世瞩目的巨大成就,但我国在前进的过程中还存在很多问题,阅读课本材料,了解我国存在的问题,回答解决这些问题的关键是什么为什么用事例说明这问题。作为青少年学生,应以怎样的姿态为国家的发展贡献力量自主训练社会主义现代化建设必须以为中心下列事件能直接体现以经济建设为中心的是公民道德建设实施纲要,加强社会主义法制建设,提高农村生产力水平现阶段,我们要提高人民生活水平,推动社会全面进步,构建社会主义和谐社会,最根本的途径是,大力发展生产力阅读材料,回答问题基层的声音最朴实,百姓的生活最动人。年新年伊始,盼孩子上学省心,别让病魔拖垮好日子,别让房价压弯了腰,别天天喊下岗减员,愿更多下岗姐妹找到工作等成为我国广大百姓最为现实和朴素的期盼。要实现以上这些期盼的关键是什么为什么导学过程情景导入整体感知通过导入使学生明确本课时内容与前面知识点之间的关系,并简要点明本课时的学习要点党在社会主义初级阶段的基本路线及以经济建设为中心。自主构建合作释疑党在社会主义初级阶段的基本路线的相关内容相对比较容易,所以完全可以通过学案引导学生自主学习,个别疑难问题可在自主学习之后以小组合作的方式解决。成果展示互动交流学生通过自主学习和小组合作的成果在班级展开交流。本环节学生可以互相质疑,教师给以诊断指导。归结问题集体探究教师通过我们在初级阶段的奋斗目标引导学生分析经济建设同其他建设的关系并过度到本课时的重难点发展才是硬道理。关于这难点的突破如果以老师的讲解为主,会将学生置于被动的他主地位,感觉效果不会太好。但如果让学生通过合作举例说明个离不开,受学生视野的限制,难度可能又太大。关于这难点如何突破非常想听取各位老师的建议。小结巩固当堂评价本环节可以先让学生谈收获,然后以填空题选择题的形式检测学生基础知识的掌握情况,通过小组互批老师抽批的形式掌握测试情况,当堂评价及时查漏补缺。自我总结感悟提升最后留给学生定的时间针对自己本节课的学习情况,查漏补缺整理笔记内化知识教学内容分析本课时所要解决的问题是让学生知道我国取得显著成就的原因是因为我国坚持了党的基本路线,最根本的是坚持了以经济建设为中心,即个中心是关键,懂得发展是硬道理,是解决所有问题的关键,从而激发学生努力学习,让学生明白自己的责任和使命,为国家和社会发展做出自己的贡献。教学准备学生准备预习课本内容,查询有关党的基本路线的内容和国情。教师准备搜集我国自改革开放以来社会面貌发生巨大变化的图片文字等,为学生创设情境,从中充分感受国家的发展大计。教学过程环节新闻发布,导入新课学生播报课下搜集的新闻主要是大以来我国取得的成就教师出示两条月日下午,全国假日旅游部发布年十黄金周旅游统计报告报告显示,十黄金周期间,全国实现旅游收入亿元,比去年同期增长。教师提问你认为我国为什么会发生这么大的变化教师总结引出社会主义初期阶段的基本路线。环节自主学习,共同感悟学生自主学习基本路线的内容,填表格并记忆。教师检查并总结党的基本路线体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望乡居民人均收入对比指标单位年年年城镇居民人均可支配收入元农村军民人均纯收入元另外,年我国城市农村贫困人口数量大幅下降,居民衣食消费正在向住行消费转移,中国消费结构升级步入加速跑阶段,正进入个以教育购房买车为主要内容的消费时期。上述表格反映了什么是什么请你谈谈对上述材料的认识。为什么,怎么做。校年级班召开学习党的大精神畅谈会,围绕中国解决所有问题的关键是什么,同学们展开了讨论,主要有两种不同的观点种认为中国解决所有问题的关键在于依靠对外开放,另种观点认为中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展。走强国富民之路教学设计篇范文。走强国富民之路教学设计篇范文走强国富民之路教学设计精选篇走强国富民之路教学设计篇走强国富民之路教学设计秦皇台中心学校袁国宾教学目标情感态度价值观认清我国现代化建设必须以经济建设为中心,激发学生积极投身我国经济建设的热情能力初步结合生活实例分析以经济建设为中心重要性的能力,关心我国经济建设,努力为现代化事业做贡献。知识识记党在社会主义初级阶段的基本路线的含义,理解以经济建设为中心的重要性重点个中心是关键难点坚持党的基本路线过程与方法此部分内容理论性较强,主要是对学生的国情国策教育。