1、“.....初学生还较难接受,如人民民主专政人民和公民的区别等。另外教材在阐述人民是国家的主人时,最后段由人民引入到公民感觉比较生硬和突然。教学时如何处理比较自然是个问题。总结出公民权利公民的基本权利两个概念。强调公民权利是宪法和法律确认和赋予的。你猜我猜谁是保护神课堂活动猜猜谁是保护神出示与未成年人保护法刑法消费者权益保护法婚姻法等所保障权利相关的法制漫画幅。学生分析与漫画反映权利相关的的法律保护神是谁。总结并引导学生理解立法保障的含义......”。

2、“.....学生分析国家性质公民人民公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象,学生平时虽有所接触,但非常有限,往往是知半解,特别是从法律角度的理解更是非常缺乏,另外,初中生是弱势群体,又缺乏法律知识,当权利受到侵害时,不知道如何去保护。有的知道自己的权利被侵害了,但顾虑到对方是成年人,甚至是家长和老师,所以只好忍气吞声,用法律维权的意识比较淡漠。作为当代中学生了解自己国家的国家性质能区分公民与人民的不同,树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是个合格公民所必需的常识......”。

3、“.....附录引导思考回答听到毛主席这铿锵有力的声音,全国人民在欢呼雀跃,从心底感谢毛主席,感谢共产党,为什么教师小结新中国的成立宣告,倍受压迫剥削的中国人民翻身解放,真正成了国家的主人。新中国是人民当家作主的国家。导入新课。畅所欲言话主人讨论交流你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以体现出在我国人民是国家的主人观察硬币上的国徽理解国徽的内涵。由此引申出我国的国家性质和人民范畴这知识。设问你是人民的员,但你同样也是中华人民共和国的公民......”。

4、“.....请学生每人画幅体现公民与人民关系的图示。人民当家作主的国家教学设计篇范文。总结出公民权利公民的基本权利两个概念。强调公民权利是宪法和法律确认和赋予的。你猜我猜谁是保护神课堂活动猜猜谁是保护神出示与未成年人保护法刑法消费者权益保护法婚姻法等所保障权利相关的法制漫画幅。学生分析与漫画反映权利相关的的法律保护神是谁。总结并引导学生理解立法保障的含义。你说我说话维权课堂活动列举自己或他人合法权利受到侵害后是如何维权的案例......”。

5、“.....总结引导学生理解司法保障的含义。强调宪法是权利保障体制的核心。总结升华法斗士播放法斗士,引导学生讨论回答所反映的道理。总结升华人民是国家的主人,法律是保障人民权利的法宝,是我们维权的利剑。当你的合法权益受到侵害时,勇敢地拿起这把利剑,你便是位法斗士。教学中存在的疑问教材中出现的很多知识均较抽象,初学生还较难接受,如人民民主专政人民和公民的区别等。另外教材在阐述人民是国家的主人时,最后段由人民引入到公民感觉比较生硬和突然。教学时如何处理比较自然是个问题......”。

6、“.....懂得人民是国家的主人,知道人民和公民的区别,知道公民权利受法律确认,理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。能力目标培养学生正确认识自己主人翁地位的能力,初步培养学生对人民公民我国国体等概念的理解辨别能力和抽象思维能力。情感态度与价值观目标培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念,增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法守法,依法维权的法律意识和法制观念......”。

7、“.....教学难点公民和人民的区别与联系。人民当家作主的国家教学设计篇范文。你说我说话维权课堂活动列举自己或他人合法权利受到侵害后是如何维权的案例。在学生举例的基础上组织学生讨论并明确维护合法权利最有力的武器是向人民法院提起诉讼。总结引导学生理解司法保障的含义。强调宪法是权利保障体制的核心。总结升华法斗士播放法斗士,引导学生讨论回答所反映的道理。总结升华人民是国家的主人,法律是保障人民权利的法宝,是我们维权的利剑。当你的合法权益受到侵害时,勇敢地拿起这把利剑......”。

8、“.....教学中存在的疑问教材中出现的很多知识均较抽象,初学生还较难接受,如人民民主专政人民和公民的区别等。另外教材在阐述人民是国家的主人时,最后段由人民引入到公民感觉比较生硬和突然。教学时如何处理比较自然是个问题畅所欲言话主人讨论交流你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以体现出在我国人民是国家的主人观察硬币上的国徽理解国徽的内涵。由此引申出我国的国家性质和人民范畴这知识。想想人民与公民是回事吗人民是区别于敌人的政治概念,在不同的国家和同国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容。公民是法律概念......”。

9、“.....享有权利和承担义务的人。想想什么是中华人民共和国公民我国宪法明确规定凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。想想判断公民的标准是什么插入视频巩丽加入新加坡国籍不论其年龄性别民族种族职业宗教信仰财产状况居住期限文化程度政治态度等有何不同,不论其是否居住在我国境内,只要是具有中华人民共和国国籍的人,都是我国公民。判断公民的标准就在于是否具有该国国籍。人民当家作主的国家教学设计篇范文。你说我说话维权课堂活动列举自己或他人合法权利受到侵害后是如何维权的案例......”。