既了解性别差异,增强性别意识,也增进男女生的交往,培养了与异性同学积极交往的态度,使本课的教学重点在愉快中被学生接纳了。分组探究,过渡衔接。约分钟课件演示活动分组探究男女生怎样正常交往活动内容通过页个情景辨析,将学生分为个小组,学习如何进行正常的健康的男女生交往。女同学做朋友,并讨论正确的交往方式。分小组讨论后请代表总结发言注意事项。见页设计意图通过对课本案例的探究,学生们更深切地体会到发生在自己身边的情况,自然而然就懂得了如何有分寸地与身边的异性同学交往。问他的交友烦恼是什么问题出在哪里请你针对他的情况提提建议,假小子晨晨是个大大咧咧的女孩,和女生在块她总觉得女生事情多心思多,实在嫌麻烦,所以她喜欢和男生起玩,跟男生称兄道弟。可是这样却使得班里对她议论纷纷,她特别不舒服。问晨晨和异性同学的关系不错......”。

5、“.....在班上,王薇是个品学兼优的班干部,同桌的李伟学习却不如人意,热心乐于助人的王薇于是经常督促和帮助李伟的学习,在王薇的帮助下,李伟的成绩有了很大的进步,很快他们成了好朋友,经常起上下学。没过多久,班里有些同学就在背后议论开了。班主任也开始关注起他们俩人了。李伟和王薇觉得很无奈,正常的友谊怎么在同学们眼里就变味了呢他们该怎么办问如果是你,你会怎么办学生讨论总结提问看了那么多同学的交往烦恼,同学们也给他们出了不少的主意,那么怎样和异性同学交往才能保持正常的友谊呢,谁能归纳下大家的心得学生讨论总结书本教师总结男女同学间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱既要开放自己,又要掌握分寸既要主动热情,又要注意交往的方式场合时间和频率。只要我们真诚待人,坦然大方地与异性同学交往,就定能够获得异性同学的尊重和友谊。青春情感小风的烦恼进入中学以来,小风发现班上的同学小晴不仅学习成绩棒......”。

6、“.....不知不觉中,小风发现自己总希望引起她的注意,上课常常走神。想到小晴,他既好奇又很自责,他开始问自己我这是怎么了这正常吗问你能帮他分析下这是怎么回事吗正常吗老师告诉你随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常自然而又美丽的事。问既然这份好感是正常的,那么这男孩要不要向女孩表达自己的好感呢显示调查问卷的数据问很多同学在问卷中选择了不说出来,藏在心里,为什么从时间年龄身心精力经济等各方面引导展开分析继续展示内容终于有天,小风悄悄地向小晴递了纸条,表示了他的好感,小晴收到纸条后既兴奋又不知所措问她该怎么办呢拒绝,还是接受交往小组讨论,派代表回答,说明理由显示调查问卷的数据,教师小结问如果拒绝,怎么拒绝比较好呢学生讨论师小结男女同学之间的情感,需要慎重对待理智处理。选择拒绝,虽是种策略......”。

7、“.....也许就在你说不的时候,已经深深的伤害了对方,你也从此失去了位好朋友。选择接受,虽可以保护对方的自尊心,然而草率的接受往往又会对双方的学习生活带来严重的负面影响,造成双方的心理压力。所以,当我们在情感的面前徘徊时,需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择,学会承担责任在选择中我们把握青春,在承担责任中我们健康成长。教师赠语青春期不是播种爱情的季节音乐中结束处理好与异性同学的关系是青春期的重要课题,通过这节课的学习,老师希望同学们在今后的交往中,要扮演好自己的角色,把握好男女生交往的度,珍惜自己的感情,尊重别人的感情,让我们健康快乐地成长,度过美好的青春。附件调查问卷参考题目你想有比较合得来的异性同学吗你会主动与异性同学交往吗你有比较好的异性同学吗如果你对异性同学产生好感,你会向他她表示你的好感吗如果有异性同学向你表示好感......”。

8、“.....遇到的困难是什么青春期不是播种爱情的季节人生如季,青春期却不是播种爱情的季节。尽管性生理在成熟,性意识在觉醒,可我们目前只是株成长中的小树,脚下的土地是如此贫瘠知识还很贫乏,身体还很稚嫩,精神有待丰富,个性有待成熟。何况,初恋时我们不懂得爱情,建立在贫瘠土地上的感情之花,前途是迷茫的,果子是苦涩的。爱,意味着责任和力量那种使自己所爱的人拥有幸福的信念和力量。除了感情外无所有的我们,拿什么来使爱人幸福假若没有父母为我们解决基本的生存需求,我们的境况将是多么窘迫,因此,我们现在还不具备爱个人的能力,没有能力解决所爱的人的生存和发展问题,最好把爱恋深藏在心里,把它化作促使自己奋进的力量,使自己成长为棵高大结实可供爱情小鸟栖息的大树。男生女生教学设计篇各位评委老师你们好,今天我要为大家讲的课题是男生女生。我将从教材学情教法学法和教学过程这个环节来进行分析。首先......”。

9、“.....本框包括两个目让我们荡起双桨和把握青春,把握情感。第个目让我们荡起双桨从男女生来往的样通常方面来谈,包罗两层。第层是从男女生各自的上风差别互助中归纳综合出异性同砚间积极来往的意义,既是增长性别意识,也是美满本性促进来往本领的进步。第层是从详细来往情境中探究男女生之间怎样举行正常康健的来往,并归纳综合出些异性来往的根来源根基则。第个目掌握芳华,掌握情绪从男女生来往的特别方面来谈,包罗层。第层是谈怎样准确了解异性同砚之间的情绪来往与情谊第层通过情境和案例探究怎样在异性情绪来往中做出卖力任的选择,并学习鉴别这些情绪第层是谈在与异性来往中学会怎样掩护本身,以促进康健的男女生来往。本课筹划摆设的讲授时数为课时。教学目标根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征......”。