因此,在教学中采用灵活的教学方式,采用案例教学学生小组讨论,创设情境,使学生从提供的事例和活动中充分感受党的基本路线的正确性科学性及重大作用和意义,明白我国当前工作的重点和自己在国家与社会发展中的责任和使命感。教学内容分析本课时所要解决的问题是让学生知道我国取得显著成就的原因是因为我国坚持了党的基本路线,最根本的是坚持了以经济建设为中心,即个中心是关键,懂得发展是硬道理,是解决所有问题的关键,从而激发学生努力学习,让学生明白自己的责任和使命,为国家和社会发展做出自己的贡献。教学准备学生准备预习课本内容,查询有关党的基本路线的内容和国情。教师准备搜集我国自改革开放以来社会面貌发生巨大变化的图片文字等,为学生创设情境,从中充分感受国家的发展大计。教学过程导入新课第单元的个课时分别学习了什么内容呢我们习惯于把我国的社会主义现代化建设比作艘航船,那么这艘航船之所以航行的这么快这么好与党的具体的政策路线和方针是分不开的。自主学习学生自主学习基本路线的内容领导核心依靠的主体核心内容根本途径达到的目标初级阶段的含义时间个中心,两个基本点教师检查并总结党的基本路线体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望,在它的指引下,我国人民走出了条建设中国特色社会主义的强国富民之路。党在社会主义初级阶段的基本路线内容是主体,个中心,两个基本点,根本途径,目标。党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是基本路线要管百年,动摇不得。你如何理解邓小平的这句话党的基本路线的实质它体现了全国各族人民的,是党和国家的,是。基本路线的意义在党的基本路线的指引下,小组展示对以上问题的学习任务个中心是关键自主探究社会主义现代化建设必须以为中心,其他方面工作都要经济建设。改革开放以来,我国经济和社会发展取得了举,在可以弥补教师教学漏洞,还可以加强学生学习的自主能力。燕子教学设计篇教材义务教育课程标准实验教科书人教版语文年级下册。设计理念这篇课文描写花红柳绿燕子飞舞的春天美景。教学这篇课文,是让学生通过阅读感受大自然的美好,了解赶集似的聚拢来的生机勃勃的春天的景象,体会燕子的外形特点和活泼可爱,激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情是学习作者细致观察具体描写的写作方法。教学目标初读课文,整体感知春天多美好导入。小燕子,真灵巧,拖着把小剪刀。剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇。幅图画剪好了,春天风光多美好。春光明媚,燕子翩然而至。她拉开了美丽的春天画卷。今天,我们起学习燕子这篇课文。图上画的是什么季节按定顺序从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,由远及近或由近及远说说图上的哪些景物描绘了春天的美丽。图上最引人注目的是什么它在图上起什么作用先让学生充分讨论,再把这几个问题连起来说说。鼓励学生把自己从图中感知到的内容和从自然界中观察到的景色联系起来描述,使学生对春天美景和活泼可爱的小燕子形成比较完整的印象。要求读准字音,画出由生字组成的词语,容易读错的字词要多读几遍。思考课文写件什么事。,教师巡回指导。指名朗读课文,检查是否读得正确流利。在朗读课文的过程中,你看到了哪些画面可爱的小燕子,花红柳绿的春天景色细读课文,审美悟情课文描绘了幅如诗如画的春景图,请同学们细读课文,说说你从文中的哪些语句体会到春天的美丽和燕子的可爱。学生带着问题细读文本,并在文中圈点勾画,准备交流。品读春天的美丽。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。在这句话中,你觉得哪个词用得最好谁能读好这句话。指导朗读青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。赶集似的聚拢来描写了春天怎样的景象谁能把春天光彩夺目的感觉读出来,自己先试着读读看。