1、“.....培养网上自我保护的能力,遵守道德践行法律的能力。知识目标知道网络的利与弊和网络交往规则,掌握网上自我保护知识。教学策略教法选择情境教学法直观演示法分析归纳法学法引导讨论法参与法归纳法课堂组织形式常规课教具媒体组合应用多媒体辅助教学课程资源开发利用课本网络资源课堂生成资源教学重难点教学重点在网络交往中如何做到趋利避害。教学难点如何学会保护自己,避开网络危害。课前准备搜集资料,制作多媒体课件。查找有关网络危害及网络交往的资料和要求。布置作业根据这堂课所学的内容,反思自己在网络交往过程中,有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改进的地方,并提出改进的方法和措施。实现教学内容的内化,达到知行统。享受健康的网络交往教学设计篇教学目标知识目标了解网络交往的两大特点。能力目标正确使用网络,使之为学习和生活服务,提高学生自我保护能力。情感态度价值目标引导学生自我保护,遵守网络规则......”。

2、“.....教学重难点教学重点享受健康的网络交往教学难点增强学生的自制力,将网络作为工具,为我所用。教学方法问题教学法情感体验教学法讨论法教具准备多媒体教学过程导入新课通过实话实说这环节引入课题活动关于是否与网友见面的讨论第步讨论是否与网友见面将学生分成正反两方两组展开辩论。正方观点不该与网友见面,因为网络匿名性决定了网络上的人都不是真实的,而且上网交友者,通常是在现实生活中人际关系较不满足的,在网上为了给人好的印象,往往会夸大优点,忽视缺点,以此在网络中寻求满足,因此存在很多不安全因素,再次重申我方观点,切不可轻易见面,尤其是与异性网友见面,更要慎重。享受健康的网络交往教学设计篇范文。链接课标本课依据的课程标准是了解我与他人我与社会的的道德规范,初步认识和理解社会生活的复杂,具有基本的道德判断辨别是非的能力,能够负责任地做出选择,热爱科学尊重规则尊重法律,学习自我保护的方法和技能......”。

3、“.....教学目标情感态度与价值观增强遵守网络规则的意识,享受健康网络生活的追求。能力目标提高安全防范意识,培养网上自我保护的能力,遵守道德践行法律的能力。知识目标知道网络的利与弊和网络交往规则,掌握网上自我保护知识。教学策略教法选择情境教学法直观演示法分析归纳法学法引导讨论法参与法归纳法课堂组织形式常规课教具媒体组合应用多媒体辅助教学课程资源开发利用课本网络资源课堂生成资源教学重难点教学重点在网络交往中如何做到趋利避害。教学难点如何学会保护自己,避开网络危害。课前准备搜集资料,制作多媒体课件。查找有关网络危害及网络交往的资料和要求。课时安排课时板书设计第课第框享受健康的网络交往利学会自我保护网络趋利避害弊遵守网络规则教学过程教学环节教学内容教学活动设计设计意图学生活动教师活动新课导入课前播放北京奥运会图片。话说北京奥运及信息获取的渠道。课前欣赏有关奥运的图片从身心两方面做好上课准备......”。

4、“.....说明渠道。教师提问你认为北京奥运会最精彩或给你印象最深刻的是什么呢并引导学生说明渠道,引出网络这话题。通过图片资料,有利于激发学生的兴趣,通过话说奥运调动学生积极性,引导学生进入课题。新课教学活动网际人生,享受无限说说网络还为我们提供了哪些便利学生个体探究说出网络的积极作用。在学生回答的基础上归纳补充网络的利。学生个体探究,感受网络所提供的种种便利。享受健康的网络交往教学设计篇范文享受健康的网络交往教学设计精选篇享受健康的网络交往教学设计篇教学目标通过学习使学生懂得网络具有虚拟性两面性等特点,对待网络既不因为害怕而回避,也不因无知而上当受骗。学会自我保护,遵守网络规则,享受健康的网络生活。教学重点和难点教学难点如何抵制网络垃圾黄毒的诱惑正确理解网络世界不是随心所欲,它和现实世界样需要遵循共同的规则的道理......”。

