1、“.....也要看到优点,正如看待同学样,既要看到缺点,也要发现优点,鼓励他发扬优点,帮助他改正缺点。‚优点‛。‚缺点‛要抓住特点,展开想象。,共同提高。,小结过渡如果我们把‚仔细观察,抓住特点,善于想象,语言优美‛每个要求看作颗星,看你能得几颗星。,自评自改所写的话。教师巡视个别指导。大屏展示学生修改后的语段,进步确定写话要求,提高写话水平。作后指导,延伸兴趣教师引导学生选择自己喜欢的方式,让大家分享写话成果,从而巩固写话兴趣。教师简介卿苗,川省南充市星小学级教师,从教十年来,在语文教学教改中取得了可喜的成绩。年获得全国中小学教学教改研究中心的最佳园丁奖。在南充市区中小学教师教学竞赛中多次荣获等奖。撰写的教育教学论文随笔在多家报刊上发表。春天来了教学设计篇教学目标能用比较和谐的声音与同学合唱春天来了教学重难点让学生感受和表现‚春天来了‛的音乐情境,培养学生歌唱的兴趣。教学过程组织教学学生听音乐做律动进教室,体验快乐的心情。师生音乐问好。复习巩固师弹琴,男女生分声部合唱歌曲布谷,并能边唱边做的手势。让学生回忆以前学过的有关春天的歌曲。如嘀哩嘀哩小燕子等。情景导入小朋友......”。

2、“.....老师扮春姑娘说‚春天悄悄的来了,她走进了我们的教室,同学们,你们眼里的春天是什么样子的呢谁能来用自己的方式赞扬春天呢学生朗诵春天的诗歌歌唱春天的歌曲。听,春姑娘给你们带来了什么礼物学唱歌曲春天来了放范唱录音,学生听赏。生随乐用‚‛轻声哼唱歌曲旋律,进步用声音感受旋律的起伏顿挫。师有感情地领学生朗读歌词。师放伴奏音乐,学生随乐按节奏朗读歌词。师边弹琴,边范唱歌曲。师分句弹旋律,生试填唱词。师生随乐接龙演唱。师纠正易错处。注意附点要唱准确师放伴奏音乐,生有表情地轻声演唱歌曲。男女生分组比赛演唱歌曲。师放音乐,引导学生自编动作表演春天来了。课堂小结今天,我们又次领略了春天的美景,也用我们自己的歌声表达了我们对春天的向往,现在就让我们随着春天来了这首歌的音乐,自由做动作出教室吧,课后反思春天来了是年级音乐下册第课的歌曲,这是首充满喜悦和童趣的歌曲。教学中我紧紧围绕新课标精神来指导教学,让学生通过自学,反复听辨拍击视唱视奏,然后再让学生将整首歌曲的旋律完整地唱出,这样,学生可以在最短的时间里学会歌曲。这首歌曲的教唱,我认为较为成功教唱前......”。

3、“.....如小燕子嘀哩嘀哩等,启发学生想象春天来了,大地复苏,派生气蓬勃的景象,从而激发学生盼望春天的急切而喜悦的心情。歌曲每句的开头都在强拍的后半拍起拍,我启发学生轻声哼‚嗯‛,次能让学生唱准节奏中难点节拍,起到了很好的作用。先学习歌词,再学习节奏,有效地让学生结合歌词进行训练。需要改进之处在授课过程中,应带领学生把歌词在春天来了的歌曲旋律中,有感情的朗诵遍,这样,学生在学习歌曲时,就会把这首歌曲所要表达的情感更好的表现出来。提问的面还不够宽,应该尽量鼓励更多的孩子的思维行动起来,他们每个都加入到么体会板书美过渡今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边,你们想不想和它们做朋友那咱们掌声欢迎它们出场,出示教师制作的玉兰花桃花迎春花梨花海棠花的干花标本。小组讨论说说它们各自的名字,仔细观察各种花的颜色形状大小有什么不同全班交流。请同学们对这些花朵说说心里话。学习展示春天留住春天的方法过渡老师和你们样,也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是,随着季节的变换,不仅是这些花朵,还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。问用什么方法能够留住春天的美丽小组讨论。全班交流。板书照画护唱写根据学生回答情况......”。