练读,指名读,齐读。烂漫无比的春光中了,小燕子也被这美丽迷人的春色吸引了,它们从南方赶来引读,细雨绵绵,柔柳如丝,百花争艳,春光灿烂让我们把描写春景的这段话背下来。指导背诵。可以把这段话分成个层次来背诵第句写季节细雨第句写微风吹拂柔柳第句写草叶花第句写燕子。配乐背诵。表达出对春天景色的赞美之情。品味燕子的可爱。这自然段抓住了燕子的外形特点,先写燕子乌黑光亮的羽毛,再写燕子轻快的翅膀,最后写燕子剪刀似的尾巴。这几部分连到起就凑成了活泼机灵的小燕子。这些描写突出了小燕子独特的形象。面对这么机灵可爱的小燕子,你愿尽情地赞美它吗让我们用喜爱的语气读好第自然段。你记住小燕子的外形了吗引背身对加上这就是,燕子飞来了,为春天增添了生机。小燕子为春天增添了什么样的生机呢自读课文第自然段,读后说说你知道了什么。燕子飞得很轻快很优美。你是从哪些语句中看出来的斜掠过不但写出了燕子飞行轻快,而且写出了燕子飞行时灵活优美的姿态。朗读第自然段,看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快姿态优美。学生练读,指名读。指导朗读。填空,练习背诵,并用彩笔画出哪些世瞩目的巨大成就,但我国在前进的过程中还存在很多问题,阅读课本材料,了解我国存在的问题,回答解决这些问题的关键是什么为什么用事例说明这问题。作为青少年学生,应以怎样的姿态为国家的发展贡献力量自主训练社会主义现代化建设必须以为中心下列事件能直接体现以经济建设为中心的是公民道德建设实施纲要,加强社会主义法制建设,提高农村生产力水平现阶段,我们要提高人民生活水平,推动社会全面进步,构建社会主义和谐社会,最根本的途径是,大力发展生产力阅读材料,回答问题基层的声音最朴实,百姓的生活最动人。年新年伊始,盼孩子上学省心,别让病魔拖垮好日子,别让房价压弯了腰,别天天喊下岗减员,愿更多下岗姐妹找到工作等成为我国广大百姓最为现实和朴素的期盼。要实现以上这些期盼的关键是什么为什么导学过程情景导入整体感知通过导入使学生明确本课时内容与前面知识点之间的关系,并简要点明本课时的学习要点党在社会主义初级阶段的基本路线及以经济建设为中心。自主构建合作释疑党在社会主义初级阶段的基本路线的相关内容相对比较容易,所以完全可以通过学案引导学生自主学习,个别疑难问题可在自主学习之后以小组合作的方式解决。成果展示互动交流学生通过自主学习和小组合作的成果在班级展开交流。本环节学生可以互相质疑,教师给以诊断指导。归结问题集体探究教师通过我们在初级阶段的奋斗目标引导学生分析经济建设同其他建设的关系并过度到本课时的重难点发展才是硬道理。关于这难点的突破如果以老师的讲解为主,会将学生置于被动的他主地位,感觉效果不会太好。但如果让学生通过合作举例说明个离不开,受学生视野的限制,难度可能又太大。关于这难点如何突破非常想听取各位老师的建议。小结巩固当堂评价本环节可以先让学生谈收获,然后以填空题选择题的形式检测学生基础知识的掌握情况,通过小组互批老师抽批的形式掌握测试情况,当堂评价及时查漏补缺。自我总结感悟提升最后留给学生定的时间针对自己本节课的学习情况,查漏补缺整理笔记内化知识教学内容分析本课时所要解决的问题是让学生知道我国取得显著成就的原因是因为我国坚持了党的基本路线,最根本的是坚持了以经济建设为中心,即个中心是关键,懂得发展是硬道理,是解决所有问题的关键,从而激发学生努力学习,让学生明白自己的责任和使命,为国家和社会发展做出自己的贡献。教学准备学生准备预习课本内容,查询有关党的基本路线的内容和国情。教师准备搜集我国自改革开放以来社会面貌发生巨大变化的图片文字等,为学生创设情境,从中充分感受国家的发展大计。教学过程环节新闻发布,导入新课学生播报课下搜集的新闻主要是大以来我国取得的成就教师出示两条月日下午,全国假日旅游部发布年十黄金周旅游统计报告报告显示,十黄金周期间,全国实现旅游收入亿元,比去年同期增长。教师提问你认为我国为什么会发生这么大的变化教师总结引出社会主义初期阶段的基本路线。环节自主学习,共同感悟学生自主学习基本路线的内容,填表格并记忆。教师检查并总结党的基本路线体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望