1、“.....怎么办现在有大锅肉汤,有两把足足有人高的铁勺子,你与另个和你样饥饿的人在场,你会怎么办假如现在你们要参与项实验,分别在和之间选择,但不能互相商量。条件是这样的如果双方都选择,则每人各得分如果方选,方选,则选的人扣分,选的人得分如果两人都选,则两人都扣掉分。请问你选择哪个呢采访刚才我看到你很快选择了,这就要冒着失去分的危险,当时,你是怎么想的在他选择的时候,他希望对方也选择,这说明他有种什么精神问其他学生,如果你是公司的老板,你会录用谁火箭队在季前赛的前半期虽有姚明和迈克格雷迪‚‛超级组合,但仍输给弱旅,为什么公司和公司都是经营家电的大企业。公司人才济济,但是知名度不高,家电市场占有率较低公司的知名度很高,但是,电器中有种集成电板是从国外引进的,成本较高,自己无法生产。公司想和公司合作,该怎么办接力赛中,世界纪录的成绩大于人米速度的相加......”。

2、“.....我们会为坚持到最后的那位选手加油鼓掌,这是为什么竞争不以成败论英雄第环节现场采访恭喜男女生获胜,让我们对获胜方进行现场采访。使学生思考实践体验所学的内容。附录同行不是冤家在山东济南市的条街上有家同样的服装店。‚同行是冤家‛,开始他们心想把对手置于死地,竞相压价造谣诽谤等‚小动作‛都被他们用来排挤对方,恨不得让对手早日关门。可是后来,消费者见他们互相诋毁,商品价格也非常离谱,便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果家店铺日渐冷落,经营惨淡。个偶然的机会,个店主坐到了起游戏‚夹球同行‛每组选名同学参加,分成两小组,每小组人,相对而站教室的两端。两名同学背靠背夹住球运往对面,对面的同学也用背夹住球再把球运回,依次运球,直到每位同学都参加活动为止。规则两人背对背夹住球,不准用手帮忙两人侧身背靠背向前进方向运球,不许前后运球交换球时,运球的同学不能用手......”。

3、“.....拣回球从球掉的地方重新开始参加比赛。‚如此竞争‛小明和小李是同班同学,两人关系般,成绩上每次小李都比小明好点。新学期开始了,老师找到小明,对他说‚考虑到你和小李成绩差不多,我想让你和他在学习上结成对竞争对手,在学习上你追我赶,共同进步,希望你能超越自我,战胜自己懒惰的坏习惯,在竞争中获胜。‛小明表态说‚好的,从今天起小李就是我的竞争对手,我会把他看成眼中钉肉中刺,以此来激励自己在竞争中战胜他。‛实验‚逃生‛桌上放着两个容器,每个容器里放着几个假人,假人用细线拴着,容器的口很细,每次只能通过个假人。每组选出两位代表,分别组成两个临时小组,每组的每个人手持细线。实验开始后就往容器里注水,秒钟会注满。在这段时间内能把假人全部拉出即‚逃生‛成功。竞争与合作竞争与合作是现代社会现代人的基本生存方式,因之,它们也必然成为现代人基本价值观念的部分。现代社会是个充满竞争的社会......”。

4、“.....可以说竞争充满了现代生活的各个领域各个层面。人与人之间企业与企业之间地区与地区之间国家与国家之间,都存在着激烈的竞争。在竞争中,新产品新工艺新技术新方法不断产生,从而推动人类的生产生活不断向更高的阶段迈进。因此,现代社会鼓励竞争,鼓励标新立异,鼓励通过竞争调动人的潜能,实现人的充分全面发展和社会进步。在强调竞争的同时,现代社会也把‚合作‛作为高扬的旗帜,可以这样说,现代社会既是张扬独立性主体性的时代,又是张扬合作性群体性的时代。合作涉及到我们社会生活的各个层面。例如,电子计算机的发明及其日新月异的更新换代,美国的太空计划,中国的高科技计划,无不是数百名数千名科学家工程师联合攻关,协同合作的结果。对于生活在社会群体之中的每个人而言,缺乏合作意识不善于与他人合作,可以说最终会处碰壁。没有合作,现代社会的运行与发展几乎是无法想象的。因此......”。

5、“.....学校也是社会的部分,社会上的竞争必然投射到学校中去。从目前的情况看,竞争在学校有些过度。从小学到大学各种测验小考大考无数,竞争的负面影响也比较明显,强化了自私心态,助长了利己主义,增加了心理挫折,产生了敌对气氛等等,这对青少年的健康成长极不利。因此,竞争要适度,更要提倡合作精神,培养合作能力。在学校教育中,我们鼓励竞争,更提倡合作。适度的竞争能激发学习兴趣,强化学习动机,激励自我实现与我自我超越,最大限度的发挥个人潜能。互助合作则能启发思维,激发创造性,并能够培养同情心利他心善心,使青少年学会合群善群利群。个具有合作精神合作能力的人也容易获得他人的支持与合作,因而会大大地增加成功的概率和可能。八上第八课第二框合作,竞争,教学设计篇范文。组织学生开展实验。现场采访的‚逃生‛方案‚赢家‛临时小组实验的成功或失败......”。