5、“.....积极预防网络危害。课时安排课时教具准备多媒体课件教学过程导入嘴舌话时尚展示等网络时尚词语,学生解释这些网络语言的含义。大组赛全神贯注考眼力播放短片以网络给我们生活带来哪些便捷为考题,进行组组对抗。忐忑不安求帮助以聊天时收到不明网址为话题,请求学生帮助我可以点击吗让学生理解网络具有不安全性,要加强自我保护意识,时时提高警惕。奇思秒想猜结局出示漫画尴尬的约会,学生猜漫画结局。享受健康的网络交往教学设计篇范文。活动如何抵御网络的不良诱惑第步学生讲述教材的故事小齐常到网上找资料,有天,屏幕上突然跳出个陌生的画面,他带着好奇,打开网页,屏幕上的画面令他面红耳赤,吓得立刻关掉,可是再次上网,又禁不住,再次打开,从此而发不可收拾。第步将学生分成小组讨论,会有什么后果身体受伤害,心理受伤害,学习受到严重干扰,正常的生活受影响。如果处理不好,还会走上违法之路。......”。

6、“.....应该如何控制自己的冲动应该从正当渠道了解青春期性生理性心理的有关知识有困惑与父母教师交流远离与性有关的书籍与画面转移注意力,通过强度较大的体育运动释放过多的能量培养多种生活情趣,从关注人的生理向关注人的精神层面转变生活要有长远规划,让自己忙碌起来。如果生活没有无目标,没有追求,人容易被身边的小石子绊倒。人如果只停留在对生理的满足上,会忽略社会性面,降低自己为人的高贵性。人之所以为人,就在于人能通过意志,克制自己的冲动。青春期的冲动需要稍稍冷却,用多余的精力去干其他更有价值的事情。通过梅平与小齐的例子,请同学们分析下中学生面对网络为什么容易出现问题原因主要是中学生对新奇事物有很强的好奇心中学生缺乏生活经验和辨别是非的能力中学生的抗诱惑能力比较低。教师归纳小结诱惑永远存在,不法分子也在利用先进的现代科技,只有提高自己的自护意识,努力完善自己......”。

7、“.....现实中的问题,要找现实中的亲友师长帮助,不能向自己根本不了解的人求助。活动组织辩论网络交往中的自由有没有限度提出问题网络世界是虚拟的,我们的思想纵横驰骋,那么我们是否可以在网络上为所欲为呢你如何看待网络交往的自由这种自由有没有限度让学生展开讨论。正方辩题文明上网,遵守道德,法律规范。反方辩题网络自由,谁也管不着。正方观点网络交往要遵守道德,不得随意辱骂他人,聊天时要语言文明,对求助者要出于爱心尽力相助,与网友交友要真诚友好。总之,网络是我们大家的,为了健康的网络环境,你我他都要负起责任。反方观点网络世界是虚拟的,在网上交流犹如参加戴面具晚会,谁也不认识谁,可以不受任何约束,即使做什么坏事,也无人知道,可以发泄不满情绪。教师总结网络交往中的时间空间可以没有限度,但网络交往中使用的言论态度是有限度的,它们与现实生活中的交往有很多相近之处......”。

8、“.....主持人提出网络交往需要遵守哪些规则展开自由辩论正方观点小堂的好奇心要受到法律的制裁,因为他的做法是恶意的攻击,侵犯他人的合法权益,造成了经济损失,这说明上网也要学法。反方观点小堂只是试试自己的技术,证明下自己,没有恶意,应该不追究法律责任。通过辩论,对比下网络文明公约看看小堂做得对不对全国青少年网络文明公约要善于网上学习,不浏览不良信息要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人要增强自护意识,不随意约会网友要维护网络安全,不破坏网络秩序要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。主持人小结通过刚才的对比我们得出应该如何上网下面请老师总结。教学小结现在是信息时代,如果不会计算机,那么将会落后这个时代,我们究竟该如何面对网络呢我想借此机会告诉大家上网要遵守规则,尤其是道德和法律,因为世上的任何自由都不是无限度的,即使在虚拟的社会中人们为了更有效沟通......”。

9、“.....也应该自觉遵守这些规则。最后请同学们思考网络交往是把锋利的双刃剑,你如何理解这句话的的深刻内涵教师归纳网络是先进的,网络改变了我们生活的速度节奏方式。网络使我们过了古人无法想象的幸福生活。网络是危险的,网络上随时有陷阱,到处有诱惑。不小心,我们就会被网络吞噬。作业布置设计份我做安全小卫士的活动方案。通过以上的分析,我们知道网络是把双刃剑,有利也有弊,那么作为中学生,我们应该怎样利用网络优势,避免网毒的伤害呢学生结合教材加以讨论得出正确答案。教师总结因此,作为青少年要养成良好的上网习惯,兴利驱弊,享受健康的网络交往。大屏幕展示天马事例玛丽能与天马见面吗为什么请猜想,假如玛丽选择见面,故事将怎样发展呢学生讨论。老师总结网络交往对象具有隐蔽性,有可能伪装了自己,使我们难以识别真实身份,因此,作为青少年在上网时不要轻易泄露个人资料,不要随意答应网友的要求......”。