4、“.....为春天画的画写的语句,齐唱歌曲春天在哪里教师教制作干花的方法,学生亲手制作朵干花。提示喜欢做的同学回去可以接着做,但要注意不要去摘花,可以从地上捡花,要珍爱生命。懂得赏春活动中应有的文明行为过渡春天来了,你想不想去公园里走走现在公园管理处正在举办小小设计师的活动,欢迎大家前去参加。请学生以小组为单位将做游戏的小朋友分类垃圾筒语言提示牌贴在公园中合适的位臵上,并说明理由。课件出示图公园角做游戏的小朋友分类垃圾筒语言提示牌问请大家说说对他们组的作品你满意在哪,不满意在哪实物投影展示组的设计作品让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改。学生两组互换作品进行评议,对手中作品满意的,将它贴在展示窗中,对不满意的作品说明理由,帮助修改后也可以贴在展示栏中。为空白的提示牌想提示语。鼓励学生亲近自然,讲学到的知识用于生活同学们,春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来,走进春天观察春天欣赏春天。然后,用我们文明的行为喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱们办个春天展示会,让周围的人们起来欣赏春天的美丽吧,教学反思课前,教师为学生布臵了搜集资料的活动,学生根据本人的情况......”。

5、“.....课上又与同学互相交流,彼此拓宽了视野。教师之后呈现的录像,再次把学生带入了花的海洋。学生兴致勃勃地欣赏着美丽的花朵,无不感叹春天的美丽,从而激发了他们想留住春天之美的愿望。紧接着,师生积极地出主意,‚唱照画写做‛多种形式呈现在学生面前,学生兴高采烈地学方法赏作品。最后,学生在情境活动中,互相讨论积极参与,为‚公园景物‛寻找位臵设计宣传标语活动的结果小组内自评。整个教学过程,每个学生既快乐地参与了,在情感和态度行为和习惯知识和能力过程与方法方面又得到了提高。探究活动探究目的让学生进步了解春天的各种信息,培养学生对大自然喜爱的感情。探究内容与过程找找,春天在哪里。讨论,春天里万事万物的变化。唱唱说说画画春天的美丽。做做,干花标本。摆摆,将做游戏的小朋友分类垃圾筒语言提示牌贴在公园中合适的位臵上,推选优秀片断。同时,教师巡视注意发现学习困难的学生有典型缺点的语段,为导评导改作准备。,相机引导学生认识评价标准仔细观察,抓住特点,善于想象,语言优美。引导学生评点,教师利用学生善抓缺点忽视优点的心理,相机引导学生认识‚作文与做人‛的道理......”。

6、“.....医生怎么说生齐读医生的话。小结天天呼吸新鲜空气,就能治好小狐狸的病。指导读好第自然段。过渡小狐狸听了医生的话,是怎么做的指名读。读中指导读好第句话。接读。病好以后它是怎么想的呢生接读第句话。全班齐读第自然段。将至自然段连起来读。回答小狐狸为什么要卖空气表演回至自然段。师生分别扮演小狐狸和医生。点评第至自然段的教学是课文教学的重点之。教师注意了淡化理解分析课文内容,将朗读作为教学的主要途径,让学生在具体的语言环境中体会情感,培养语感。注意了利用现代化教学手段,将真切的感受呈现连续的动态中,加深对课文语言的理解。表演使学生稚化,又加深了对课文的体验,发展了学生的语言,在低年级不失为有效的生动的教学手段。读好自然段。生自由读自然段。思考小狐狸是怎样卖空气的出示课文插图活化后的课件小狐狸背着大葫芦走在城市的街道上,汽车排放出尾气。位老奶奶气喘病犯了,小狐狸把葫芦新鲜空气卖给了老奶奶。学生看课件,了解带到在课文中的意思。老奶奶吸了小狐狸的新鲜空气后怎样呢师范读老奶奶的话。读出老奶奶高兴的心情。学生自由试读。指名读。男女生赛读。老奶奶说的好消息指的是什么指名答......”。