6、“.....开展实验。思考并接受采访。通过学生感兴趣的形式,让学生认识到在竞争中需要合作如何与他人合作,以实现‚双赢‛或‚多赢‛的结果。结尾自主设计游戏请学生以小组为单位,设计并展示表演个游戏,主题为‚在合作中竞争‛或‚在竞争中合作‛。设计游戏。展示表演游戏。教师想要在竞争中获胜,我们还得掌握别人没有的本领,即‚人强我特‛的本领。故事的结果真如大家所说,小金被老虎吃掉了吗我们接着说故事。老虎吃掉了不会爬树的小金,继续在树下守候,小王的命运又将如何呢教师请大家猜猜小王的命运又将如何呢学生要么被老虎吃掉,要么被饿死。教师故事的结局是小金和小王都难逃丧命,如果要改变小金和小王都丧命的结局,大家认为小金和小王应该怎样做学生在饿虎面前联手抗虎。引导学生思考在饿虎面前,小金和小王之间是什么关系竞争关系为了改变丧命的命运,小金和小王不得不联手抗虎......”。

7、“.....而是相互依存,你中有我,我中有你。词语替换请大家运用词语‚合作‛‚竞争‛替换句中的‚你‛和‚我‛。你中有我,我中有你合作中有竞争,竞争中有合作在合作中竞争教师在日常生活中,我们如何在合作中竞争,在竞争中合作如何面对竞争对手这就是我们今天要讨论的话题。首先请大家欣赏国际女排精英大奖赛中国女排北京站夺冠视频片断。播放国际女排精英大奖赛中国女排北京站夺冠教师在国际女排精英大奖赛中,中国女排夺冠靠的是什么学生队员间的合作。教师中国女排队员在合作的同时,相互之间有没有竞争,要不要竞争呢学生有竞争,比如说抢球等。组织学生开展实验。现场采访的‚逃生‛方案‚赢家‛临时小组实验的成功或失败,对你有什么启发小结‚在竞争中合作‛应体现‚双赢‛或‚多赢‛原则部分观看部分设计‚逃生‛方案,开展实验。思考并接受采访......”。

8、“.....让学生认识到在竞争中需要合作如何与他人合作,以实现‚双赢‛或‚多赢‛的结果。结尾自主设计游戏请学生以小组为单位,设计并展示表演个游戏,主题为‚在合作中竞争‛或‚在竞争中合作‛。设计游戏。展示表演游戏。使学生思考实践体验所学的内容。附录同行不是冤家在山东济南市的条街上有家同样的服装店。‚同行是冤家‛,开始他们心想把对手置于死地,竞相压价造谣诽谤等‚小动作‛都被他们用来排挤对方,恨不得让对手早日关门。可是后来,消费者见他们互相诋毁,商品价格也非常离谱,便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果家店铺日渐冷落,经营惨淡。个偶然的机会,个店主坐到了起游戏‚夹球同行‛每组选名同学参加,分成两小组,每小组人,相对而站教室的两端。两名同学背靠背夹住球运往对面,对面的同学也用背夹住球再把球运回,依次运球,直到每位同学都参加活动为止。规则两人背对背夹住球......”。

9、“.....不许前后运球交换球时,运球的同学不能用手,但其他同学可以用手帮忙换中途掉球后,拣回球从球掉的地方重新开始参加比赛。‚如此竞争‛小明和小李是同班同学,两人关系般,成绩上每次小李都比小明好点。新学期开始了,老师找到小明,对他说‚考虑到你和小李成绩差不多,我想让你和他在学习上结成对竞争对手,在学习上你追我赶,共同进步,希望你能超越自我,战胜自己懒惰的坏习惯,在竞争中获胜。‛小明表态说‚好的,从今天起小李就是我的竞争对手,我会把他看成眼中钉肉中刺,以此来激励自己在竞争中战胜他。‛实验‚逃生‛桌上放着两个容器,每个容器里放着几个假人,假人用细线拴着,容器的口很细,每次只能通过个假人。每组选出两位代表,分别组成两个临时小组,每组的每个人手持细线。实验开始后就往容器里注水,秒钟会注满。在这段时间内能把假人全部拉出即‚逃生‛成功。竞争与合作竞争与合作是现代社会现代人的基本生存方式,因之......”。