7、“.....有新鲜空气卖是多么高兴的事呀,生齐读老奶奶说的话。师生共同读好第自然段。实验研究热空气的流动讲述把纸蛇放在蜡烛火焰上方,观察有什么现象发生。提问是什么力量使纸蛇转动的实验说明了什么小结空气受热会向上流动,热空气上升。板书上升↑探究热空气上升的原因谈话空气受热为什么会上升呢我们通过个实验来解释。学生猜测交流。实验认识热空气比同体积的冷空气轻在木棍两端各挂只大小相同的纸套,使木棍保持平衡用手扶住木棍的端,用燃烧的火柴烤热另端纸套内的空气移开燃烧的火柴,同时松开扶住木棍的手,观察有什么现象发生。为什么底下点火柴的纸套会上翘。小结点燃火柴后,使纸套里的空气变热,热空气比同体积的冷空气轻,就会上升,上升的热空气就推着纸套往上升了。实验观察冷热空气的对流你想知道冷热空气是怎样对流吗让我们大家起来完成个实验,同学们要按老师的要求跟着步步的做,不提前也不落后,小心热水伤到人。完成实验后,学生交流讨论,汇报并填写实验表格。教师小结热瓶里装的是热空气,热空气会上升,冷瓶里的冷空气下沉流向热瓶补充热空气留下的空间,而热空气向上流动的过程中遇到冷又会下沉,这样就形成了冷热瓶中空气的循环流动......”。

8、“.....热瓶在上面,热空气上升,我们就看不到对流的现象了。研究冷空气是怎样流动的提问那冷空气又是怎样流动的呢板书冷空气提问能通过些事例证明冷空气下降吗启发回忆夏天开空调的房间,冷气飘向哪里打开冰箱时,白气向哪个方向流动小结空气受冷向下流动,冷空气下降板书下降热空气的利用你知道孔明灯热气球利用了什么原理制成的吗请学生介绍热气球和孔明灯的由来及升空原理。播放孔明灯及热气球的视频资料。模拟热气球上升实验用准备好的塑料袋,蜡烛等做塑料袋上升实验,注意不要烧到塑料袋,不要烧到手,体验成功的快乐。热空气及冷空气的作文既要看到缺点,也要看到优点,正如看待同学样,既要看到缺点,也要发现优点,鼓励他发扬优点,帮助他改正缺点。‚优点‛。‚缺点‛要抓住特点,展开想象。,共同提高。,小结过渡如果我们把‚仔细观察,抓住特点,善于想象,语言优美‛每个要求看作颗星,看你能得几颗星。,自评自改所写的话。教师巡视个别指导。大屏展示学生修改后的语段,进步确定写话要求,提高写话水平。作后指导,延伸兴趣教师引导学生选择自己喜欢的方式,让大家分享写话成果,从而巩固写话兴趣。教师简介卿苗,川省南充市星小学级教师,从教十年来......”。

9、“.....年获得全国中小学教学教改研究中心的最佳园丁奖。在南充市区中小学教师教学竞赛中多次荣获等奖。撰写的教育教学论文随笔在多家报刊上发表。春天来了教学设计篇教学目标能用比较和谐的声音与同学合唱春天来了教学重难点让学生感受和表现‚春天来了‛的音乐情境,培养学生歌唱的兴趣。教学过程组织教学学生听音乐做律动进教室,体验快乐的心情。师生音乐问好。复习巩固师弹琴,男女生分声部合唱歌曲布谷,并能边唱边做的手势。让学生回忆以前学过的有关春天的歌曲。如嘀哩嘀哩小燕子等。情景导入小朋友,春天在那里让‚春姑娘‛带领我们寻找春天吧。老师扮春姑娘说‚春天悄悄的来了,她走进了我们的教室,同学们,你们眼里的春天是什么样子的呢谁能来用自己的方式赞扬春天呢学生朗诵春天的诗歌歌唱春天的歌曲。听,春姑娘给你们带来了什么礼物学唱歌曲春天来了放范唱录音,学生听赏。生随乐用‚‛轻声哼唱歌曲旋律,进步用声音感受旋律的起伏顿挫。师有感情地领学生朗读歌词。师放伴奏音乐,学生随乐按节奏朗读歌词。师边弹琴,边范唱歌曲。师分句弹旋律,生试填唱词。师生随乐接龙演唱。师纠正易错处。注意附点要唱准确师放伴奏音乐......”。